结合企业的战略要求和具体情况，基于各岗位的具体工作要求和企业核心价值理念设置领导层胜任能力和文化要求及标准，作为衡量领导能力是否胜任岗位要求的依据。一个老板的思维正确与否决定着企业的兴衰成败！他的一言一行，一举一动牵动着企业的每一个神经细胞。他是战略的制定者，而战略上的失策会导致一步错步步错。

可以说有什么样的老板就有什么样的企业。我相信如果没有张瑞敏就不会有今天的海尔，没有柳传志就没有现在的联想，没有牛根生也不会有当今的蒙牛。可我们既不是张瑞敏，也不是柳传志，更不是牛根生。那我们如何让我们的企业在现有的基础上更上一层楼呢？

作为一个优秀的领导人，一定要让人们在努力的过程中随时能看到目标！因为当一个人看不到目标时，就会失去信心，这时候人的本能——懒惰！就会显现出来。所以要把大目标分割成若干小目标，一年的目标分成12个月的考核。一个月的考核落实到每一天中，每个人都有一份考核本。同样的公司，同样的人，为什么会产生不同的面貌？不同的业绩？虽然大多数人员的积极性被调动起来了，可毕竟有的人觉得竞争无望，这时候他们反而会成了公司的累赘，负债。这些人的负面影响如果不及时处理，将会影响整个员工的斗志！

人无信不立，一个人如果没有威望永远也成不了领导人！

我们都听过商鞅变法的故事，当年商鞅见到秦孝公，把他的治国安邦之策与秦孝公彻夜长谈，秦孝公对他的方案大加赞赏，很不能马上实施。但商鞅知道民众对国家已失去了信任，为了让大家相信，才有了“徒木立信”。

任何人一生中离不开“销售”，而销售的灵魂是什么？用一个字概括那就是：“信！”——相信，信任，信誉。作为一个优秀的领导人，一定要懂得在自己的团队中建立自己的信誉，威望！而信誉和威望的建立就要从细处着手，要慎于言，而敏于行。

平时不要轻易承诺，一旦承诺那就是不可更改！承诺的事情一定要去兑现。许多家长等孩子到了16-17岁时，就觉得不好管了，也不听话了，孩子有了逆反心理。其实，孩子教育的好不好都在于家长，孩子之所以不听话了，那就是因为家长在孩子心目中失去了威望，原因何在？那就是因为家长说了话不去兑现，逐渐在孩子心目中失去了地位。其实家庭的经营和企业的经营有很多相通之处。领导人还要注意守时的重要性，约定好的事情，再大的困难也要去克服。

所以做为一个优秀的领导人，要想把企业打造的更加辉煌，激情是必备的！要想充满激情就得相信企业的目标一定能实现，相信自己，相信团队，相信大家！即使在关键时刻也要站直了身子，挺直了腰杆说气壮的话！

要想让员工有高昂的斗志，领导人一定要有激情！没有人愿意跟随一个没有斗志的人去打仗。没有激情怎么能有斗志？一个领导人对企业的远景，目标是否有信心将直接影响员工的斗志！

预先取之，必先予之。要想实现企业的目标就离不开团队，离不开员工。要想让员工死心塌地的为企业奋斗，就必须满足他们的需求。领导人一定要懂得属下有什么需求。

中国企业管理的根本问题是员工的思想问题，一切皆来自于此。企业经营得好与坏，就是在于其对根本性问题的解 决程度的一种检验，解决好得的企业，其绩效就好，解决得差的企业，其经营绩效就差。 中国语言中有一句“胆大妄为”，为什么不说“肝大妄为”、“脑大妄为”呢？其实，很多中国人都不了解自己语言，当然也就不了解自己了。大家都在搞现代企业 管理，这是一些从欧美学习来的管理方法，当大家“照皮画虎”后，失败再所难免，于是就开始埋怨中国人的执行力不行。大家并没有认识到，企业管理并代表就是 “平衡记分卡”，也不一定是“六西格玛管理”，这些都只要形式，一张虎皮而已，能画出老虎吗？大家浮躁得很，为了实现执行，总是在搞动员，总是在喊口号， 总是讲无私奉献。

在管理中永远不要用人去管人，一定要用制度去管人，这样才会避免厚此薄彼。比如张三违反了制度，下班后你找到他，对他讲：你这样做让我很为难，惩罚你吧？咱们关系这么好。不惩罚吧，以后我怎么管别人？给我个面子，以后可不敢这样了啊！改天去我家喝酒！你这样对他，他以后还会不给你面子吗？

要想激发员工的潜能，就的给他们创造愉悦的环境。人只有在心情舒展的情况下才能发挥潜能！

作为一个优秀的领导人一定要在挫折，挑战，困难面前永远保持积极乐观的态度，要有永不言败的坚定信念！没有抓住根本问题，还要去学习欧美，学习日本人，那就有可能成就“邯郸学步”，忘记了回家的路。有一位企业 总经理说，“日本人管理要解决的是标准化问题，中国人的问题要解决的是思想问题。因为日本国民在社会上就养成了服从的习惯，而中国人总会问为什么，这也是 其社会习惯。”如果中国人不理解的话，他就不会去做，如果在思想上不能让其认同的话，大家就会“阴奉阳违”。那么，我们做再多的制度也只是摆设，做再多的 标准也只能成为大家搪塞的借口。 解决不了企业的根本矛盾，就解决不了企业的发展问题。

根据领导胜任能力模型和标准，利用相应的工具对领导层胜任力现状进行评估，寻找目前领导层能力差距，根据这些能力差距设计所需提升的方面及内容。

领导技能和专业技能学习。因为评估形成的能力差距是基于岗位具体工作的，因此利用在职培训的方式，可以采用不同的形式，比如学习管理平台、内部培训、外培、书籍、光盘、师傅带徒弟、标杆学习、行动学习项目等进行学习。在整个胜任力提升过程中，结合企业的重点工作成立跨部门专题项目小组，设定专题项目的目标，运将所学的能力应用到专题项目的推广。

定期对领导胜任力进行评估，并与上期胜任力评估结果进行对比分析，就能够分析出经过学习后胜任力提升的幅度，并根据目前存在的能力差距进行下一阶段的标准设定、能力提升，循环往复，从而实现领导能力的持续提升。

通过以上步骤，将使领导能力培养结合具体工作的需要，有针对性地持续提升，并实现可见的效果。