后疫情时代管理者的自我成长与变革

后疫情时代管理者的自我成长与变革

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课程介绍

一场突如其来的疫情让当今组织发展的特点变现的更加鲜明且具有更多的不确定性，组织从过去的不变到今天的不断变化，对管理提出了许多新的需求。变革、行动、文化、场域成为了管理者必须要聚焦的要点。

但是在现代企业管理中，为什么许多部门现有工作效率低下，增长缓慢，人心不齐、执行过程中缺乏强大的执行力？为什么我们的团队文化很热闹，形式很多样，但员工却离心离德，并且团队内部成员总是士气不高，没有战斗力？为什么我们的对于管理尽心尽力，却总也无法达到自己预计的目的……

究其原因，是企业的高、中、基层管理人员团队管理的认知依然停留在过——：“火车跑的快，全凭车头带”、“没有不好的下属，只有不好的领导”等过去传统的管理里思维，没有认识到管理的最大的挑战来源于两个核心：适应外部、调整内部。

培训收益

1、后疫情时代企业的新的需求与变化。

2、认知管理角色，明确自身责任。

3、以当责为核心，掌握个人，个体，团队当责的要素。

4、掌握沟通重点，改善沟通效率。

5、提升部门合作效率，在组织内建立无障碍的沟通环境。

培训对象：

企业的中层经营管理人员、业务骨干、企业后备人才等

课程大纲：

一、绪论

1、什么是管理

2、管理的定义内涵

3、管理者对于企业的作用：为经营服务、不能超越经营

4、现代组织管理的思维

(1)人均效能

(2)效率改善

(3)跨越发展

二、管理者思维的迭代

1、案例：农夫与鹅的故事

2、效能的定义

3、管理思维的迭代

从跟随复制向寻找差异化优势转变

从思维导向向结果导向转变

从竞争向联接、共生、协同转变

从机会主义向长期主义转变

从关注自我向关注客户转变

三、管理角色的认知

1、管理中常见的问题

作为上司管理者：土皇帝、好哥们、

作为同事管理者：本位主义、推卸主义

作为下属管理者：自然人、传声筒、民意代表

2、管理者在组织的位置决定了角色

3、正确定义管理角色

首席解释管

规划者

问题的发现者与解决者

监督者与检查者

执行者

内部客户

模范者

教练员

领导者

四、企业需要的不仅是负责更需要的是当责

当责时代的来临（混乱的美国大选、高效的中国政府）

什么是当责

当责的5个视角

当责要勇于承担后果、当责是一种合约

当责对应受害者的三大模型

当责与负责的8个对比

锐西法则（RACI）的应用

当责的5个层级

个人当责、个体当责、团队当责、组织当责、社会当责

构建当责文化，建立当责意识

五、持续不断提升沟通技能

众说纷纭——为什么要沟通

沟通的难点——重新发现四个“我”

不看皮子看里子——沟通的本质是什么

1）沟通的目的是什么

2）情感、信息哪个更重要？

沟通为什么这么难

1. 常见沟通问题

2. 沟通效果不好的原因分析

JOHALI窗户、心理认知、沟通差异

升级沟通力——硬件系统

提升口头沟通的效能

1、什么是口头沟通

2、口头沟通三要素

3、高效口头表达力的“塑身模型”与经典四大结构

4、如何提升口头说服力（案例与演练）

5、四种不一样的赞美，完全不一样的力量

提升有效倾听的效能

1、听的好，才是真的好（案例解析）

2、你听懂了吗——听的五个层次

3、良好倾听的“道”与“术”

4、不让自己听的分心的两大方法

高效人际沟通技能训练

跨部门沟通

1、什么是跨部门沟通——虚拟团队

2、跨部门沟通的危害性与主因

3、跨部门沟通的失败的原因分析

4、解决跨部门沟通的关键1个核心、4个原则、三大纪律

5、有效解决部门冲突的托马斯法则

屈老师

国家一级企业培训师，

国际培训师协会ACI认证培训师，

ICF国际注册行动学习促动师，

中国社科院管理心理学硕士，

中国企业联合会特聘专家，

管理者心智模式研究专家，

中国社会科学院管理心理学硕士。

屈老师的课程善于运用多元化的教学手段授课，课程中不仅有丰富的案例，精彩的视频，而且在与学员近距离的互动演练过程中，通过诙谐幽默的语言，让学员深刻的感受到课程的真实内涵，使学员能够在课堂上将理论知识与实际工作有效结合。他的课程不仅拓展了学员的眼界，所提供的简单易用的工具，更能帮助学员解决工作中的实际困难。屈老师年授课平均近1000小时，课程满意度高达99%以上。

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