沈阳团队建设培训

沈阳团队建设培训公开课

团队建设与高效沟通沈阳：2026年10月10日

实战性：老师来自企业管理第一线，有多年管理和研究、咨询、培训经验；实效性：多个成功企业真实而有用的案例在课堂上与学员分享，给学员启示；实用性：多种方法和工具传授给学员，帮助学员提升团建和沟通能力；实惠性：课程带给企业和学员的价值，远超投入的培训费用，物超所值。课程大纲一、高绩效团队的构建之道1、“勇士漂&r......

高效团队管理与领导艺术技能提升沈阳：2026年10月13日

一、角色再造：领导者的角色分析（一）领导的含义：领导的本质是一种影响力,就是让别人把事情办成的活动。需要把握以下要点：第一，领导是“成事”不是“败事”第二，领导是“定事”不是“办事”第三，领导是“带头&rdquo......

互联网时代的团队与员工管理沈阳：2026年12月03日

企业中高层人员。课程大纲一：互联网+管理思维1、互联网+时代的经营环境2、互联网+对企业的影响3、互联网+管理思维二：互联网+时代管理角色转换1、互联网+时代的管理素质2、互联网+时代的管理角色认知3、互联网+时代各类经理的角色转换三：互联网+新团队建设1、互联网+时代的团队特征2、互联网+团队建设的基本原则3、互联网......

中层干部进修班—核心管理者技能训练高级培训班沈阳：2026年12月03日

各企事业单位负责人、各企业人力资源总监（经理）、行政总监（经理）、薪资福利主管(专员)、绩效主管(专员)、社保主管(专员)、培训主管(专员)、培训师、招聘主管(专员)，工会、企业法律顾问等培训主题：第1讲一流的角色力目的：通过对（组织）管理的认知，强化管理者的角色意识、明白要做什么、如何做好1、管理的涵义：目的与目标......

中层干部进修班—核心管理者技能训练高级培训班长春：2026年09月13日

第1讲一流的角色力目的：通过对（组织）管理的认知，强化管理者的角色意识、明白要做什么、如何做好1、管理的涵义：目的与目标、经营资源、富有成果2、组织效能：四项原则与管理的基准3、角色力：期待、职责、义务、责任、角色定位4、管理者必备意识5、管理的核心与重点测试：我的管理水平第2讲从自我管理做起目的：自身有热度，才能......

从技术走向管理-尹树刚老师长春：2026年11月06日

第一讲：技术人员转化为管理人员的背景一、案例分析讨论：技术走向管理的烦恼二、技而优则管1、为什么要从技术走向管理2、管理人员的角色定位和素质模型3、技术型管理者的角色与核心工作三、技术人员与管理人员的特质区别1、技术人员与管理人员的特质2、角色转换过程中常见的问题分析案例分享：IBM的辞工者四、技术人员转化为管理人员的......

管理人员能力提升八项修炼长春：2026年12月06日

企业中高层管理人员课程大纲：（一）个人技能1、目标规划--如何制定部门战略地图；如何确定部门目标与规划；2、计划管理--如何编制年、月、周、日计划；如何管理下属的计划与实行；3、时间管理--如何高效的管理自己的时间；如何节约优化自己的时间；（二）人际技能1、高效沟通--支持性沟通的要点；积极有效的倾听；给予员工正面反馈......

管理人员能力提升八项修炼哈尔滨：2026年10月10日

（一）个人技能1、目标规划--如何制定部门战略地图；如何确定部门目标与规划；2、计划管理--如何编制年、月、周、日计划；如何管理下属的计划与实行；3、时间管理--如何高效的管理自己的时间；如何节约优化自己的时间；（二）人际技能1、高效沟通--支持性沟通的要点；积极有效的倾听；给予员工正面反馈的四大步骤；给予员工负面反馈......

团队建设培训内训课程

管理者角色定位主讲：齐老师

帮助学员掌握系统、先进、实用的管理技巧和沟通技能；启发学员触类旁通，在管理实践中知行合一，在日常工作中艺术性应用所学的技能；站在企业变革必须的角度，帮助参训人员更新营销理念，转变思维模式，统一思想；课程模式1.分组：课程开始前以分组的形式进行PK，加强团队的概念，模拟企业的实际情况进行PK与训练，借此也能发现每个......

改变的力量-提升个人影响力，引领团队变革主讲：张老师

新冠疫情加速了传统企业的低迷，⽽那些较早进⾏数字化累积的企业，率先进⾏了组织创新，在这场转变中，这些企业利⽤⾃身的数字化优势，灵活应对客户需求，及时⽌损，甚⾄发展了业务新⽅向。同时也出现了很多一些新兴的问题，比如柔性化的组织管理、灵活的角色分配、持续的文化创新，财务、人力、法务等支撑性的后台职能如何融入变革，如何用数据......

高效能部属辅导与培育主讲：许老师

短时间让管理者掌握培育和辅导部属技能；提高部门和部属工作效率，创造良好业绩；形成良好的企业育人、用人、留人氛围，打造企业核心竞争力；课程对象中高层领导、经理、管理者课程大纲第一单元：领导者的思维模式从管理者到教练的转变员工不喜欢被管理而喜欢辅导不同层级部属辅导的区别领导者的思维模式第二单元：部属培育的原则为什么要培育部......

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