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MOT关键时刻与投诉处理能力提升 武汉:2026年06月26日
1、提升mot管理水平,为企业创造富有价值的正面关键时刻;2、了解现代客户服务理念,有效提升企业员工的客户服务意识;3、通过对“关键时刻”的深入理解,掌握企业为客户创造价值的关键时刻;4、通过对“关键时刻”行为模式的解析和实战演练,有效掌握的客户服务的核心技巧。5、提升处......
转诉为金-用心服务,沟通降诉 武汉:2026年07月31日
客服人员、营销人员课程大纲第一讲:心到则道,思维先行一、理解“客户思维导向”1.数字经济服务经济对我们的要求?2.什么是真正的“客户思维“?二、客户心理需求分析1.从不满到投诉的行为路径2.客户不同层次需要分析1)马斯洛需求原理2)KANNO需求分类及优先工具:KANNO......
客户投诉管理与处置技巧 长沙:2026年07月02日
1、客户服务人员压力舒缓与心态调整的方法2、高效的服务沟通礼仪与沟通技巧3、客户的性格分析与投诉者的心理分析4、快速有效了解投诉产生的真实原因以及确认投诉者的真实目的5、客户投诉处理的技巧和方法6、怎样应对反复投诉客户及非正常投诉者7、如何根据危机程度做应急处理,处理群体性突发事件......
大数据人工智能化趋势下在线服务管理创新转化应用 合肥:2026年06月27日
随着人工智能技术的发展,人工智能产业将成为新的重要经济增长点,人工智能技术应用将成为改善人们生活水平的新途径。而随着技术的推陈出新,在线客服系统也迎来了变革更新,曾经的困扰用户的沟通时间、环境因素,都得到了很好的互补,大大弥补了热线客服的弊端。随着互联网技术应用的不断深化,利用在线客服系统已经不局限于服务的角色,在线客......
服务质量过程管理与绩效优化 杭州:2026年06月25日
通过培训,使学员了解服务质量管理的规范化、体系化,掌握具体的服务质量分析、核定、检查、辅导及提升客户满意度的各个环节技巧、技能。为质检工作确立正确的方向、设立科学的目标、掌握有效的方法,系统改进质量相关运营管理程和系统,并同时促进员工及团队服务技能及知识的不断优化与提升,从而为客服中心客户满意度管理提升搭建高效的支撑平......
速战诉决--客户投诉抱怨处理技巧 杭州:2026年06月26日
1.提升投诉风险的防范意识,用服务预防投诉发生;用服务化解抱怨,避免升级成为投诉2.灵活掌握快已经发生的投诉处理的科学方法、应对策略及相关注意事项3.通过客户分析不同投诉的客人心理需求和类型,了解客户需求,引导客户需求提升满意度4.通过案例分析,立足客人期望值管理,掌握投诉沟通话术和处理办法授课对象客服主管、客服专员课......
高情商服务与投诉处理技巧 杭州:2026年07月03日
通过课程学习,掌握高情商理解客户需求,洞悉服务中的情绪价值,运用关键时刻,掌握如何让客户既满意又感动,学会化解抱怨,处理投诉,将其转变为促进企业发展的一个契机,把坏事变成好事。1. 深度理解情绪价值:从心理学角度深入理解客户的情绪需求,认识到情绪价值在服务过程中的重要性,通过情感连接提升客户满意度。2. 精准把握关键时......
客户服务的管理与投诉处置实战演练 杭州:2026年07月11日
围绕客户满意为出发点,通过服务过程管理、服务流程的优化和标准的建立,保证服务品质,减少客户不满的几率;通过提升客户感知、同时把客户的期望值管理和控制在企业的服务承诺之内,以保证客户的满意度;通过专业化的服务技巧,尤其是对抗性的沟通和引导技巧有效地施加个人影响力,管理客户的情绪,迅速化解不满,从而把投诉转化为机会,保证客......
客户服务培训内训课程
客户投诉处理技巧 主讲:于老师
客服人员、营业厅以及呼叫中心人员课程目标通过分析客户投诉的价值以及圆满解决客户投诉对企业的价值,让客服人员重视投诉处理的重要性;通过技巧的学习,让参训者掌握圆满处理客户投诉的方法,以提高工作绩效。授课方式讲授、现场示范、案例研讨、演练等多种授课方式。课程大纲第一部分客户投诉分析一、客户投诉的价值1.客户投诉的三大定律2......
《积极阳光心态与压力情绪管理》 主讲:郭老师
打造职业积极阳光心态,激发工作激情和士气。增强职工的工作责任感,加强团队互助协作精神。提升员工工作热情与积极性,主动安排协调自己的工作。改善员工的精神面貌,解读自我职业价值观。不是仅仅去“讲”,更多的是带着学员去“训练”、带着学员去感悟。学会自我激励10大技巧,激发主动性......
“转危为机”——客户投诉处理技巧实战解析 主讲:郭老师
● 人员针对性:针对大堂经理、一线营销人员抱怨、投诉识别能力● 环境针对性:针对营业厅易引发投诉的触点进行客户心理、行为分析● 知识实战性:课程内容让学员听得懂、记得住、用得上、做得到● 授课训练性:学以致用,情景演练强化知识点记忆;分组学员点评、分享加深理解;老师总结辅导,加快知识吸收● 授课生动性:寓教于乐,多采用......
