沈阳课程设计培训

沈阳课程设计培训公开课

内训师课程设计与呈现实战训练 北京：2026年11月06日

高屋建瓴-培训师从业之道职业培训的目标培训师的职业使命掌握技能六个阶段成人学习四原理学习螺旋五步骤培训效果七分图培训师三重角色培训师胜任力模型培训师的职业守则聚焦问题-分析需求选课题课程开发三个原则精品课程五个标准需求分析-课程开发原点需求分析四步法分析工作岗位评估学员能力制订技能标准确定课程目标课程设计的五个要点选题......

培训课程设计与开发训练 北京：2026年11月12日

1.培训课程设计概述•什么是培训•教育与培训的区别•培训的类型•培训课程开发的433理论•培训课程设计和开发的作用•课程设计的三个关键：策略、内容、方法•培训课程设计和开发的五步法：AOCMM模型2.分析培训需求•培训需求的来源•......

TTT基础-课程设计与现场呈现 北京：2026年11月18日

第一天 9：00-16：30第一部分：企业内训的初探（12:00-13:00午餐）1 以学员为中心的成果导向培训转化模型1.0以讲师为中心（限于知识技能的传授）2.0以学员为中心（知识技能的传授+体验反思+实践总结）3.0以学员为中心（知识技能的传授+体验反思+实践总结+举一反三+创新应用）2 企业学员的学习的四大特点......

量化成果—课程设计与开发 北京：2026年11月20日

第一单元 培训需求分析ISD 模型信息收集方法专家访谈法第二单元 课程目标设计课程目标的三种类型学习的不同阶段撰写目标的方法行为动词表述培训目标第三单元 课程结构设计影响课程设计的三要素课程结构设计目标层级排序的原则第四单元 课程内容开发内容/活动内容设计原则培训方法设计破冰活动案例开发第五单元 课程文件设计课程大纲讲......

战略驱动的流程变革—打造以客户为中心的流程化组织 北京：2026年11月27日

高层管理人员、各业务单元负责人、流程变革管理部门、流程变革项目组成员课程大纲：一、为什么要打造流程化组织1、什么是流程化组织2、流程化组织带来什么变化从管控到服务——用流程创造商业价值流程标准化和集成化——用流程复制成功去中间化——去除冗余的组织和......

生产经理管理技能提升训练营 深圳：2026年12月04日

★生产经营管理什么？在同质化竞争时代，企业间产品技术差异与市场差异 愈来愈小，工厂在行业中的盈利能力取决于两点：1.以更高的制造效率换取更低的加工成本；2.以更短的制造周期换取更快的资金流转。课程围绕生产经营的两大核心指标：即OEE生产综合利用率和DTD有效制造周期，展开生产经营的五大绩效：【时间利用率】反映工厂协同制......