沙漠掘金——管理者如何做好目标管理和发挥领导风格,驾驭AI时代
【课程编号】:NX45544
沙漠掘金——管理者如何做好目标管理和发挥领导风格,驾驭AI时代
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【所属类别】:目标管理与绩效考核培训
【培训课时】:1天
【课程关键字】:目标管理培训
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课程背景:
“沙漠掘金”课程是国际经典的体验式管理培训课程之一。该课程将所有学员分成若干小队去“沙漠寻金”,通过目标规划、资源整合、行动执行、团队间合纵连横,克服地形、未知天气,寻得“黄金”返回大本营,完成生存大挑战。
同时,围绕“沙漠掘金”体验游戏,辅以“领导风格”测评、“真实管理问题”研讨,实现从模拟游戏体验到管理行为落地的闭环。
课程收益:
1.深刻理解目标管理(Management by Objectives)的意义
2.掌握在不确定的AI浪潮下,发挥领导力和目标管理能力(信息收集与决策,目标制定与分解,分工执行与激励,资源整合与利用)
3.结合自身领导风格,扬长避短
课程特色:
1.全程以管理互动游戏(含小组复盘)为切入,在体验中、在点评中,实现思维转变、能力迁移
2.课前辅以“领导风格”测评,结合学员在游戏中表现,进行测评解读
3.体验游戏后,进行群策群力工作坊,探讨学员真实的管理难题,打开管理思路,塑造管理思维
课程对象:
1.准备晋升为管理者的业务专家
2.在管理岗位工作1-3年的管理者
课前测评(随课附赠):
1.“领导风格”测评(ILS,Inventory of Leadership Styles)
课程方式:
理论讲解+案例分析+视频分享+课堂练习+实战演练+小组研讨+互动答疑
课程大纲:
导入:团队破冰
第一章:“沙漠掘金”体验
一、规则介绍(增加了天气预报概率,强化目标管理的体验)
二、25天沙漠体验之旅(增加了每3-4天调换1次队长,强化体验)
三、团队复盘“四问”:
1、是否实现了掘金目标?
2、小组如何进行决策和分工?
3、我的表现如何?
四、讲师点评
* 以下图片为辅助理解
第二章:“领导风格”测评解读
一、“盲评”本组组员风格
二、个人报告解读:四种不同管理风格
1、命令型
2、推销型
3、参与型
4、授权型
三、我目前带领的团队型态调适性分析
第三章:“真实管理问题”研讨
一、“蜜蜂授粉”(收集学员真实管理问题)
二、群策群力研讨(选取最关键的2-3个问题)
三、讲师点评
课程总结
李老师
李毅 老 师
——领导力实战专家、人力资源管理专家、组织经验萃取专家、AI变革专家
曾任:全球Top 11连锁酒店集团丨领导力及业务课程研发负责人
曾任:某建设集团(创业期公司)丨人力行政中心总经理
曾任:全国Top 100房企丨人力中心副总经理兼企业大学负责人
讲师资历
17年跨行业头部集团企业人力资源管理、企业大学、AI转型变革经验
奖项:曾获颁“中国最具成长性企业大学”称号、“地产人才菁英奖”、“业务赋能云图奖”、入选“中国人才发展案例”等
认证:获得微软、华为、阿里、讯飞等大厂AI认证
培训经验
李老师17年来一直专注于人力资源管理、领导力以及企业大学建设等领域的研究,既有集团化人力资源全模块实操及咨询经验,又有0-1搭建人力资源体系、0-1搭建企业大学的经历,课程萃取数量1000+门、培养讲师300+人、培养各级管理者200+人、课程内部复购率100%;从2022年起,聚焦组织AI变革转型,完成10+企业级AI落地成果,包括搭建连锁酒店行业首个AI陪练平台。
其秉持“以业务为终,以专业为基,以客户为中心”的工作理念,做“不自嗨、不务虚、有用有效”的培训,独创“培训价值链”、“好课程ABCDE框架”、“课程逻辑及干货提炼法(WWE-OPQ-3A)”、“案例五线八步法”、“企业AI落地应用五阶模型”,帮助企业从组织力为锚点,通过“赋能于人-塑造团队-激活组织”,撬动企业实现业绩增长。
主讲课程:
领导力类:
《AI新时代的管理者转型跃迁》
《连锁门店店长团队管理》
《基于DISC领导力发展》
《Situational Leadership情境领导》
《沙漠掘金——经营模拟沙盘》
《管理高尔夫(向下、横向、向上)》
《盖洛普Q12工作坊》
《团队拓展设计与教练(根据需求设计)
TTT及萃取类:
《岗位学习地图搭建》
《基于培训价值链的学习项目设计》
《好课程,AI有套路——讲师赋能及课程开发工作坊》
《五线八步——案例开发工作坊》
《微学习时代——微课设计与开发》
人力资源类:
《无评价,不招聘——通过人才评价提升招聘效能》
《能力模型搭建》
《人才盘点及人才地图搭建》
《绩效指标分解与绩效计划制定》
职业素养类:
《GTD时间管理》
《职业化的五项修炼》
《职场沟通技巧》
《跨部门沟通》
《公众演讲》
AIGC类:
《制胜AIGC——如何让AI助你技能跃迁》
《企业AI转型变革及智能体搭建》
《AI陪练-课程萃取》
授课风格
紧扣业务痛点,讲一线实际案例
——课程前必做全面深入需求调研,分析工作流程,提炼并围绕企业实际业务案例进行授课,解决实际问题
测训结合、幽默风趣,激发学习热情
——根据课程需求,借用成熟测评工具,客观、中立为学员“诊断把脉”,并用幽默风趣、接地气的语言和丰富的案例、故事,让学员触动内心、驱动行为
互动点评点拨,有用有效保转化
——课程中不是“单向输出”,而是“教学相长”,通过提问引导技术,让学员深度思考、全情参与、动手实操,在互动点评中,点拨学员,确保培训有用有效
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