济南职业生涯规划培训

济南职业生涯规划培训公开课

职业生涯规划实战训练 北京：2026年09月16日

本课程将使受训者了解并掌握个人职业生涯规划的流程和方法，帮助员工掌握职业生涯发展规律,科学规划人生,认识员工与企业之间的依存关系，提升员工工作的敬业精神和斗志。【课程对象】企业人力资源管理人员、对职业生涯规划感性兴趣的人员【课程大纲】1.职业生涯设计的缘起•欧洲对全球人力资源动态的调查•对职业忠诚对......

卓越管理者高阶训练营-锤炼经理人培养员工的两种角色 北京：2026年10月10日

第一模块 教练的基本概念与定义1. 教练的目的与意义；2. 好的教练是什么？3. 化解经理对教练的顾虑和误解；4. 掌握“教练的关键时刻”与相应技巧5. 案例分析第二模块 教练的基本流程与方法1. 辅导技术第一步骤：确立目标2. 辅导技术第二步骤：鼓励下属去探索与发现3. 技术第三步骤：设定权限......

新员工职业素养与职业规划高级培训班 北京：2026年10月14日

——员工选择了一个企业，就是选择了一种生活；——企业选择了一个员工，就是选择了一种责任！职业生涯规划与及积极心态建立，对于员工开发自身潜力、开拓职业成长之路至关重要。对于企业而言，建立有序的职业生涯发展路径和继任者计划，更是人才战略的基石。新员工职业化训练营课程培训，旨在......

如何做好员工的职业生涯规划与发展 北京：2026年10月16日

有效地帮助人力资源及各职能部门的主管、经理等掌握员工职业生涯发展的基本模式及阶段过程等；积极帮助人力资源及各职能部门的主管、经理等全面地认识下属员工，实施基本的员工评估，掌握员工职业生涯规划的基本技能，并能编制简单的职业生涯发展规划；有效地帮助人力资源及各职能部门的主管、经理等掌握员工发展的基本体系框架、员工职业发展的......

心理学技术在人力资源管理中的应用实务 北京：2026年10月17日

一、心理学技术在人力资源管理中的深度应用模型一）人力资源管理的本质二）心理学技术在人力资源管理中的应用模型三）HR心理学技术系统：识人心理学二、选人心理学：心理学技术在招聘、面试中的应用一）招聘心理微系统——吸引人心的秘密什么是招聘心理微系统？如何进行招聘心理微系统操作二）招聘渠道微系统&mda......

企业干部管理与领导力建设 北京：2026年11月07日

干部管理绝对是当今企业管理界最热门的话题之一，以华为和GE为代表的中外著名企业无疑不是在这一方面独树一帜，已经成为业界顶礼膜拜的典范。知易行难，与人直接相关的干部管理就更是如此，无论对一个企业的一把手，还是对各级管理者，特别是对企业的人力资源专业管理者而言，干部管理无疑是最具挑战性的一项工作，而对人力资源专业职能而言，......

新世代的职业生涯规划 北京：2026年11月10日

* 对职业生涯规划有需求的职场人士* 希望了解职业生涯规划理论和工具的HR从业者课程大纲1.新世代职业规划的重心* 职业的概念和要素* 职业规划重心的历史变迁* 企业和个人在职业规划课题上各自承担的责任* 中国商业环境剧变对职业生涯规划的影响* 我的生涯，我做主2.职业生涯规划3步骤螺旋过程* 见自己—&m......

胜任力素质模型及其应用 北京：2026年11月21日

了解素质的定义；掌握素质模型辞典的使用方法；掌握素质模型的建立流程；掌握素质模型的研发要点；掌握素质模型的应用方法；课程对象HR及中层管理人员课程大纲视频：钱小样卖房1.胜任能力模型概述-案例：70年代美国国外服务新闻官的故事-胜任能力的概念和定义-胜任能力模型发展历史-范例：麦克利兰胜任特征词典2.胜任能力模型开发流......

职业生涯规划培训内训课程

探索职业生涯规划，为自己定位 主讲：戴老师

职场人士，即将进入职场的人群【课程收益】本课程通过丰富的理论知识和实践案例，运用最接地气的工具模型，助所有职场人士和即将迈进职场的人们突破职业困境，打造一份专属的职业规划路径图，成长为自己想要的样子。职业规划不仅是一份详实的计划，更是一种能力，一种在变化莫测的环境下随时拥有自我掌控权的能力。【课程大纲】1、探索职业生涯......

职业化铸就好员工-新岗位主人翁精神 主讲：张老师

员工职业化打造的三种途径途径一：职业化的定义及决定职业发展的源泉1．职业化的定义---职业化的四个维度对个人职业发展的作用2．职业化人才的胜任素质模型 ——通过模型进行自我分析和明确发展方向3．职业化动机管理 —— 我们到底为谁而工作4．”精”&l......

职业生涯规划能力 主讲：迟老师

1、能够让学员掌握职业生涯规划的三种工具，并学习在日常生活中使用。2、让学员理解职业生涯规划的目的和意义。3、标准课时课堂将会安排每位学员进行现场练习，由老师手把手进行标准展示，并分别识别个人展示待提升点，1对1进行纠正和指导，提升个人授课能力。【教学方式】45%理论讲授+30%现场练习+10%演示示范+10%讨论分享......

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