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课程设计与开发—林若蓝老师 广州:2026年11月06日
企业内部从事课程设计与开发的培训经理、培训讲师等课程大纲【第一天上午】第一模块:选题1、知识管理与企业发展2、企业培训管理发展阶段3、课程体系建设4、课程体系建设的关键点:(1)什么是好的课程(2)哪些课程需要开发(3)开发方式的选择第二模块:命名1、名字决定了成功的一半2、根据内容属性命名3、根据课程受众的特征第三模......
TTT进阶--培训课程设计 广州:2026年11月18日
期待成长为更专业的培训师期望不仅会授课,还会设计属于自己的课程期盼拥有演练机会,并得到专家的指导和反馈,获得必要的课程设计技能本课程每班最多15人,学员带着3个小时课程内容来,3天培训后学员带着90分钟课程的课件包和"现场说课+导师点评"的视频及"书面反馈报告"走,帮助学员真正有......
FAST高效课程开发-基于问题解决的精品课程设计 广州:2026年11月21日
•能够准确定义培训能解决的业务问题,并设定课程开发目标;•运用萃取方法,将经验转化为可以复制的流程工具及窍门;•能够根据培训目标确定学习要点;•能够根据学习要点设计课程结构图;•能够编写符合课堂跟踪检查的表现性课程目标;•能够为课程内容配套适合的落地应用工具&......
课程设计与课程开发实战训练 深圳:2026年11月20日
第一单元、培训需求分析1.ISD模型2.信息收集方法3.专家访谈法第二单元、课程目标设计1.课程目标的三种类型2.学习的不同阶段3.撰写目标的方法4.行为动词表述培训目标第三单元、课程结构设计1.影响课程设计的三要素2.课程结构设计3.目标层级4.排序的原则第四单元、课程内容开发1.内容/活动2.内容设计原则3.培训方......
精准成本核算,分析与控制——企业成本管理之道 北京:2026年11月06日
概述什么是管理不善成本?丰田汽车公司定义的七大浪费从成本控制角度看精益生产一、成本控制的基础1.1 基本概念1.1.1 成本和费用的定义1.1.2 客观的多因多果成本产生过程1.1.3 产品成本的两种定义1.1.4 质量成本的构成1.1.5 效率成本的构成1.1.6 资金占用成本的构成1.1.7 成本动因的定义1.2 ......
中高层管理者素养—构建多元思维模型和提升决策质量 上海:2026年10月30日
第一模块:为什么管理者需具备多元思维模型 (1.5小时)1、管理就是决策,决策过程的需要。决策能力依赖于理性思考,理性思考需要严谨结构性思维,善于多元思维模型,逻辑和推理能力极强。2、管理面临诸多挑战,应对挑战的需要。识人用人,需避免人的认知偏差,职场中的人,是一个非常复杂、难搞的东西;VUCA时代,管理活动中面临的诸......
