3D领导力：有效推动组织变革精要

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课程背景

组织如何处理变革，取决于组织内领导者如何带领员工从混沌迷惘阶段走向整合及接受变革。

本课程将帮助组织领导者了解，如何让员工把改变的焦点放在实际愿景、建立业务伙伴关系，倡导持续改善及创造鼓励学习的环境。

你是否遇到以下问题？

●你的主管是积极的改变推动者，还是改变的受害者？

●工作中发生的改变是否使组织生产力或团队的工作效率下降，小组成员是否在某一个问题上存在分歧？

●组织的愿景和价值观是否只是一句空话？

●组织领导者是否专注于员工的学习，以帮助组织取得成功？

●组织领导者是否缺乏必要的沟通技巧，而这些技巧对塑造成功的领导力至关重要？

课程目标

通过本课程，将帮助管理者：

●帮助自己和他人不再恐惧改变，并成为组织改变的模范。

●更加厘清自己和他人在改变中扮演的角色。

●拟定行动方案来实践公司愿景、倡导持续改善、建立商业伙伴关系及促进学习去引领改变。

●营造和谐的人际关系，通过他人达成工作目标。

课程大纲

课前作业课前一周给学员分发《准备就绪课前练习手册》。学员应至少完成其中一项活动，以便为课堂讨论和活动做好准备。

课程启动●学员进行自我介绍，分享他们对课程的期望，并各自举出一个例子，说明组织工作中的挑战性的一项变革。讲师介绍课程目标和课程安排，并说明《准备就绪课前练习手册》以及《课后刻意练习手册》的目的和重要性。

●讲师介绍在工作中为了有效推动组织变革，领导者所要承担的四个重要角色。

●学员填写《组织现状评估表》，确定关于组织变革的问题和顾虑，他们将在课程结束时回顾这个评估表。

环境和目标的变革●讲师介绍工作中发生变革时人们通常会经历的变革阶段，并引导学员展开讨论。

●学员确定一个组织或团队的变革目标，以用作课堂分析。

使命及价值观领导●讲师定义名词“使命”及“价值观”，而使命及价值观领导是领导者所要承担的角色之一。

●一段录像描绘了使命及价值观领导的过程中所面临的重大挑战：引领组织员工克服使命（“言”）与现状（“行”）之间的差距所导致的沮丧和失望情绪。

●学员练习将一个使命及价值观宣言示例转化为相关、具体的惯常做法和行为。

●学员将本团队或组织的使命及价值观转化为具体的惯常做法和行动，以帮助推动实现他们在第2单元中所确定的变革目标。

倡导持续改善●学员进行一个模拟练习，这个练习说明了持续改善的障碍，客户至上的重要性，以及让那些与工作密切相关的员工参与持续改善计划的重要性。

●讲师讲解“倡导持续改善”这一领导者角色的重要性，以及承担这个角色时所面临的主要挑战：识别推动公司前进的假设。

●学员阅读一个案例研究，他们会看到某公司根据错误假设经营所造成的后果。然后由学员找出自己工作中可能存在的某些错误假设。

●通过观看一段录像，帮助学员识别领导者在持续改善的循环中的不同阶段为倡导持续改善所能采取的各种具体方法。

●学员针对如何倡导持续改善制定行动计划，以便达成各自的变革目标。

建立业务伙伴关系●讲师介绍“建立业务伙伴关系”这一领导角色，并对其做出定义。

●学员观看录像示例，以确定领导者为有效建立业务伙伴关系所能采取的方法。学员针对建立伙伴关系，制定领导者的行为准则。

●讲师说明刻板印象对建立伙伴关系所带来的负面影响。学员检查自己团队中可能存在的刻板印象。

●学员针对如何建立伙伴关系制定具体的行动计划，以便更有效地支持各自的变革目标。

引导学习

●讲师组织学员进行一项体验练习，以阐明成人学习的原理，从而引出领导者在“引导学习”中的角色。

●学员分小组，举例分享自己从错误、困境或失望中学到的积极而有用的东西，并说明这种学习机会的价值。

●通过一个有挑战性的公司重组案例，学员识别在承担新的领导职责时所能得到的学习机会。

●学员就如何引导学习明确具体行动步骤，以便达成各自的变革目标。

沟通基本准则●讲师介绍沟通基本准则，并进行讲解。

●学员探讨沟通基本准则能如何帮助他们有效承担领导者的四个角色。

总结●学员回顾第1单元所填写的《组织现状评估表》，确定推动变革的四个角色能如何解决其中列出的问题。

●讲师总结在推动变革中领导者角色的重要性。鼓励学员利用《课后刻意练习手册》以及他们所学的知识来推动组织和团队的变革制定计划。

●讲师分发《关键技巧与知识检测》材料，留给学员几分钟时间完成。对知识检测答案和理由。

课后刻意练习●学员可以继续将《课后刻意练习手册》手册作为工具，帮助他们今后将新学到的知识和技能成功地应用到工作中去。

魏老师

魏老师拥有十六年领导力发展与咨询经验，并致力于跨国公司及中国本土公司各层级人才能力的评鉴、培训与发展。他服务过的公司涵盖能源、房地产、矿业、服务业、航空航天、医疗健康、金属冶炼、金融、互联网与制造业等，其中包括：西门子、美国铝业、GE通用电气、艾尔姆风能叶片、中信渤海铝业、美国奥科宁克航空机件、美国奥科宁克（秦皇岛）铝业公司、美国奥科宁克（昆山）铝业公司、中信证券、美国科维隽、房多多科技、凯美瑞德科技、商米科技、德国基伊埃电力冷却、飞依诺医疗、赛迪集团、瑞表集团、酷划在线、新松集团、泰一健康、三一重工、保瑞医疗、日新控股、金东纸业、力高集团、国家能源集团准格尔电力、中国神化哈尔乌素煤矿、中国钢铁网、广村集团等。

