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年度培训需求分析与计划编制

【课程编号】:MKT003667

【课程名称】:

年度培训需求分析与计划编制

【课件下载】:点击下载课程纲要Word版

【所属类别】:员工培训

【时间安排】:2017年03月11日 到 2017年03月12日1800元/人

2016年03月19日 到 2016年03月20日1800元/人

2015年03月28日 到 2015年03月29日1800元/人

【授课城市】:深圳

【课程说明】:如有需求,我们可以提供年度培训需求分析与计划编制相关内训

【其它城市安排】:广州 上海

【课程关键字】:深圳培训需求分析培训,深圳培训,深圳培训计划制定培训

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课程背景:

培训部门非常尴尬,因为培训只是培训部门的事,面对公司领导或部门主管对培训的消极态度,一筹莫展?培训没有建立在深入的需求分析上--培训工作盲目没有针对性。缺乏有效的评估机制--造成了培训与实际生产服务脱节。培训成果缺乏转化环境--造成员工认为培训意义不大。于是,培训到底该如何做好需求分析、界定?很多时候,你想将部门培训工作做得有声有色,但“巧妇难为无米之炊”,那如何能争取到更多经费支持?你的培训规划、计划如何能做到“掷案有声”,让老板愿意多给点资源?

课程收益:

辨别、界定真正的培训问题;

学员基本理解与运用培训需求分析模式;

学员能基本运用培训需求分析各种方法;

学员能做到跟业务部门就培训与发展问题进行有效沟通;

根据企业和行业的特点及发展阶段,建立符合企业的年度培训计划;

课程对象:

企业大学负责人,培训总监、经理、主管,人力资源总监、经理、主管,对培训管理有兴趣的职场人士等。

课程特色:

课程用大量视频让学员身临其境,从直观体验中体悟与建构;大量实操案例与演练,让学员从做中学、练中学,结构知识、固化技能;课程间断性的辅以一些测试,使学员了解自己、检测不足;精彩的讨论、点评与互动式的体验,系统性阐述了培训需求分析与培训规划的技巧

课程大纲:

一、画骨架:从HRBP角度看2016年培训计划

1、讨论:给你一份2016年组织战略地图,你如何来策划2016年培训规划?

2、画虎画皮难画骨,培训管理者必须掌握的培训规划模型

3、讨论:如何设计,才能令你的培训规划靓丽有范?

工具赏析1:一张2016年培训规划经典范式

工具赏析2:一张2016年培训计划经典表单

4、讨论:BOSS让你做培训需求调查,你会如何策划?

工具赏析:一张2016年培训需求分析策划方案

二、谈需求:你该如何为2016年的培训号号脉?

1、再谈诺伊培训需求分析模型

2、年度培训需求、项目培训需求与课程培训需求,千万不能做“东北乱炖”

年度与项目培训需求分析的“5W2H”模式

课程培训需求分析的“4W1H”模式

3、思维颠覆:是不是该问问培训需求分析到底该从什么问题开始?

案例探讨:业务部门提出要通过培训来解决部门绩效不良问题,你该怎么办?

辨别:培训管理者谨防被业务部门带进“沟里”的智慧——“3W1H模式”

4、技多不压身,你能娴熟运用哪些种培训需求分析方法、工具?

我们常见有哪些培训需求分析方法,到底有何优劣?

问卷调查:我们常用的培训需求分析问卷到底多哪些问题?标准培训需求调查问

卷该如何设计呢?

工具赏析1:世界500强企业年度培训需求调查问卷赏析

工具赏析2:知名企业培训COE是如何设计项目培训需求调查问卷的?

工具赏析3:与你共赏人力资源专家所设计的课程培训需求调查问卷

5、访谈:培训管理者到底该如何做好培训需求访谈?

讨论:我们通常会如何去做培训需求访谈?

培训管理者到底该如何让访谈更有效、更科学?

方法赏析1:如何将BEI访谈工具运用到培训需求访谈上来?

工具赏析1:一张结构性培训需求访谈表

6、观察:培训管理者到底该如何用观察法做好培训需求调查?

7、能力盘点:一份最具权威但却较难设计的报告

能力评鉴:一份从能力素质模型发展来的报告

能力盘查:如果我们企业没有胜任力模型,我们该如何做?

案例赏析:某知名互联网公司中高层领导盘点报告

三、说计划:2016年培训究竟该何去何从呢?

1、案例探讨:某“童鞋”的年度培训规划干瘪在何处?能支持企业业务战略与规划吗?

2、世界500强企业经常使用的年度培训规划模式

一个模型教你如何搞定公司培训战略定位

培训管理者年度培训规划必定要考虑的8个问题

3、8E年度培训计划分析与编制工具,以及如何应用?

4、案例分享:某著名上市集团公司经典年度培训规划与计划赏析

5、培训预算:一个让培训管理者绞尽脑汁的问题

培训管理者培训预算的N种方法

如何让你的老板愿意给你更多培训经费与资源?

6、年度培训规划与计划必须考虑的几个关键内容

年度人才梯队培训体系该如何规划与计划?

年度课程体系该如何规划与计划?

年度讲师规划、配置与培养计划该如何来设计?

7、推广:培训管理者应如何让年度培训规划、计划从自己电脑、培训部走进业务部门?

罗老师

罗绍迪老师

国际职业认证标准联合会(IOCL)中国区首位授权讲师

美国培训与发展协会(ASTD)会员

国际培训绩效与教学标准委员会(IBSTPI)成员,美国国际训练协

美国国际训练协会(AITA)认证国际职业培训师

广东培训协会注册讲师,广东培训网高级咨询师、培训师

HRBP创新者,LDC培训师训练模式发明者

中高层管理者M4训练地图与9Q问题分析解决型创造者

情景管理与教学模式倡导者,知行实践行动催导师,微培训咨询资深顾问

新加坡南洋理工大学EMBA,中山大学客座讲师,复旦大学客座讲师

主要优势:

15年民企、港资、美资等大型企业运营管理、人力资源高级管理等任职经历,9年以上培训、咨询经历,培训学员逾万人、服务企业近100家。

陈鹏程老师

国际职业认证标准联合会(IOCL)中国区授权讲师

重庆大学 金融管理硕士研究生

香港亚洲商学院 工商管理硕士

国家认证 高级人力资源管理师

企业大学/培训体系构建顾问师

美国国际训练协会(IPTA)认证培训师

14年上市公司企业管理实战经验

18年民企、港资、台资、外资、国企等大型知企业

人力资源管理、集团培训经理、执行院长等任职经历,

筹建过四所企业大学,运营过千名内训师团队,

5万人企业的管理经验,4年咨询培训经验,

擅长领域:

企业大学/培训体系构建、管理人才培养、管理咨询项目。

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