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TTT系列III:培训师培训
【课程编号】：MKT012286
TTT系列III:培训师培训
【课件下载】：点击下载课程纲要Word版
【所属类别】：员工培训
【时间安排】：2017年08月18日 到 2017年08月19日4560元/人
2017年04月20日 到 2017年04月21日4560元/人
【授课城市】：上海
【课程说明】：如有需求,我们可以提供TTT系列III:培训师培训相关内训
【课程关键字】：上海TTT培训
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课程特色
TTT在课程内容和授课手法方面都完全符合培训师的需求：
1 课程的知识点都进行了高度的程序化和模块化，超越经验之谈，超越“看别人做容易，自己学不会”的状况。学员只要按照程序设计和讲授课程，水平提升显而易见。
2 课程资料系统、丰富、详实。每个重要部分都附有典型的示范资料，而这些示范性资料全部来自世界著名培训公司，示范资料本身极具价值！
3 学员在课堂上设计和演练自己在现实工作中所需要设计或讲授的课程，得到针对性意见，课后直接应用。
课程收益:
通过培训，学员能够：
了解企业内培训讲师的角色职责
成年人的学习偏好及学习风格
根据培训目标需要编写教材
根据培训目标设计选择不同的培训方法
课程主持及掌控技巧
引发学员思考和参与的发问与反馈技巧
课程大纲:
1 企业内培训师的角色辨析
培训对企业业务的影响
培训讲师的角色
如何做得更好
2 有关成年人学习的原则与理论
影响培训成功的因素
成年人的学习原理与学习偏好
成年人的学习原理对教材设计及授课的影响
3 霍尼-马姆福德学习风格模型
学习风格的类型
学员自身学习风格测试
从 经验中学习的模式
霍尼-马姆福德学习风格模型测试
霍尼-马姆福德学习风格模型对教材设计及授课的影响
4 教材的设计与改编
符合成年人学习的教材特点
如何根据公司业务模式搜集材料编写教材
如何根据供公司业务模式改编教材
案例（1）（2）
MW教材设计模型
联系（1）（2）
5 应用专业教学方法
教学方法对培训效果的影响
根据培训目标及学员状况选择组合学习方法
掌握编写和应用专业教学方法：
案例的设计与主持
练习（3）
角色扮演的练习（3）
练习（4）
游戏的设计与主持
练习（5）
6 风采和感染力：课堂掌控技巧
增加感染力的讲解和演说技巧
营造开放、积极、舒适的学习氛围的技巧
促进和鼓励学员参与的技巧
处理“困难”学员的策略和方法
点评与总结技巧：给予和接受学员反馈
增强感染力的课堂掌控技巧练习（6）
7 结束语
结束语
行动计划
专家老师
由知名专家讲授，运用众多实战案例，深入浅出剖析难点问题，欲了解老师更多详情，敬请致电咨询。