班组长安全管理技能提升与训练

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课程背景

一线班组长肩负组织运作、目标达成、承上启下的任务，藉以维系企业生存与成长的动力；身为生产主管更承担成本、品质、交期的责任，常因市场频繁变动、生产不畅、品质不稳定而大叹主管为难，终日战战兢兢，疲于应付，难有能力进展，更难带领高效团队完成既定目标……提升能力正成为今日深处压力与变革中各企业的迫切要求！

本课程内容来源于讲师的实践历练,加之多年培训经验,深入企业调研,分析大量企业实际问题，不断归纳整理，融合众多企业经验与教训凝结而成。不仅介绍先进理念和实用方法,更注重以人为本，使得现场管理方法与领导技能有效结合,本课程以危险源管理和法律法规要求以及违法后果两大线索，从策划、实施、监视和测量以及事故调查与标准化四个管理过程进行详细的讲述，拓展现场主管安全管理技能、安全态度和安全知识，以呈现学员学的会、用的上、能应用，出效果的安全管理与技能提升训练课程；课程PDCA逻辑清晰，循序渐进，沟通观念，通过系统的理论讲解与实战演练、互动沟通，必将使受训学员树立信心、增强技能、得到意想不到的收获……，在这门课程中学员能理解一线主管的角色、职责与管理体系，提升现场管理的管理理念，学会诊断现场管理中的问题，掌握提升和改善现场管理效率的有效方法，了解领导的基本概念，掌握下属成长和发展的不同阶段，掌握行为安全观察与标准化的实践方法。

课程收益

•明确一线主管的管理职责与角色定位，认知班组长工作的十大任务

•提升组长的六大意识，提升班组长的安全技能和意识

•掌握班组长现场管理的重点，提升安全领导力

•学习现场安全管理理念，转变安全管理态度，学习危险源识别的方法和思路

•学习法律法规，认知班组长肩负的法律责任与违法后果

•掌握危险作业作业前、作业中以及作业后的管理要点和实施措施

•掌握一种在检修过程中能应用的上锁挂牌模式和现场导入方法，控制风险，避免事故

•能编写应急演练脚本，能知道在紧急情况下应对的基本原则

•学会如何进行事故调查，学会5Why调查方法

•掌握编写适用的文件和规范的8大原则

授课对象

一线班组长，中高层管理人员、安全管理人员以及安全工程师等期望提升安全管理技能的人

课程大纲

第一模块：班组长管理职责

班组长的角色认知

一、管理知识简介

什么是管理和管理者？

管理的四大功能

班组长应该把时间更多的花在什么职能上？

领导者VS 管理者（领导力模型）

二、班组长的角色定位

班组长的角色

班组长的位置

新时代班组长的角色

部属期待的好主管

领导行为十五原则

新领导者的角色

三、班组长应该具有的管理意识

班组长的六大意识

如何调整心态做好一个班组长

班组长的十大工作任务和一日管理

一、班组长的十大工作任务

班组长十大工作任务

JI 工作指导简介

JR 工作关系简介

JM 工作改善简介

JS 工作安全简介

二、班组长的一日管理

班组长一日工作全貌

班组长一日五步曲

第一步：计划安排和五星任务布置法

练习：五星任务布置法训练

第二步：高效能早会实施

练习：开一个高效能早会

第三步：班前准备

第四步：班中控制

第五步：班后总结

第二模块：两条腿走路，做好班组安全管理

策划－安全法律法规

一、图解安全生产法十大亮点

“安全”是什么？

“安全第一”不是口号

典型安全事故案例（根据企业情况调整）

历年安全事故统计和趋势

如何避免事故的发生呢？（讨论）

图解安全生产法十大亮点（此部分可调整为图解安全生产法）

1.坚持以人为本，推进安全发展;

2.建立完善安全生产方针和工作机制;

3.强化“三个必须”，明确安全监管部门执法地位；

4.明确乡镇人民政府以及街道办事处、开发区管理机构安全生产职责

5.进一步明确生产经营单位的安全生产主体责任;

6.建立事故预防和应急救援的制度;

7.建立安全生产标准化制度;

8.执行注册安全工程制度;

9.推进安全生产责任制保险制度；

10.加大对安全生产违法行为的责任追究力度。

安全生产领域改革发展的意见

策划－危险源管理（新JSA工作安全分析实战）

一、班组长应该知道的十大安全定律

海因里希法则

冰山理论

墨菲定律

真实案例—一制造型企业的事故统计表

二、JSA工作安全分析

JSA工作安全分析概述

JSA实施步骤

识别工作任务

工作任务分解成几个关键的步骤

练习：工作任务分解

识别每一步骤的危害

关键名词和术语（危险源、风险、风险评估）

第一类危险源和第二类危险源

危险源识别案例与分析

练习--识别以下过程中的危险源（提前提供现场图片或者开课前老师现场选择实际案例）

评估每一危害的风险

矩阵法和LEC法则风险评估实例

研究消除或降低风险的措施

控制层级以及实例

练习-这些工作他们采取了何种控制措施？采取控制措施时要考虑哪些方面？

建立一个符合SMARTer-V的目标

现场的运行控制都涉及哪些？

应急与准备响应

化学品泄漏的一般应急流程

火灾的一般应急流程

应急演练实战简介

残余风险是什么?

