基于企业大学的培训体系建设

基于企业大学的培训体系建设

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课程背景：

企业大学的建设已成为各知名企业共同关注的焦点！

作为一家快速的持续发展型企业，即使还没有实力去建设一座企业大学，但我们可以借鉴知名企业大学的方式，打造一套高效的企业培训体系！

培训的最终目的是为了公司的人才发展，培训的手段结合人才发展的方法和工具，将会使培训的目标和需求更清晰，也会使培训的效果倍增！

作为人力资源部经理或是培训经理，经常面临如此的困惑：

如何让培训的效果看得见，摸得着？

培训的业绩如何衡量？

培训的效果如何体现？

到底如何搜集培训需求？

如何让培训与人才发展紧密结合？

如何让培训成为经理和老板的最爱？

如何让培训的效益最大化？

借鉴知名企业大学的培训体系，掌握核心，抓住关键，打造具有自己企业特色的培训体系！

课程对象：

企业总裁、总经理、人力资源总监、人力资源部经理、培训部经理、培训专员、其他部门经理等致力于企业人才发展的有志之士！

课程提纲：

第一讲、培训带给我么的困惑？

1、经费不多怎么办?

2、如何让培训有看得见的效果？

3、公司小，如何做培训？

4、如何让培训深入人心？

5、老板不重视，如何做培训？

6、……

第二讲、企业培训发展的阶段：

企业培训发展的三个阶段

1、地基阶段

2、主体框架阶段

3、钢筋水泥阶段

第三讲、培训成功的组织保证

1、培训体系需要什么样的组织架构？

2、要涉及到哪些人？

3、需要哪些制度保障？

案例：著名企业大学组织架构分享（HP商学院、摩托罗拉大学、蒙牛商学院、中兴通讯等）

第四讲、培训体系PED模型（培训的九大模块）

1、培训设计（PLAN）

模块一、培训的需求分析

a)资质模型为基础的培训需求

案例：著名企业资质模型介绍分享（万科大学、IBM、摩托罗拉大学等）

b)职业生涯规划为基础的培训需求

案例：著名企业职业生涯设计的最佳实践（联想大学、IBM、万科大学等）

c)培训需求的其他各类收集渠道

模块二、培训课程及项目设计

d)培训课程的体系建立

e)以员工职业发展路径来设计培训课程

f)培训课程设计的要点

g)培训的项目化运作的益处

案例：著名企业大学的最佳实践分享（GE大学、麦当劳大学、TCL学院、平安大学等）

h)培训方法与人才发展手段的紧密结合

i.让人才在企业内产生共震效应——导师制的推行

ii.接班人计划的实施

iii.人才梯队建设

案例：著名企业大学的最佳实践分享（IBM学习系统、TCL学院、万科大学等）

i)核心人才的培养与发展

j)多元化的培训方式设计

k)行动学习项目的设计

模块三、培训预算及年度计划

l)如何拟订培训预算

m)如何提取适合比例的预算

n)预算管理中的关键KPI

o)培训经费管理

p)培训供应商的选拔——培训招标

q)供应商的管理与支持

r)师资考察的要点

s)年度培训项目的运作

i.培训外包的选择（全外包？部分外包？单项外包）

ii.外包的利弊分析

iii.选择合适的实施方式

2、培训实施（EXCUTION）

模块四、宣传推广

宣传对培训管理的助力作用

宣传渠道的规划

宣传的内容

培训的品牌建设

案例：著名企业大学的最佳实践分享（腾讯学院、IBM、联想大学等）

模块五、培训服务支持

培训前的准备

教室的安排与布置

培训中纪律管理

模块六、培训评估系统

端到端的评估系统

精细化管理

评估报告的编写

培训效果的转化

培训的流程管理

案例：著名企业大学的最佳实践分享（IBM、中兴通讯学院等）

3、培训发展（DEVELOPMENT）

模块七、讲师体系建设

t)内部讲师的资质模型

u)内部讲师的选、育、用、留系统

v)内部讲师团队的建设和发展

w)分享：内部讲师建设的难点与困难

案例：著名企业大学的最佳实践分享（宝洁学院、IBM、麦当劳学院等）

模块八、内部课程开发体系

a)内部课程开发的几种模式

b)内部开发团队的组建

c)内部课程开发的流程及常用方法

d)内部课程的资源库管理

e)课程资料的管理与归档

案例：著名企业大学的最佳实践分享（惠普商学院、IBM、中兴通讯学院等）

模块九、E-learning及信息化建设

f)什么样的企业需要上E-learning

g)E-learning在培训中的作用

h)培训的电子信息化

案例：著名企业大学的最佳实践分享（联想大学、海尔大学等）

第五讲、培训与企业文化建设

1、用培训引导企业文化

2、用培训来引导企业变革

第六讲、培训与企业文化建设

1、培训与公司业务发展的结合

2、培训与人力资源管理制度的紧密结合

3、将培训与学习结合在一起——建设学习型组织

a)建立学习和分享的氛围

b)学习分享的长期机制建设

c)培训过程中的知识管理

案例：学习型组织的企业实践分享（IBM大学、华润集团等）

李老师

李宣漫 老师国内知名企业大学实践专家、人力资源管理著名讲师、管理教练。美国阿拉莫(ALAMO)学习系统公司国际认证讲师，美国国际专业教练协会（IAPC）认证注册企业管理教练，注册企业管理教练(RCC)，美国人力资源协会HRG（HR Generalist）认证讲师。

李老师先后在深圳华为、IBM、联想集团等国内、国际知名企业担任重要的管理岗位，有10多年人力资源管理、企业大学建设、管理与领导力发展等方面的实战经验。曾参与IBM与联想HR管理体系的整合，融会东西方管理的精髓，熟知外资企业、民营高科技企业的经营和管理之道，尤其对HR有深入系统、独特的理解和思考。

李老师从2003年在IBM开始从事企业大学的建设，是国内较早在企业中建立企业大学的一批专业人士。在四年的时间中，将IIPC大学（IIPC大学隶属于IBM PC事业部，主要服务于内部的4000多名员工）从零开始搭建，逐步形成了培训管理和专业学院共同运作的、独特的矩阵式企业大学管理模式。四年内，在企业中建立完成4个公共学院和5个专业学院，组建起了一只50多人的内部讲师团队，建立起了一套完善的讲师选拔、培养、发展和激励体系。

李老师专心致力于在培训咨询与企业教练行业的发展，授课风格平易自然，深入浅出，擅长与学员之间的沟通，注重体验式案例和互动式教学，课程内容实用性和互动性极强，深受学员的欢迎和好评。

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