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卓越的客户服务技巧 昆明:2026年03月11日
让有关客户服务的卓越理念能真正渗透在客服人员的言行举止以及服务工作的细节,体现在公司客户服务的各类措施中;能够通过客户服务沟通各个环节的服务技巧、客户服务各个阶段的服务技巧、投诉抱怨处理技巧的演练切实提升客户服务能力和技巧;参与公司服务管理与创新,设计各类个性化服务举措,全方位提升客户满意度。课程大纲第一部分 认识客户......
构建卓越的客户服务管理体系 昆明:2026年03月16日
第一部分、认识客户服务管理体系1、认识客户服务管理客户服务管理的基本特征客户服务管理的几个基本概念2、客户服务管理体系的主要模块客户服务管理体系案例分析第二部分、战略与理念层面的客户服务管理——让战略视角的客户服务理念落到实处1、将卓越的服务理念切实运用在经营管理实践中★以客户为中心的战略★使客......
转危为安的投诉处理技巧 广州:2026年02月27日
一、客户投诉的正确认识1、投诉与投诉处理的概念与内涵2、客户投诉的正负面影响3、客户投诉处理工作的价值所在4、面对客户投诉时的正确心态建立二、客户投诉处理的原则策略1、客户投诉的处理指导原则2、客户投诉处理的关键要素3、正确处理顾客投诉的策略4、客户投诉处理中自我情绪的管控三、处理客户投诉的黄金流程1、处理投诉中的常见......
《用实践检验真理--客户投诉处理模拟战场》 广州:2026年03月13日
1.全面掌握客户投诉处理的技巧与方法2.学会面对不同行为风格的客户的引导技巧3.通过实战演练,把握与客户沟通的要点课程对象客户服务总经理;客户服务总监;客户服务部经理;客户经理;销售部经理;产品经理;客户服务骨干课程大纲第一单元:客户投诉处理的技巧与方法(知识点)一、当前市场环境下的客户服务1.为什么我们尽了力,客户还......
优质客户服务与客户抱怨、投诉处理技巧 广州:2026年03月21日
客户投诉的处置是企业挽留客户最后的一道防线,其意义和价值不言而喻。但是伴随着竞争加剧,客户期望值的提高,投诉率的持续攀升已在所难免,而投诉处理的效果更是企业永远的“痛”;因企业的资源有限,员工的经验不足,处理投诉的过程变得愈加艰难,甚至产生企业和员工对投诉的处理产生“恐惧感&rdqu......
优秀前台的智慧宝典训练 东莞:2026年03月21日
第一篇 建立前台的服务理念1、前台工作重要性的理论依据峰终理论和心理账户2、你的形象就是形象就是公司的广告牌3、我们从喜欢的人手中买东西视频:两位售票员售票对比(2’40)4、优秀的形象比你的文凭更重要案例:广州某著名房地产公司前台解决问题:前台员工首先要树立明确的服务观念,更要认清前台工作的重要性,前台工......
WOW!客户服务与投诉应对技巧 深圳:2026年01月24日
1.深入理解客户服务的重要性与价值,形成以客户为中心的服务理念。2.掌握服务设计的核心原则与流程,能够独立完成服务方案的策划与实施。3.学会运用结构化倾听、提问技巧等实用工具,提升客户服务沟通与互动能力。4.培养创新思维与敏锐的市场洞察力,能够针对客户需求进行服务创新。5.提升服务补救与客户关系修复能力,增强客户信任与......
优质服务从“型”开始—客户服务技巧 深圳:2026年02月04日
客服经理,客服专员,销售售后等相关从事服务工作人员课程大纲:第一单元 课前作业一、阅读《九型人格预习资料》;二、完成《九型人格自我评测-144题》和行为描述访谈第1天第二单元 客户服务是什么?(60分钟)一、什么是客户服务?1.案例研讨【这是怎么回事?】2.什么是客户服务?1)客户服务的定义;2)练习【这些是服务吗?】......
客户服务培训内训课程
当前各地银行业消保工作精梳与指导 主讲:牛老师
结合我国各省市的最新管理创新、工作方法和典型案例,全面总结当前银行业消保工作的利弊得失,从现状分析、日常管理、实操、未来趋势等方面对消保工作进一步进行深挖。让消保工作不仅可以有效降低管理成本,还可以进而成为提升银行终端营销的利器。【课程大纲】第一篇章 银行业消保工作的基本情况导入一、当前各地银行业消保工作的复杂性分析1......
星服务、心动力—银行服务礼仪训练 主讲:胡老师
“星”服务:当市场竞争越来越激烈,面对金融政策开放的必然趋势,如何提升员工的服务质量,提升客户的满意度?“心”动力:年轻一代的员工,如何构建优质、真诚的服务意识?提升员工职业幸福感、塑造积极的心智模式,成为我们新一代管理者的管理新导向。多维度提升服务品质服务形象&mdas......
迪斯尼的极致与魔法服务之道 主讲:辛老师
1、每节课45分钟的讲课时间+互动讨论10分钟,由讲课老师提出2-3个问题做讨论交流,最好采用小组式课堂设置。2、将课程提纲提前给培训企业学员,针对培训单位特点设计问题提问表,课前收集学员问题,授课中贯穿回答。课程可以为学员结合工作组织课后作业,或者以小组为单位课程知识辩论等。3、可以针对服务企业的需求,结合服务企业的......