危害和控制措施要与作业人员充分沟通

作业过程中监护人员要对控制措施进行确认

三、JSA的实际应用

JSA 的简化应用

JSA的应用案例

第三模块：班组安全管理之运行控制

实施－风险作业最佳许可实践

一、安全许可证管理

术语和定义（特殊作业，风险作业，八大作业）

安全工作许可证覆盖范围

风险作业四大流程

作业申请

作业批准

作业实施

作业关闭

二、动火作业安全许可最佳实践

动火作业的基本知识

动火作业典型案例

动火作业前准备

（1）危险源辨识

（2）确定作业方案

练习-风险识别与工作方案

（3）人员培训

（4）工具设施齐全好用

（5）环境达到动火条件

动火作业分级管理

动火作业许可证管理

动火作业中管理与检查要点（视频）

动火作业后清理

三、高处作业安全许可最佳实践

高处作业的基本知识

高处作业典型案例

高处作业前准备（参考动火作业，不详列）

高处作业中管理与检查要点

高处作业后清理

四、受限空间作业安全许可最佳实践

受限空间作业的基本知识

受限空间作业典型案例（视频）

受限空间作业前准备（参考动火作业，不详列）

受限空间作业中管理与检查要点

受限空间作业后清理

五、其他作业安全许可最佳实践

挖掘作业

吊装作业

临时用电

实施－检修作业管理

一、设备检修基本知识

设备检修作业的基本知识

设备检修作业典型案例

设备检修作业前准备

设备检修作业中管理与检查要点（视频）

设备检修作业后清理

二、能用的ECPL能源控制动力上锁6大模式

GBT 33579-2017 机械安全 危险能量控制方法 上锁挂牌简介

ECPL简介以及和一般LOTO作业的区别

ECPL六种安全工作模式

模式 0 –在防护装置外工作

模式 1 –通过有安全联锁的防护工作

模式 2 –在防护装置内部工作

模式 2+ –通过没有安全联锁的防护工作

模式 3 – 拆卸时切断能量源并上锁挂牌

模式4 –介入时需要机器带有危险能量

练习：看看工作现场都有哪些工作模式

SWP（安全工作程序）

三、工厂如何实施ECPL

ECPL导入流程

动力上锁和解锁最佳实践

死神任务之关键时刻（视频）

第四模块：班组安全管理之应急准备和响应

实施－应急与准备响应实战

一、应急管理的背景和概述

应急管理发展历程碑

应急管理的相关法律法规简介

应急救援体系的建立

应急预案的分类

二、应急预案编制

突发环境事件应急预案编制导则

典型企业应急预案范本

练习—现场处置方案

三、演练脚本编制和桌面演练

应急演练的分类

应急演练脚本编制

范例一：XX 应急演练脚本

范例二：XX 企业应急演练脚本

应急演练脚本编制和桌面演练

四、应急演练实战和报告编制

实战模拟演练范例介绍（视频）

实战模拟演练

应急演练总结报告编制

第五模块：班组安全之隐患排查

检查－安全行为观察

一、安全行为观察概述

ABC模型简介

为什么开展安全行为观察

安全行为观察的工作原理

危险源和隐患的区别与联系

二、安全行为观察实施

安全行为观察实施成功的关键因素

安全行为观察实施的四大步骤

1. 工作准备

2. 观察

案例与练习：现场有哪些隐患

3. 沟通

4. 分析与反馈

安全行为观察案例

三、其它现场检查简介

第六模块：班组安全之安全文化建设

措施－安全文化和持续改进

一、事故调查与处理

生产过程典型事故（根据企业情况选择）

事故的危害

事故为什么会发生

事故发生的直接原因，间接原因以及根本原因

练习：事故的后果

事故分析的3*5why原则

事故分析与调查报告实例

二、标准化

如何标准化

文件化的8大要点

四、员工培训之OJT培训训练

演练与考核: 现场实际演练

四、安全文化建设简介

赵老师

赵老师经历综述：

赵老师有24年的工作经验，他是国家注册安全工程师、国家注册环境管理体系审核员、国家注册职业健康安全管理体系审核员，国际注册领导力教练和顾问、国际授证MTP中高层管理技能训练讲师以及多次讲师评价一等奖获得者。

8年的内外资企业管理实战经验，15年的培训、审核以及咨询经验，历练了他丰富的现代管理理念和安全管理经验，在他引导激发式培训方式的演绎下，能够激发学员学习和分享的意愿，多次有学员这样说道：赵老师授课能力很强，课堂互动给学习带来很多乐趣，让学习不枯燥乏味，课程内容丰富，赵老师毫无保留的把学习和工作经验分享给大家，学习收获特别大“

他的课程，无论是安全环保，还是卓越班组长、中高层管理都被他潜心钻研，高效开发，融入现代管理理念和创新性培训方式，让学员更易感悟，更有收获。并出书《终生成长》。

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