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职业生涯规划实战训练 北京：2026年11月04日
1.职业生涯设计的缘起•欧洲对全球人力资源动态的调查•对职业忠诚对人力资源管理者的启示•知识员工的管理：从工业时代到知识时代、智慧时代•全人思维与职业生涯规划2.理解职业生涯的意义•职业/职业生涯/职业生涯设计的含义•职业生涯的发展阶段•职业锚理论&......
企业干部管理与领导力建设 北京：2026年11月07日
了解干部管理的核心作用掌握干部管理的基本理念和体系掌握如何规划和实施干部管理项目掌握制定干部任职资格体系的方法掌握企业对干部进行考评选拔任用的实操方法掌握如何操盘干部述职评审会及完成各级干部库的建立掌握如何规划和实施干部培训项目学习如何设计干部激励方案学习如何逐年推进干部管理体系课程大纲上篇：干部管理管什么&mdash......
新世代的职业生涯规划 北京：2026年11月10日
* 对职业生涯规划有需求的职场人士* 希望了解职业生涯规划理论和工具的HR从业者课程大纲1.新世代职业规划的重心* 职业的概念和要素* 职业规划重心的历史变迁* 企业和个人在职业规划课题上各自承担的责任* 中国商业环境剧变对职业生涯规划的影响* 我的生涯，我做主2.职业生涯规划3步骤螺旋过程* 见自己—&m......
胜任力素质模型及其应用 北京：2026年11月21日
了解素质的定义；掌握素质模型辞典的使用方法；掌握素质模型的建立流程；掌握素质模型的研发要点；掌握素质模型的应用方法；课程对象HR及中层管理人员课程大纲视频：钱小样卖房1.胜任能力模型概述-案例：70年代美国国外服务新闻官的故事-胜任能力的概念和定义-胜任能力模型发展历史-范例：麦克利兰胜任特征词典2.胜任能力模型开发流......
员工职业规划技术 青岛：2026年11月12日
第一篇：理念篇一、课程导入与职业规划基础1.1 课程介绍与目标设定1.2 职业规划的重要性与意义1.3 职业规划的基本概念与原则什么是职业？什么是职业规划？为何要规划？1.4 职业规划导师的价值1.5 职业生命周期模型™介绍1.6 课程模块介绍1.7 独创职业生涯规划路线图二、职业规划导师角色定位和需掌握的......
招聘与职业规划中的九型人格 上海：2026年11月17日
HR、HRD、企业管理者、职业生涯规划者、对九型与选人有兴趣者……课程收益心理能力是如何影响你的工作和生活的？什么样的员工会在面试中夸夸其谈而工作时就挑东捡西?什么样的员工不愿意冲锋陷阵却思维缜密默默风险？什么样的员工把关系看的比薪水更重要？什么样的员工对工作的要求比老板还高？什么样的员工又......
新世代的职业生涯规划 上海：2026年12月17日
1.新世代职业规划的重心* 职业的概念和要素* 职业规划重心的历史变迁* 企业和个人在职业规划课题上各自承担的责任* 中国商业环境剧变对职业生涯规划的影响* 我的生涯，我做主2.职业生涯规划3步骤螺旋过程* 见自己——全面、客观探索自我- 了解个人的特质偏好：MBTI- 了解个人的职业锚- 了解......
心理学技术在人力资源管理中的应用实务 广州：2026年11月07日
通过本次课程，我们将研讨并解决如下问题：如何通过绩效心理设计绩效规则让员工自动自发？如何运用薪酬心理设计薪酬制度让员工充满激情？如何选对匹配的人让公司投资回报率更高？如何育好能干的人让员工的岗位贡献率更高？如何用准不同属性的人让团队上下同心，五行相生，众志成城？如何留住高绩效的人或团队让员工或团队持续创造更高价值？课程......
职业生涯规划培训内训课程
从学子到职业人 主讲：洪老师
注：以下内容系讲师根据以往其他客户经验暂定，具体签订协议后会进行课前调研，再根据调研结果进行调整；课纲中已标注的案例，只占课堂实际案例的1/4左右；每天课程的标准时长6个小时，上下午各休息一次，每次15min，课时可能会根据课程进展、学员情况调整延长，但每天不超过半小时。序：世人眼中的我们是怎样的？给自己画像，我是一......
高校学生职业生涯规划与实现 主讲：高老师
希望了解大学生职业生涯规划，并学习求职的相关方法的高校学生课程大纲（一）什么是职业生涯1. 职业和职业生涯的定义2. 职业生涯规划的典型理论及在求职中的运用3. 高校学生职业生涯规划的关键点（二）自我认知与职业生涯规划1. 自我认知如何影响职业生涯发展2. 认知自我的关键维度3. 了解性格特质4. 发现职业兴趣5. 挖......
职业生涯管理：助力进入职业发展快车道 主讲：文老师
新入职员工，或进入职场5年内的青年员工或对职业发展有困惑的学员对年轻员工培养有困惑，对其高离职率有困惑主管干部【课程收获】当本课程学习结束时，学员能够系统全面认识职业生涯问题，学会用基本的分析框架分析个人、群体和组织三者的关系，能够对未来发展有一个基本规划，并在今后工作中运用经典分析工具分析个人职业的发展。学会树立正确......
