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转诉为金-用心服务,沟通降诉 西安:2026年12月03日
第一讲:心到则道,思维先行一、理解“客户思维导向”1.数字经济服务经济对我们的要求?2.什么是真正的“客户思维“?二、客户心理需求分析1.从不满到投诉的行为路径2.客户不同层次需要分析1)马斯洛需求原理2)KANNO需求分类及优先工具:KANNO需求分析模型练习:航空、商......
转诉为金-用心服务,沟通降诉 成都:2026年11月19日
如今市场化竞争大多已经由“产品、价格”转移到对“客户服务”的竞争,客户服务水平已经成为主宰生死存亡和竞争胜败的重要体系。从客户的实际需求出发,为客户提供真正有价值的服务,使客户体验到无处不在的满意和可信赖的贴心感受,从而减少投诉是重要的衡量指标之一。因此客户投诉受到越来越......
WOW!客户服务与投诉应对技巧 成都:2026年12月09日
本课程专为各类企业的客户服务人员及管理者设计,涵盖一线客服人员、客服团队主管、企业培训与发展经理、销售和市场人员,以及刚入职的新员工。无论是希望提升服务技能的从业者,还是致力于优化团队服务流程的管理者,或是对客户服务领域感兴趣的新人,都能从中获得实用的知识与技能,提升个人及团队的客户服务能力,实现职业成长与突破。课程大......
客户流失预警与挽留 北京:2026年11月18日
总经理、市场总监、销售总监、客服总监、CRM主管等中高层领导课程大纲第一讲:认识客户管理营销1.客户的内容与含义2.客户管理的内涵与客户管理营销第二讲:客户满意营销与客户流失原因分析1.客户满意的含义与其数学公式2.客户不满所带来的尴尬3.客户流失表现形式分析4.客户流失的主要原因5.企业客户流失所付出的代价与客户留置......
运营秘籍——人工智能前景下客户联络中心数字化运营 北京:2026年11月18日
掌握呼叫中心数字化管理的通用语言学习呼叫中心数字化管理的两个环节和五个步骤掌握呼叫中心数据分析的五大基本方法,能够解决呼叫中心管理中的实际问题适用对象:呼叫中心负责人、运营经理、现场运营经理、数据分析岗等课程大纲:第一篇 写在数据分析之前---数字化管理体系的建设过程目标:了解数字化管理在呼叫中心的价值和作用1)呼叫中......
全渠道背景下客户联络中心—在线服务艺术价值塑造 北京:2026年11月18日
一、在线服务万象:透过现象看本质☆ 在线服务品质万花筒1、案例:比比谁更有“威力”2、客服心声与客户之声3、案例:到底委屈了谁?4、那些擦肩而过的服务营销机会☆ 企业在线服务品质诊断之道1、在线客服坐席的服务意识诊断法2、在线客服坐席的营销技巧评判法3、在线服务流程设计与客户政策诊断之道4、在线......
卓越的客户服务-王晓慧老师 北京:2026年11月20日
第一单元:观念篇,服务也是利润源1、行业的变化与挑战僧多粥少:竞争对手的无情挤压水涨船高:上帝意识的觉醒使客户的期望不断攀升市场的周期性变化小组讨论:变化的市场环境2、服务在市场竞争中的重要作用服务可以带来无限的竞争差异化服务可以为厂商带来更多的利润案例分析:IBM引领服务变革3、企业对服务的定位我们的服务现状小组讨论......
卓越的客户服务 北京:2026年11月23日
第一印象的重要性什么是优质客服如何把顾客需求放在首位客户交流三阶段循环"优质客服"是怎么样的?实践应用持续,停止,开始--反馈和行动计划你产生了什么影响?语言,歌曲和舞蹈--我个人的影响创造友好关系确认客户真正的问题提问关键问题--TED技巧展现你的同情心--确保客户感觉的你在倾听他极端行为--进取......
客户服务培训内训课程
银行大堂经理服务营销与投诉抱怨处理 主讲:胡老师
第一模块:突破服务的心智模式:一、思考:我们用什么在竞争中留住客户?1、服务礼仪—助您打破人与人之间那堵戒备的玻璃墙!2、大堂经理角色定位与关键能力定位礼仪案例:谦虚也有错的时候--客户需要怎样的服务体验?互动练习:展现主动积极的服务心态—-行为主动优于客户传递热情(游戏:四宫格)二、现代服务营......
受欢迎的人卓越的服务 主讲:张老师
这是一个服务经济的时代,衡量一个国家的发达与否竟然和服务所创造出的价值有关。服务能力越强的国家就越发达。换而言之,一家企业的未来也和我们客户服务的能力息息相关,客户服务体现的不仅仅是对产品质量的维护,更是企业大形象的广告宣传画面。客户服务的概念正在日益迫切地摆在我们面前!什么叫客户?仅仅是买我们产品与服务的人吗?什么叫......
最美是自己优质服务提升 主讲:高老师
【银行员工常见问题】:1、工作中欠缺主动性,行动力差,抱怨借口多2、不安心于本职工作、缺少脚踏实地、敬业的精神3、工作中人际关系冲突多、流言蜚语、不良竞争4、不理解领导、执行力差、得过且过5、缺乏主动学习的意识,导致出现业绩“瓶颈”6、缺乏专业销售技巧、凭经验工作效率低下,易出现“工......
