创新思维方法训练

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课程背景

工作本身就是在不断地解决各种问题，问题没了价值也就没了！

职场每天就是一个个问题分析与解决的过程：如何在资源条件有限的情况下：压成本、降难度、增产量、提速度、升质量、进入新市场新领域，甚至处理各种各样的矛盾冲突、利益之争……

能不能快速抓住这些问题的本质和重点，精准、有效的解决问题就直接体现了一个员工的工作能力和潜力。正所谓：磨 刀不误砍柴工，如果能够有意识的提升员工问题分析与解决的能力，那么员工工作起来就能事半功倍、为组织创造更高的绩效。

创新是趋势，人人皆需创新，而解决问题更需要创新！

竞争日益激烈的今天，国家政策、市场环境、客户需求，甚至员工特点都在不断地发生变化，为此，组织需要不断传承过往好的经验、做法和工具。同时，为了能够更有效地解决问题，也需要根据环境变化进行快速反应，有效地针对产品、技术、服务、管理方式和工作方式等等进行迭代和创新。

人人皆需创新，但并不代表人人皆会创新！

创新是用更有效的方式解决问题的过程，但这个能力和我们的其他任何一项能力一样都需要学习、操练和巩固。

【创新思维方法训练】课程，就是教会我们创新的工具，从找到问题，运用思维工具进行创新思考，形成方案和计划，并能有效地呈现出来。

课程收益

‧思维转型：指导学员跳出思维定势，扩展创新视角，确立创求异创新思维，激发创新力

‧技能提升：指导学员掌握管理创新的方法与工具，提高推进创新的能力

‧推进实践：针对学员工作中遇到的问题，在工作坊中有针对性地运用创新工具，找到创新性解决方案

‧成果呈现：课程结束可向公司管理层呈现若干具有创新性的创意及实施方案

课程时长：1天，6小时/天

课程对象：企业青年骨干、后备人才、新任管理者

教学方法：方法讲授+头脑风暴+工具练习+实操演练+互动讨论+讲师点评。

课程大纲

一、认识创新思维

1.折纸飞机

2.A型思维与X型思维

3.一战到底

4.创新最大的敌人告别不可能-穿越纸片

5.告别不可能-图书馆搬家

二、如何发现好问题

1.找到问题

1）什么是问题

2）什么问题才是好问题

3）如何找到好问题

4）问题与创新的关系

5）练习：如何找到问题-“教室改造”

2.二、思考问题

1）如何思考问题

2）思考问题的三个问句式

3）三个问句式之：“为什么

a)为什么井盖大都是圆的？

b)5WHY提问法

c)杰斐逊纪念堂的外墙面

d)找出停机真正原因

e)“三现”主义

4）三个问句式之：“为什么不”

a)世界上的第一台“吸”尘器

b)使用“为什么不”

5）三个问句式之：如果……会怎么样？

a)“如果……会怎么样？”展示

b)“如果……会怎么样？”练习

3.记录问题

1）为什么要记录问题

2）问题漂流本

4.评估问题

1）评估问题的3D模型

2）用3D模型评估“为什么”中的研讨问题

三、如何想出好主意

1.发散思维

1）回形针的用途

2）发散思维的四个特点

3）发散思维的注意事项

4）概念提取

a)根据推土机发散思考形容它的词语

b)功能发散

c)属性发散

d)猜一猜：哪个电视节目

5）365法

a)什么是365法

b)使用“365法”进行练习

2.收敛思维

1）找出一个和其他不一样的动物

2）找出一个和其他不一样的车

3）收敛思维的五个特点

4）找到和二者都有关系的第三个词语

5）收敛思维的测试

6）双气泡

a)找到共同之处的第三个词语

b)找到共同之处的四个角度

c)双气泡图

d)双气泡图举例-四个角度

e)“双气泡图”练习

7）桥图

a)找到二者有什么关系

b)不同事物之间的关系的修辞手法

c)什么是桥图

d)桥图举例

e)用桥图找到两者的关系

3.创新思维：发散思维+收敛思维

1）吉尔福特说创新

2）随机词的操作步骤

3）随机词的操作示范

4）使用随机词进行练习

四、如何做出好方案

1．6M法则

2．用6M模型对方案进行优化

3．什么是甘特图

4．用甘特图制定计划

五、如何表达好创意

1．视觉化：为什么说“图胜于表，表胜于文”

2．黄金圈法则

3．黄金圈法则案例

4．“视觉化+黄金圈”案例

5．用“黄金圈法则”进行练习

刘老师

刘青峰老师——梯队人才培养项目顾问

场景化管理案例授课专家

20年甲方、乙方、专业方三方全景实战培训经验，专注企业管理赋能与场景化案例教学，擅长根据企业的真实案例设计课程，达到有趣和有效的培训效果。

讲师资历

【管理关键时刻】©课程版权及研发讲师

【可复制的领导力】® 认证培训讲师

【领越领导力】® 认证培训讲师

【对话魔方】® 认证培训讲师

【CTT创新性培训技术】® 认证讲师

【结构性思维】® 认证培训讲师

《侃西游、谈管理》一书作者

全国培训师推优大赛评委及导师

工商银行全国联网系统师资库讲师

985高校客座教授

•曾任：东软集团 | 培训总监&事业部HRBP

•曾任：《人力资源》杂志社长助理、《培训》杂志理事 、 CSTD理事

•曾任：北京金麒麟置业人力资源部长

培训经验

刘青峰老师是实战派领导力培训专家，情境管理与行为培训技术的研究者，基于任务模型的管理案例教学研究者。有着丰富的企业管理和培训经验，深入研究现代企业管理的前沿理论，分析国内各种类型企业管理中存在的问题，探讨最有效的培训方法和管理能力提升之道，主持过多个人才培养的项目。

