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打造教育品牌的终极策略培训

【课程编号】:NX03198

【课程名称】:

打造教育品牌的终极策略培训

【课件下载】:点击下载课程纲要Word版

【所属类别】:市场营销培训

【培训课时】:2天

【课程关键字】:终极策略培训

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培训对象:

企业中高层管理者

培训背景:

当我们的高等教育走过精英教育的孤傲和冷漠,步入今天大众化教育的时候当我们的基础教育告别“千校一面”的应试教育,转向素质教育和“特色化”品牌打造的时候:当办学的大权由国家独揽,面向社会全面开放走进市场的时候:迎来的将是我国教育历史上前所未有的迅猛发展形势和更为激烈的市场竞争。。

培训大纲:

一、理论篇

1 教育的改革与发展呼唤SIS

1.1 SIS概念的提出

1.2 什么叫SIS战略

1.3 SIS战略的构成要素及其关系

1.4 SIS的战略意义

2 SIS战略的内涵价值

2.1 SIS是学校的创新战略

2.2 SIS是创建学校文化的最佳途径

2.3 SIS是塑造学校个性形象的策略工程

2.4 SIS助推特色学校的创建

2.5 SIS是打造学校品牌的法宝

2.6 SIS是实现校本管理的基础

3 SIS的功能

3.1 导向功能

3.2 形象功能

3.3 凝聚功能

3.4 约束功能

3.5 推动功能

4 SIS的特点

4.1 系统性

4.2 统一性

4.3 差异性

4.4 操作性

4.5 创新性

5 创立SIS的必要性

5.1 这是教育体制改革发展的需要

5.2 这是时代和社会发展对学校提出的要求

5.3 这是校际竞争带给学校的自觉行为

6 建立SiS的参照理论

7 导入SIS应遵循的原则

7.1 求同存异

7.2 务实求真

7.3 博采众长

7.4 开拓创新

8 SIS导入的程序

8.1 提案确定阶段

8.2 调研分析阶段

8.3 企划设计阶段

8.4 评估论证阶段

8.5 实施管理阶段

二、规划篇

1 系统规划是学校创新的成功保证

2 学校理念识别系统(MI)的规划

2.1 学校理念识别(MI)的概念

2.2 学校理念识别(MI)的构成框架

2.3 学校理念识别(MI)规划内容及案例

3 学校行为识别系统(BI)的规划

3.1 学校行为识别(BI)的概念

3.2 学校行为识别(BI)的构成要点

3.3 学校行为识别(BI)的规划内容及案例

4 学校视觉识别系统(VI)的规划

4.1 学校视觉识别系统的概念

4.2 学校视觉识别系统的构成框架

4.3 学校视觉识别系统的规划

5 学校环境识别系统(EI)的规划

5.1 学校环境识别的概念

5.2 学校环境识别的规划内容

5.3 学校环境识别的规划要具有审美特性和审美意义

6 学校听觉识别系统(AI)的规划

6.1 学校听觉识别的概念

6.2 学校听觉识别的构成与规划

三、设计篇

1 《SIS手册》的建立

2 东方星辰实验学校《VI手册》

打造教育品牌的终极策略培训总结

平老师

著名营销策划人

著名企业管理专家

中国十大杰出培训师

实战派培训体系设计专家

擅长领域:

企业管理、营销策划

详细介绍:

多年的培训经历,积累了丰富的实战经验,培训课程针对企业实际问题而设计,善于培养学员的实务解决能力,授课方式新颖独特,重视与学员的互动、交流,注重学员现场吸收,便于学员在实际工作中有效运用,使学员在视觉、听觉、感觉上形成多方位的感受,并将理论与实践、认知与实践相结合。

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