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高效招聘精准面试实战班 长沙:2026年10月08日
企业人力资源部;各企业部门经理、总监、副总经理、总经理及以上管理人员等企业中高层管理者;培训内容:第一单元:精准招人是提升企业利润的关键一、为什么必须做好招聘工作?1、企 - 人=止2、招错人的经济损失触目惊心,却无人问津案例:某百货连锁全年招聘了800多人到店上班,年底实际留下58人,人力成本居高不下。3、自测:你家......
激活组织业绩增长-年度培训计划制定与需求分析 长沙:2026年10月09日
每逢年底,对于很多培训管理者来说,最痛苦的事情莫过于制定培训计划了。而无论你是新上任的"小白"还是久经沙场的"老司机"相信此刻的你,脸上一定有个大写的囧字。那么今天我们就来盘点一下那些正在或将要困扰你的痛!1. 我是新手,培训计划到底要写些什么呀?2. 我是老手,每次制订了培训计划都不会按这个做的,价值真的大吗?3. ......
非人力资源经理的人力资源管理--张远坤 长沙:2026年10月10日
企业总裁、总经理、财务总监、采购总监、人力资源总监等企业中高层管理者课程大纲:第一单元:基于互联网化时代下人力资源管理新思维1、互联网时代下,人力资源管理新思维:A、基于大数据和客户体验的企业组织结构需要调整。B、基于智慧与团队理念调整。C、基于互联网时代人才年轻化管理思维调整。D、基于互联网时代绩效管理与运营思维调整......
数智时代人力资源创新管理、‘三定’方案编制、人才结构优化与人才梯队建设及国企工资总额管控下薪酬绩效管理实务研讨班 长沙:2026年10月13日
第一部分 数智时代下人力资源创新及组织效能提升1.以数智化转型推动HR从行政服务型向战略伙伴型升级2.构建“战略-组织-人才-KPI”协同联动的创新管理体系3.管理模式创新:人力资源“三支柱”模式,HRBP与业务部门深度协同4.技术赋能创新:AI在HR多模块深度应用,搭建......
人力资源创新管理与实践暨国有企业工资总额管控下的薪酬绩效管理实务培训班 长沙:2026年10月13日
第一部分深化改革背景下人力资源创新管理关键举措1.数字化转型下人力资源管理“新变革”“新思维”“新趋势”“新策略”2.人力资源管理角色能力重构3.人效升级一人力资源助力企业管理创新4.创新突破一人力资源管理价值链的创新设计路......
任职资格体系设计与应用 长沙:2026年10月16日
一、对于企业中长期可以实现:清晰的战略性人力资源规划。为策略性的人才招聘、选拔提供标准和方法。管理人员和技术骨干的培养/发展/继任计划。多种职业发展通道构建,强化员工激励,留住并合理配置企业优秀人才。核心员工的中长期激励,从物质满足转向自身发展的满足。员工技能和职业化的养成,提升企业人均效能,实现人力资本价值最大化。知......
价值与效能—互联网+时代的人力资本管理新思维 长沙:2026年10月17日
第一讲 信息瓶颈——显而易见的显而易见领域新常态下企业人力资本缺失的原因分析一、关注互联网+人力资源的异端环境1、环境压力2、资源制约3、文化缺失4、创新疲软5、战略茫然案例:人力资源管理存在“失落感”的原因??二、互联网+人力资源管理的换系统与打补丁思维传统人力资源的讲......
探戈:组织发展与业务赢利的平衡之舞 长沙:2026年10月29日
您是否遇到过下列情形?你的管理干部完成了从管事到管人的角色转变,胜任日常工作,但不适应队伍变大和下属层级增多的新角色,在管理工作中缺乏系统思考和策略思考,亟需发展不同以往的领导力;或者,你的管理人员只看眼前不顾长远、只抓业务不抓组织发展,导致:业务附加值逐年下降,只得靠扩大销售保利润;队伍发展跟不上业务的需要,队伍两极......
人力资源培训内训课程
混合式学习设计——学习与发展专业人士的核心技能 主讲:邱老师
早在2003年,ASTD就将混合式学习列为知识交付产业的十大趋势之一。邱昭良博士指出,混合式学习将是未来企业学习的标准配置。许多企业都在将孤立的事件式培训改造成混合式学习项目,但是,混合式学习设计并不简单,既是一门科学,更是一门艺术,是学习与发展专业人士的核心技能之一。基于邱昭良博士原创性研究与丰富实践经验,借鉴AST......
培训管理体系 主讲:徐老师
一、培训的基本概念1.培训的目的2.培训的内容3.培训的基本原则4.培训的意义和作用二、如何保障培训效果1.妨碍培训的十大障碍2.提升培训成果转化率的系统思考三、如何构建完善的培训体系1.培训需求系统2.培训计划系统3.培训实施系统4.培训评估系统5.培训改进系统四、培训体系发展进阶1.从不培训到培训2.从培训到关键目......
培训体系建设与计划制定 主讲:谢老师
掌握培训体系构建模型掌握建立岗位和个人学习地图掌握培训计划与培训评估方法用培训需求分析法制作本公司的培训需求分析课程对象:人力资源负责人、培训经理、企业内训师等教学方法:讲授法、角色扮演法、情境模拟、小组演练等课程大纲导入:盲人摸象1, 培训体系的构成1)了解培训体系的模型2)了解培训的短中长期目标3)培训体系的指导思......