在近20年的工作中，历经从职员到高管的个人发展历程，对于领导成长路径以及领导力颇有心得。长期致力于中层管理与领导力课题的研究与授课。授课内容实战、实用、实效；擅长将多年的知识凝练和管理经验运用在课程内；授课中注重启发及技能传授的相互结合，讲求“道”与“术”的统一，让学员在思想上得到升华的同时在行动上得以提高。培训效果深受广大学员的高度认可。

刘老师具有一定的企业管理与运营经验、人力资源管理经验和丰富的培训经验，对基于胜任力模型的人才开发体系有着深刻的理解和实际的操作经验。刘老师授课风格热情洋溢、生动有趣、深入浅出、富有感染力，善于调动学员营造互动的学习氛围。刘老师的课程能将西方先进的管理理念与中国的实际情况有机结合，结合企业的真实案例，可以迅速地使培训内容转化为工作技能和日常行为，具有极强的实用性。授课内容及风格受到学员的高度赞誉，培训效果及应用受到充分的认可和好评。。

授课风格

趣味性强

拒绝枯燥乏味的理论教学，寓教于乐，授课中应用各种授课技巧、案例、故事等方式，提升培训的趣味性，让学员在学中乐、在乐中学，增加培训的趣味性。

实用性强

以“实战”指导“实战”，让培训真正产生效果。大多数案例、练习、方法、工具皆与日常工作高度结合；深入浅出，易懂易用，深受学员好评。

互动性强

通过多种教学活动的设计环节，体现以学员为中心的授课特点，将实际案例、模拟练习、视频分享、提问启发、小组讨论等教学方式有机结合，变被动学习为主动学习，提升培训效果。

主讲课程

【管理关键时刻©️-从技术到管理】

【沟通魔方-技术骨干如何成为沟通高手©️】

【对话魔方-跨部门沟通与协作©️】

【向上管理-成为上司的“关键”下属©️】

【团队共识-打造高效团队凝聚力©️】

【群策群力-问题分析与解决工作坊©️】

【领越领导力®】

【可复制的领导力®】

【创新方法与创新工具】

【DISC性格分析与职场应用】

【职场局中局-剧本杀管理技能提升】

【团队协作之狩猎者沙盘】

主持和设计过的项目

《可复制的领导力》翻转课堂落地项目-黎明法拉、世博天逸

《PL骨干员工发展》项目-东软集团

《中层干部MBA三年赋能》项目-中国航发集团设计研究所

《新任科级干部三年培养规划》项目-航空工业集团沈飞

《导师制工作的选育用留》项目-东软集团

《班组长管理技能轮训营》-燕钢集团

《金牌班组长训练营》-航空工业集团沈飞

《青年储备人才30天训练营》-沈鼓集团

《轮岗后备三力提升》项目-阜新联通

《“星火”党建沙盘定制开发》项目-中航工业飞机设计研究所

客户见证（部分）

国企：中国电子科技集团47所、中航工业沈飞集团、中国航发黎明集团、中国邮政、中国铁路、深圳航空、南方航空、江西新钢集团、本溪钢铁集团、鞍山钢铁集团、华晨动力、建设银行、工商银行、浦发银行、沈鼓集团、沈阳机床、东北制药、沈飞民用飞机、601飞机研究所、606飞机发动机研究所、湖北电网、辽宁电网、吉林电网、辽视宜佳购物、辽化、辽宁省电信、辽宁省联通、辽宁烟草、沈阳市联通、沈阳经济开发区热电、沈阳地铁、沈阳造币有限公司、石油管道离退休管理局、红塔辽宁分公司、大连中远船务、抚顺有线、铁岭联通、朝阳城建集团

民企：东软集团、中嘉博众教育集团、北京景阳网视、北京诚通、江苏熔盛重工、山西大象集团、上海金利油脂、盐城龙诚集团、河北燕钢集团、美行科技、东软医疗、海航乐游、三生制药、昂立集团、辽宁丽天、山水园林、易天科技、兰陵军创、沈阳维用、中商创服、天兴客运、沈阳芥末糖、爱尔眼科、世博天逸、荣盛地产、金泰地产、万恒地产、三君机械、大连奥托、大连德实、大连同德新型建材有限公司、鞍山英达禽羽、鞍山银恒、营口华联大酒店

政府：安徽合肥组织部、江苏徐州组织部、大连进出口检验检疫局、重庆璧山市经委、辽宁省水利厅、辽宁镁业协会、辽宁软件行业协会、沈北新区投融资服务局、大连海创、丹东水利勘测设计院、葫芦岛军转干

外企： 普利司通、大金空调、长春均胜、阿尔卑斯、宝胜集团、延锋彼欧汽车外饰、大连索尼、日本财险大连分公司、大连东芝、

高校：吉林大学、大连理工、东北大学、辽宁大学、东北电力大学、东软大连学院、东软成都学院、长春大学、沈阳师范大学、辽宁行政学院、辽宁交通高等专科学校、辽宁林业学校

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