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一线主管问题分析与解决 北京：2026年09月17日
生产主管、车间主任、新任管理者、一线主管及经营、管理、生产和专业技术问题的制造业人员等；课程收益：正本清源，掌握描述问题与汇报问题的管理技巧寻根究底，掌握探究本源的原因分析思维技巧突破创新，掌握突破创新的思维技巧，打破经验主义和思维惯性科学决策，掌握集思广益，群策群力的方案选择思维技巧卓越思维，掌握高效的思维逻辑和套路......
一线班组长执行力与管理技能提升 北京：2026年10月10日
车间主管、生产一线主管、班长／组长／拉长／储备干部。课程背景制造业的竞争来源于运营效率的竞争，运营效率的基础来自于班组管理，班组长作为企业基层现场的领导者，是企业组织中的基本细胞，是公司战略和规章的落实者，他们担负着现场各项任务达成的重任，万丈高楼从底起，基层管理者的能力水平的高低，将直接影响着企业在市场中的竞争力，丰......
一线班组长执行力与管理技巧提升 北京：2026年10月10日
◆ 了解生产管理人员的工作框架及领导方法◆ 了解学会班组长应具备的管理能力与提升工作效率技巧◆ 了解班组长应具备的心理素质及工作压力的应对办法◆ 高效工作，学习有效的提高生产效率，降低成本，杜绝安全事故的方法；◆ 掌握有效沟通、激励技术、教练技能、团队统领技术，增强团队整体战斗力。◆ 让学员学会思维的问题分析与解决技巧......
一线主管日常管理技能提升 北京：2026年10月14日
学习目标：一线主管按基本时间管理的准则，合理的安排自己日常工作事务；通过掌握六项任务的技能和口诀，一线主管能按照要求完成日常工作。业务目标：通过有效执行班组日常六大任务，提升班组日常工作效率；掌据六大任务完成的策略和工具，使日常工作执行结果达到管理层期望和标准的要求。培训对象制造型企业生产部门的一线主管，包括车间经理以......
员工多技能训练与效率转化 北京：2026年10月14日
了解做为一名企业现场管理者（班组长）所应该具备的现场效率提升方法，正确地运用精益生产工具，现场管理者所应具备的自我多种工作技能掌握与员工多技能提升管理开展与建设.了解作为现场管理者（班组长）对于生产流线的速度与节拍的控制内容， 明确流线流线生产节拍时间的设定， 以及运用生产节拍时间分析，进行生产流程的改善，继而提升流线......
基层管理者必备技能--JM（工作改善） 北京：2026年10月14日
班组长、领班、生产主管、仓库主管、QA主管及其它一线主管。培训目标：明确一线主管在现场改善中的重要性明确工作改善四阶段的流程学习提案工作表的制作方法实际演练利用工作改善四阶段法改善现场作业掌握四阶段法的应用要点，有效改善现场效率课程大纲：改善的意义与工作改善的四阶段法TWI简介一线主管需要具备的5个条件......
如何让员工快速上岗-有效指导技能训练-JI 北京：2026年10月16日
在中国制造业高速发展的环境下，要实现“中国制造 2025”的目标，最大的挑战是人才的挑战，而如何快速且有效的提升一线主管的管理技能，是所有制造型企业面临的迫切问题。一线主管管理技能的强弱已经成为企业能否盈利，能否生存与发展的核心工作。面对越来越多的客户需求转向多品种小批量，对一线员工的技能要求也......
如何成为一名优秀一线主管 北京：2026年10月17日
第一部分：一线主管者角色认知及胜任素质能力分析一、理解管理1.管人管人心2.管事防异常3.没有错误的管理理论，只有错误的时机和对象4.管理者只有通过他人使用自己的贡献，才能产生绩效二、管理者的角色定位：1.如果没有冲突，矛盾，对抗，就不需要管理者。2.如果不需要设计和推行管理变革，就不需要管理者3.如果不能让一线员工的......
班组长培训内训课程
赢在基层—卓越班组长管理能力的五项修炼 主讲：唐老师
通过学习本课程，您将解决核心问题：● 认清自身岗位角色，重塑班组长在管理中的定位，让班组长能积极主动和更具责任心，养成良好的管理工作习惯● 掌握高效沟通方式，提升与上司、下属、平行部门的沟通效率，打通执行的通道● 为生产现场管理、现场改善提供切实有效的方法● 加强生产现场问题的判断分析与解决能力● 加强班组长安全意识、......
打造自驱型班组，助力工厂运营水平提升 ——企业班组建设及生产现场安全实战训练营 主讲：谢老师
在您的企业中，是否存在以下问题？生产效率严重低下，有时加班赶货，有时待料休假生产品质极不稳定，制程不良率居高不下生产进度落后，交期超前的还没加工，而交期滞后的却生产完成造成现场库存生产设备频繁故障，导致效率障碍\品质不良\安全隐患现场浪费严重,产品损耗率偏高,经常在仓库补料,要么生产超标,要么尾数缺料现场员工冲突情况经......
一线班组管理与团队建设 主讲：陶老师
■ 适合性：贴近企业实际，让管理者先改变思维，神同才能行同■ 实用性：有工具，有方法，有表单，随拿随用■ 创新性：对传统管理模型进行深入创新，开发学员智慧与创造力课程方式课程讲授65%，案例分析及小组研讨20%，实操练习15%课程对象企业高层管理者、现场管理者（车间主任、班组长、储备干部）、5S推进者（最好有其他关心中......
