长沙员工培训

长沙员工培训公开课

当责®践行—达成关键目标的最佳行动长沙：2026年09月18日

组织中高层管理者课程流程课前调研1、电话调研组织最高领导者2、电子问卷调研所有参训者1、课前明确定义组织年度关键目标2、通过调研了解组织当责文化现状课中促动1、讲授《当责⑧践行》方法论2、课堂上围绕关键目标研讨1、学员能脱口而出当责践行方法论2、用方法论研讨实现目标破局方案课后落地1、完成《当责@践行》成果报告2、布置......

激活组织业绩增长-年度培训计划制定与需求分析长沙：2026年10月09日

每逢年底，对于很多培训管理者来说，最痛苦的事情莫过于制定培训计划了。而无论你是新上任的＂小白＂还是久经沙场的＂老司机＂相信此刻的你，脸上一定有个大写的囧字。那么今天我们就来盘点一下那些正在或将要困扰你的痛！1. 我是新手，培训计划到底要写些什么呀？2. 我是老手，每次制订了培训计划都不会按这个做的，价值真的大吗？3. ......

企业培训体系构筑与培训项目管理长沙：2026年10月30日

作为企业培训总监/经理的您，承担着企业进步、员工培养的重担。“企业学习如何做”和“培训经理如何做”“人才培养如何做”对中国的企业和企业的培训总监/经理都是一个需要深入思考的命题。如何让培训工作有效支撑企业战略？如何让培训工作让公司认可，其他部门欢......

TTT培训—企业内训师实战训练营长沙：2026年11月04日

TTT，英文短语Training the Trainer to Train的缩写，意为培训培训师。一般情况下，它是通用企业管理培训领域的职业培训师、企业内训师的职业技能和职业素质训练课程。内部培训师的培养，已经日益成为学习型组织不断发展和建立培训系统的一个重要组成部分。可是在内部培训师的培育上，很多企业依然存在着诸多的......

内训授课技巧提升训练营长沙：2026年11月04日

企业内部讲师、人力资源管理人员、培训管理者、内部业务专家、中基层管理人员课程大纲第一部分课程展示第一项修炼认识TTT的意义与内训师的角色企业内部讲师的意义对企业的意义：传承的一致对个人的意义：演讲能力对个人的重要性对管理的意义：你能教会员工吗？培训师自我定位什么是培训？什么是培训师?企业期待的培训师功能第二项修炼 ......

卓越的培训管理——企业培训体系构建、培训计划编制、培训效果有效性评价与内训师队伍管理高级培训班高级培训班武汉：2026年10月08日

1、各企（事）业单位高层管理者、战略决策人2、企业人力资源总监、经理等人力资源管理者3、企业培训经理、主管等涉及培训管理工作的人员4、企业商学院校长及涉及培训管理的相关人员5、企业内训师等涉及培训工作的具体实施人员课程大纲第一章：认知企业培训工作1、培训管理关键词2、培训管理操作思路3、培训管理整体分析4、项目化运作要......

行政事业单位财务和管理人员专业能力提升武汉：2026年10月13日

各级政府机关、行政事业单位及所属单位领导、部门负责人及相关管理人员；各级政府及行政事业单位总会计师、财务主管、财会骨干、审计处（科）、资产管理部、政府采购部等工作人员；各地财政局预算处（科）、资产处（科）、绩效管理处（科）、会计处（科）、经济建设处（科）、财政投资评价中心等工作人员；各省、市卫健委（局）主管财会、医政医......

内训师五项修炼—基于绩效改进的课程开发技术武汉：2026年10月15日

4步精准界定课程需求3类培训内容策略设计6种常用课程结构模型6种教学方法与15种课程素材5大类成果现场产出课程大纲引言：课程开发导论1.什么样的课程是好课程2.为什么说“无问题不培训”3.企业课程和教育课程的区别在哪里4.ADDIE课程开发模型简介第1部分：培训需求分析1.企业为什么要培训界定业......

员工培训内训课程

《激发工作动力·共筑企业辉煌》 ——节后员工收心动员主讲：张老师

企业全体人员【课程大纲】一、工作是人生的支点——为自己工作1、职场价值—岗位不是合格而是胜任2、自动自发—工作就是要积极主动3、阳光心态—停止抱怨，承担责任4、打破束缚—只为成功去找方法4、专注目标—成功离你其实也不远二、摆正心态干好工......

TTT内训师授课技巧提升训练营主讲：朱老师

1、掌握专业培训方式，提升以目标和绩效为导向的培训效果；2、准确认知企业内训师的职责及定位，树立正确培训理念；3、掌握专业形象塑造的技巧和方法4、掌握课程内容设计的方法和流程5、掌握多种授课方法的运用场景、运用要点和使用技巧；6、提升内训师临场实战演讲及授课的能力。参训人员讲师：专兼职内训师；专职培训人员；HR；新进内......

七步成诗®品牌的核心价值主讲：刘老师

导论：品牌课程开发的意义•导入：品牌的核心价值•视频《致匠心》：树立打造品牌课程的决心模块一、课程选题破题•课程选题的三个维度：稀缺度、实用度与鲜活度•常问自己：我为什么要讲这个课程—待开发课程的卖点与买点分析•以终为始：基于业务期望收益需求分析•......

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