魏老师曾任职于世界500强美国跨国公司美国铝业，担任亚太区人才管理总监及领导力发展高级顾问。主要为亚太区各办公室与工厂持续提供人才管理解决方案，包括：组织及人才战略规划、能力建模与更新、高潜人才遴选、人才评鉴与盘点、继任者管理、高管评估、变革管理、领导力发展、绩效管理、国际化人才培养及高管教练等；负责与美国总部及全球30多个国家的COE团队成员联合设计与开发高端领导力课程。作为亚太区领导力发展高级顾问为亚太区各办公室与工厂各层级领导者持续提供全英文与中文的领导力发展解决方案。

资质背景

■16年跨国咨询公司人才管理与领导力发展课程开发、培训与咨询实战经验

■LJL领诀®领导力发展研究院负责人、领诀®领导力课程及解决方案设计师

■LJL领诀®情境领导力讲师认证项目导师、领诀®人才盘点认证师

■领诀®《3D卓越领导力提升精要©》版权课程认证导师

■领诀®领导能力测评设计师、施测师、分析师

■LJL领诀®领导能力建模认证分析师、领诀®精准选才系统设计及课程导师

■美国DDI全球最佳学习领航人与体验官、DDI国际认证讲师、DDI人才盘点认证师、DDI数字化人才发展官、DDI数字化学习运营官

■美国ATD培训大师、ATD课程设计证书认证讲师

■《平凡中的领导力©》专栏作家

主要工作能力和经验

■领导力培训（经典翻转领导力发展系列课程）

■组织各层级领导者胜任能力建模与评估解决方案

■组织人才招聘系统建立、优化与落地解决方案

■组织各级人才领导力发展综合解决方案

■组织内训师培养解决方案：领诀®领导力讲师认证项目

■高潜人才识别、盘点与发展

■组织人才梯队建设

■组织各层级管理者能力测评解决方案设计与实施

授课特色

魏老师针对企业客户与学员的实际状况，诊断培训的实际需求，定制化设计独特的培训方案，以“深入浅出、学以致用、逻辑清晰、超强的亲和力”著称，采用视频观赏、小组讨论、案例分析、团队共创、角色扮演、相互点评等丰富的授课形式，有效调动课堂的气氛和把控现场学员状态，帮助企业创造最大绩效。

魏老师近期领导力提升培训与咨询项目包括但不限于：

■艾尔姆 《外籍总经理领导力教练》《人才评鉴体系梳理与落地》《问题分析与决策制定》《金牌面试官：基于能力的人才选拔与招聘》《与团队进行有效沟通》《领诀®卓越领导力讲师认证项目》

■瑞表集团《企业大学培训体系搭建项目》《金牌面试官：基于能力的人才选拔与招聘》

■美国铝业《ASE主管领导力发展项目》《管理团队能力模型内化及能力培养》《执行力系列》《有效解决工作冲突》《提升员工敬业度系列》《新晋领导成功启航》《教练式辅导系列》 《领诀®4L变革领导力提升精要》《领诀®3D卓越领导力提升精要》

■房多多《关键岗位胜任能力模型建置》《组织招聘系统建设》《新房业务城市公司管理团队4L变革领导力提升精要》

■泰一健康《卓越绩效辅导》

■美国科玮隽《主管的角色》《促使员工敬业》

■凯美瑞德科技《管理菁英领导力发展与提升系列》

■德国基伊埃电力冷却《高效提升团队执行力》

■赛迪集团《组织管理者卓越领导力提升精要》

■飞依诺医疗《领导力：有效解决工作冲突》

■戴卡轮毂《有效推动组织变革》《高效驱动组织变革》《拥抱组织变革》

■金东纸业《有效推动组织变革》《建立包容的工作团队》

■力高集团《领诀®3D卓越领导力提升精要》《4L变革领导力提升精要》

■国家能源集团准格尔电力《有效解决工作冲突》《高效提升团队执行力》

■中国神化哈尔乌素煤矿《主管的角色》《促使员工敬业》

■美国奥科宁克航空机件《主管的角色》《跨部门高效沟通与协作》 《领导者高效沟通精要》《领诀®3D卓越领导力提升精要》 《4L变革领导力提升精要》

■中信渤海铝业《中层管理者胜任力建模与盘点项目》

■广村集团《管理者角色认知提升精要》《高效激励部属精要》

《卓越绩效辅导精要》《管理执行力提升精要》《4L变革领导力提升精要》

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