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科学分钱与多维激励 大连：2026年10月15日
一、 落后的分钱方法(导引)1、分钱的难处2、十种落后的分钱方法及华为如何分钱的对比二、 分钱是什么(原点)1、企业经营的本质(业务*组织*资源)；2、如何让组织有战斗力(组织活力、组织效率、组织能力)；3、让组织充满活力(从名、权、利的分配上进行全面、有效、精准激励)；三、 为什么要分钱(原理)1、企业生命周期假设(......
如何辅导与激励团队高级 大连：2026年12月03日
各企业中、高层管理者；各部门经理、主管；其他对培育和激励感兴趣的人员。课程大纲：第一部分：经理人的管理精要一．什么是有效的管理二．几种错误的管理方法三．影响员工绩效水平的因素分析四．员工行为影响因素分析第二部分：如何培育下属一．认识你的下属（了解你的下属是属于哪种类型的人）二．下属表现不如主管期望的原因分析三．培育下属......
次元破壁--职场Z世代员工沟通与激励 青岛：2026年10月16日
一、Z世代来袭——给传统管理者带来的灵魂思考1.灵魂一问：为什么和Z世代聊天，你总被诟为“话题终结者？2.灵魂二问：为什么越来越多的Z世代员工，会对团建Say No？3.灵魂三问：为什么Z世代新人对满堂灌的入职培训，集体躺平？4.灵魂四问：躺平、社恐、二次元背后，到底有什么样的心理需......
心理学在员工激励和团队管理中的应用 北京：2026年09月16日
注重课前的调查和课后的辅导落地：让培训成为解决管理问题，达成管理目标的工具在情境中学习：模拟真实管理情境，采用案例式教学，充分调动员工的学习研究热情采用学员为中心的引导式、教练式的培训方式，使学员在深度体验中获得感悟和领会老师经过多年的心理学和管理实践，研究总结出的方法和步骤高度精炼和具有实用性培训内容破冰和开场破冰游......
激励“新”法-员工激励策略与工具运用 北京：2026年10月08日
上任 3 年内的 新晋管理者希望提升团队士气与员工敬业度的团队领导有带人职能的 后备高潜课程大纲一、激励与动机1.破冰、学习规则建立2.什么是激励3.企业管理者激励调研结果解读4.激励的期望和现存的问题(小组讨论与分享)5.提升动机是激励的关键问题6.动机的3个功能:指向、激励、维持7.激励的“四叶草&rd......
员工辅导与激励 北京：2026年10月09日
一、前言--激励的定义1、激励的三种力量—目标型，社会型，学习型2、个人激励类型测评和并建立团队“激励架构图”二、计划阶段的激励与辅导反馈1、员工绩效循环的起点：计划阶段的激励2、目标责任转移的4F黄金四问三、执行阶段的激励与辅导反馈1、活动：拼图的挑战2、EARS正面反馈3、EAR......
零成本激励——激发员工工作热情、凝聚核心团队、留住优秀员工杀手锏 北京：2026年10月16日
1、系统性——课程系统架构清晰，所有内容前后贯穿，相互辉映，绝非单纯几个模块的拼凑。2、有效性――课程核心理论和激励方法是众多五百强企业反复验证的有效的激励方法与经验，具有很强实用性与时效性。3、应用性――非传统教学方式，旨在"学以致用，立竿见影"；每项激励都透过实际的案例和......
出色经理人的八项核心技能 北京：2026年11月07日
第一项技能：经理人的自我管理1) 管理者与骨干员工的区别2) 经理人的素养与才能的要求3) 成功经理的职责检查4) 经理人首先管理好自己才能更好的管理他人5) 经理人的角色认知6） 出色经理的4种角色第二项技能：团队建设技能1) 优秀的团队的特点2) 建设团队的5大要素3) 游戏：团队合作完成任务的条件4) 高效团队的......
员工激励培训内训课程
管理者的赋能与辅导 主讲：周老师
1. 课前调研，掌握学员单位与学员对课程的期许和当前的困扰，老师调适课程针对性2. 根据教学目标和训前需求调研，展开课程的理论讲授、小组研讨、学员互动的比例3. 案例的讲解和引导旨在引起全员参与互动学习，确保课程内容为学员消化吸收。4. 课程中会设置实际工作案例或者场景假设，促使员工积极参与互动，主动分析并分享学习感知......
与新生代携手共赢 - 新生代员工管理与激励艺术 主讲：牟老师
学员学完本课程之后，应能---1.了解新生代员工的心理特性与职场行为特征。2.了解并熟悉新生代员工管理要领与技巧。3.提升自身与新生代员工的沟通能力，强化团队氛围。4.能够与新生代员工良性的互动，掌握员工心理，提高员工忠诚度。【课程对象】企业中层【课程内容】导论：战队和团队的区别新生代员工的“能量&rdqu......
员工满意度与动机管理 ----了解人性，投其所好去激励 主讲：罗老师
针对现有行业竞争激烈，员工压力大的社会整体大环境，作为企业管理者在此背景下，如何更好的基于每个员工的工作动机的不同，自我认知的定位不同，使用相匹配的管理方法，从而达成员工工作满意，建立一个良好的团队，最终实现更好的目标绩效呢？课上，我们会根据员工工作的动机分类，性格分类的角度，从个人成就与社会需要到权利欲望给予分解，采......
