案例教学法

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【课程大纲】

一、理念篇——认知案例教学法

1- 认知培训

1.1 绩效导向的培训原则

2.2 培训中的损失与对策

2-认知教学方法

2.1 培训的被动区、互动区与主动区

2.2 教学目的决定教学方法

3- 案例教学的概念与意义

4- 案例教学的设计步骤

4.1标准设立

4.2目标确定

4.3搜集内容

4.4案例编写

4.5案例呈现

4.6教学检验

二、案例的搜集与选择

1-案例不当的五个常见问题

1.1案例有争议

1.2案例不具典型性

1.3案例陈旧

1.4案例不能证明观点

1.5案例细节有问题

2-好案例的四项标准

2.1 真实鲜活

2.2 激烈冲突

2.3 一般代表

2.4 自我教益

3- 广泛多元的案例渠道

4- 案例搜集的来源与方法

5- 案例裁剪技巧

6- 案例的结构

三、案例的呈现与分析

1- 案例呈现的四种形式

2- 情理并茂的案例讲解

3- 讲解案例的八种语言艺术

演练：把素材讲成案例

4- 鼓励参与的小组讨论

演练：mini案例讨论分析

5- 案例教学的开展

5.1案例教学的七步法

5,2案例教学的六项要领

四、案例教学的课堂互动

1- 因学习风格匹配互动方法

2- 课堂互动四项技巧

3- 现场应变六项对策

五、案例的升华与提炼

1- 让案例精彩纷呈的四大因子

2- 从个性到共性的案例提炼

3- 从实践到模型的案例提炼

4- 从行为到工具的案例提炼

结语：案例教学中培训师必须把握的三大角色

李老师

讲师简介

实战课程开发与师资培养专家

PTT国际职业培训导师

WFA授权授课促动师认证讲师

中商国际管理研究院高级研究员

国内顶尖PTT职业导师杨思卓亲传弟子

国学宗师马一浮第四代学术传承人

行业资历

国内最具实战价值的课程设计开发与企业培训师培养专家，多年专注于企业自身人才培养系统和内部培训力量建设的研究与实践，曾任职和记黄埔、金蝶、安利、科特勒等国际知名企业。

李娜老师多年追随国内顶尖PTT职业导师、著名领导力专家杨思卓教授学习与工作，深受杨教授教育精髓的熏陶，结合自身多年管理与人才培养经验，李老师逐渐形成自己一套独具特色的关于TTT培训和课程开发与人才培养的理论体系，并担任业内顶尖训练课程PTT职业培训师训练导师与杨思卓老师九段私董会导师团成员。

李娜老师将经典的训练体系结合管理学、心理学、国学、思维学等多学科交叉形成富有逻辑的知识结构，结合前瞻的培训理念及实用的训练方法，帮助学员更轻松更快捷的提高职业技能，深受广大学员好评与喜爱。

主张“咨询式内训” ----“根据实际情况、设计实际内容，解决实际问题、取得实际效果”，是目前培训市场上为数不多真正能根据企业实际需求开发定制课程的老师。

授课风格

授课论证严谨，条理清晰，呈现亲切自然，深入浅出，常在不经意中给参训人员以心灵的震憾和启发，让人“学有所得，学有所悟”；风格独树一帜，深受学员及曾经服务过的企业所推崇，被受训企业高度认可、反复采购并积极推荐。

李老师课堂的最大特色是实操性与工具化，时刻关注课堂中学员的体验并进行针对性的辅导，能将结构化的理论知识无形中深刻印在学员的脑海中，并通过系统的训练与工具应用让培训成果落地，真正做到学员听得懂，记得住，做的到。

品牌课程

《敏捷迭代课程开发技术训练》

《培训师呈现表达与控场技巧》

《4C交互式教学设计技术》

《TTT企业培训师六项基础能力训练》

《微课程设计与开发》

《公众演说技巧训练》

《PPT制作演示技巧》

《新员工导师四项辅导能力提升训练》

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