实验室安全领导力

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课程背景：

近年来，实验室安全事故时有发生，2018 年 12 月 6 日，在印度班加罗尔，28 岁的研究员在科学研究所的高压氢气瓶爆炸中丧生；2018 年，宾夕法尼亚州埃克斯顿，Fr ntage 实验室的 26 岁工人因接触氰化钾而死亡；2015年6月17日下午16:30分左右， 苏州大学物理楼二楼实验室在处理锂块时发生爆炸，苏州消防调集7辆消防车参与救援；2015年12月18日上午10时10分左右，清华大学化学系何添楼二层的一间实验室发生爆炸火灾事故，一名正在做实验的博士后当场死亡。事故原因为没有意识到氢气有泄漏，高温实验引发氢气爆炸；2019年2月27日0时42分，南京工业大学一实验室发生火灾……。这一起起的实验室人员伤亡事故，冲击实验室人员的安全感，暴露出实验室管理存在着安全责任不落实、管理制度不健全、危险物品安全管理不到位、实验人员违规操作、相关部门安全监管存在薄弱环节等问题。

实验室是教学、科研的重要基地，由于实验室中不乏易爆、易燃、辐射、腐蚀、剧毒等危险品，若缺乏系统、完善的实验室管理制度，或者实验室制度形同虚设，很容易导致事故发生。除了爆炸与火灾，实验室事故还包括触电、机伤、腐蚀、辐射、中毒、感染等。

有什么方法能够落实实验室安全责任吗？

有什么方法能够让实验室惹怒按各司其职，规范操作吗？

有什么方法能否完善和健全实验室制度吗？

有什么方法能够形成人人都是安全领导者的局面吗？

有什么方法能够改变人员的安全意识和态度吗？

有什么方法能够形成零事故的实验室安全文化吗？

……

答案尽在实验室安全领导力！

课程收益：

提升实验室人员的安全意识和安全执行力，成人人都是安全领导者的理念

学会用过程方法识别危险源

学会危险源的评价以及管理和风险控制的思路和方法

掌握化学品的分类以及各类化学品的危险特性以及储存规范

掌握化学品实验室危害，危险源以及有效的控制方法

掌握病原微生物实验室的危害分类以及划分等级

掌握实验室生物安全管理要求

学会应急准备和响应一般流程，掌握桌面演练和实际模拟演练的核心要点

BBS行为安全观察让试验人员学会现场发现问题的能力，从员工转变为“医生”

理清事故调查以及根本原因分析的思路，掌握事故调查的基本思路

了解安全文化建设

学员对象：

实验室实验人员，实验室各级管理人员，政府监管人员等。

授课方式：

A.互动激励，善于激发和点拨，引发学员思考和参与，产生共鸣；

B.经典案例，视频图示，游戏互动、角色扮演、小组讨论；

课程大纲

第一讲、角色认知和安全领导力（Plan）

一、什么是安全领导力？

引言：安全十问

什么是安全领导力？

永远不要视而不见（视频）

安全领导者的定义

你是一个合格的安全领导者吗？

如何体现安全领导力

安全承诺

写下你的安全承诺并实施

二、实验室人员和实验室管理人员应该知道的安全理念和准则

什么是安全？

事故和风险-事故是怎样形成的

事故的海因里希法则

事故的冰山理论

墨菲定律

第二讲、策划一个适用的 HSAS系统 （Plan）

一、管理体系的实质

管理体系的基本概念

管理体系的实质—游戏和互动

二、危险源的识别和评价

实验室潜在的危害（化学，物理、生物）

危险源识别相关的概念简介

危险源识别（第二类危险源：人，物，环境）

化学实验室XX实验过程中危险源识别—案例和练习

生物实验室XX实验过程中危险源识别—案例和练习

风险评价（LEC和矩阵法）—案例和练习

三、风险控制

危险源管理的层次—视频短片、案例

第三讲、试验室管理（D ）

一、化学实验室安全管理

一组实验室危化品动图，让你了解化学品有多么厉害

化学品分类以及化学品使用的相关法规核心内容介绍

MSDS简介

安全标签—符合GHS要求的安全标签

实验室常用化学品的危险特性、存储要求

化学试验室安全管理规范

二、病原微生物实验室安全管理

病原微生物危害程度分类

实验室生物安全防护水平分级与分类

实验室设施和设备要求

实验室生物安全管理要求

管理体系要求

人员管理

菌（毒）种及感染性样本的管理

设施设备运行维护管理

实验室活动管理

生物安全监督检查

消毒和灭菌

实验室废物管理

三、5S 和标识管理

5S简介（对5S的全新演绎）

安全和目视化管理

工作场所的安全标示和警告

四、应急准备和响应简介

应急准备和响应机制

桌面演练简介

实验室应急预案和意外事故的处置

应急准备和响应实战模拟—实战视频

第四讲、安全行为观察（Check）

行为安全观察简介

如何开展安全行为观察

安全行为观察案例

第五讲、事故预防与事件调查简介 （Act）

事故调查的流程

事故调查之原因分析的思路—2*5Why

事故的代价—视频

第六讲、预防为主，安全第一

Q&A

赵老师

赵老师经历综述：

赵老师有24年的工作经验，他是国家注册安全工程师、国家注册环境管理体系审核员、国家注册职业健康安全管理体系审核员，国际注册领导力教练和顾问、国际授证MTP中高层管理技能训练讲师以及多次讲师评价一等奖获得者。

8年的内外资企业管理实战经验，15年的培训、审核以及咨询经验，历练了他丰富的现代管理理念和安全管理经验，在他引导激发式培训方式的演绎下，能够激发学员学习和分享的意愿，多次有学员这样说道：赵老师授课能力很强，课堂互动给学习带来很多乐趣，让学习不枯燥乏味，课程内容丰富，赵老师毫无保留的把学习和工作经验分享给大家，学习收获特别大“

他的课程，无论是安全环保，还是卓越班组长、中高层管理都被他潜心钻研，高效开发，融入现代管理理念和创新性培训方式，让学员更易感悟，更有收获。并出书《终生成长》。

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