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TTT培训师授课技巧 大连：2026年08月01日
1.培训师的角色与激励学习热情培训师的双重角色：讲师与绩效顾问激励学习热情的三个重要方面2.个人学习风格个人学习风格类型及测评培训师如何应对不同学习风格的学员3．成年人的学习特点和偏好成年人的学习特点及学习过程的5个阶段主动学习和被动学习成年人的学习特点和偏好对教材、培训方法、授课方式的影响4．培训方法课堂阅读法，游戏......
七步创视—视频微课创作营 大连：2026年08月05日
赋能于人：1）为企业沉淀核心方法论：企业的核心流程/成功经验用文字或课件培训的方式，不易传播，难理解，不好复制，成本高，效率低；2）教会更多人才技能方法：通过视频模式，便于推动业务成功经验高效的传播（通过手机端/PC端），让更多的学员复制成功；3）打造全员学习氛围：学员在工作空余时间，打开手机随时随地，想学就学；视频图......
基于效果落地的培训管理体系构建与完善 大连：2026年08月05日
引言研讨：为什么培训效果难落地？一、找准需求，效果可期。方法：一个关于培训的最基本的问题——企业为什么要做培训？（90%企业的答案都是错的！！！）方法：培训需求的两个层面——组织层面与员工层面案例：通用电气（GE）多次成功实施管理变革的奥秘案例：某企业“执行力......
互联网+时代培训体系建设与培训管理实务 大连：2026年08月08日
证书颁发：经培训考试合格，由全国专业人才储备工作委员会颁发《培训管理师（高级）》，《培训经理（高级）》 或《企业培训师（高级）》或《企业内训师（高级）》专业人才职业技能证书。需邮件提交：身份证复印件、学历证复印件、工作年限证明、2寸红底免冠彩照电子档（JPG格式，17-19K ）。研修内容：第一部分、互联网+时代的培训......
新时代企业人才培训体系搭建与年度培训计划制定 大连：2026年08月11日
各企事业单位；各分管企业的主管部门领导、中高层管理人员、人力资源总监、培训总监、培训经理、培训专员、课程开发人员、培训主管、培训中心、职业技术学院、职业技师学院、内训师、培训师、专兼职讲师等企业相关培训负责人；各级国资委以及政府主管企业部门的负责人及相关人员。培训内容第一讲：有的放矢—新时代培训管理者的认知......
降本增效，做能“燃”的培训—打造自驱动学习型组织与培训管理升级专题培训班 大连：2026年08月11日
1.培训管理人员、内训师、部门管理者。2.对学习型组织构建、培训管理升级有兴趣的资深员工。3. 其他希望提升个人及组织学习效能的相关人员。培训内容（一）从名企的学习型组织看学习文化与管理策略1. 名企案例分享：包括华为的新员工激励与导师制战略、IBM的“不浪费”和顶级培训资源战略、谷歌的标杆员工......
构建新质生产力：AI+矩阵式企业培训体系搭建与TTT实战认证专题培训班 大连：2026年08月12日
1、企业HR部门：人力资源管理者、招聘人员、培训管理人员2、独立的人才发展与培训、企业培训中心、企业学院：培训管理人员、专兼职培训师3、党建培训、安全培训、企业技术任职资格管理培训人员4、企业内训师课程大纲第一讲：数智化AI+时代，矩阵式企业培训师体系搭建与落地实践一、数智化时代的培训体系搭建与升级1、传统的培训体系模......
基于6D的培训项目管理与基于胜任模型的人才发展体系建设高级研讨班 大连：2026年08月19日
第一章节：培训管理现状与发展1.培训管理存在的突出问题2.影响培训工作的主要因素 3.培训组织发展的驱动因素4.培训管理三大体系构成 5.培训发展阶段与培训部门能力6.从业人员能力提升需求 7.创新培训开发新模式第二章节：培训需求与计划管理1.需求调研常用方法回顾2.什么是真正的培训需求 3.需求是培训管理的起点4.培......
员工培训内训课程
《TTT培训师培训》实操训练 主讲：范老师
1、企业内部培训的授课技巧和课程开发技巧对促进企业内部隐性知识的传播起着重要的作用，可以将企业的精神、成功经验和案例融入课程中，提高培训效果，节约培训成本。2、本课程从课程开发、教学方法、授课技巧提升入手，目的是打造优秀的内训师队伍，使内训师不仅是企业内部知识的传播者，更成长为独立的、优秀的“课程开发、课程......
新员工入职第一课 主讲：于老师
初入职场角色的突然转变会让很多刚入职场的大学生感觉不适应，刚开始工作的时候，热情高涨，兴致勃勃，但工作不久就有人慢慢开始产生抱怨，瓶颈、迷茫、怠慢等现象！本课程旨在通过学习，帮助学员认识作为一名职场人应具备的基本知识，课题以“登山者”的角色模型从攀登雪山前的准备及个人素养的重要性切入主题，转变新......
传承有道——“三段九步”组织经验萃取 主讲：赵老师
你是否经常看到这样的现象：好的经验没有被发掘和推广，同样的问题重复出现仍然得不到有效解决；业务高手虽然经验丰富，但“茶壶煮饺子，有口倒不出”，无法实现经验的复制；业务专家离开其所在的工作岗位，他们头脑中的宝贵经验也被随之带走；新员工摸着石头过河，从头再来，增加了探索时间和试错成本，成长缓慢；........
