TTT课程开发进阶：从一本书到精品课的实战落地

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课程背景：

当前企业越来越重视“内部知识资产沉”，而很多优质书籍（专业理论、行业经验、方法论）是现成的“知识源头”——但多数企业内训师面临“有好内容，却变不成可落地的培训课程”的困境；同时，内训师开发课程时，常陷入“从零开始、耗时久、内容不系统”的难题，而“基于书籍转化”是最高效的精品课开发路径。

企业层面：优质课程采购成本高，内部讲师开发课程质量参差不齐，无法满足岗位赋能、人才培养的核心需求；很多内部课程因“内容枯燥、无实战”，学员参与度低，培训效果打折扣。

会拆书，但不会转化——把书的章节直接当课程模块，导致内容像读书分享，不是培训课；会做课程，但不会精品化——课程缺场景化案例、互动设计，学员听着犯困；会开发，但不会落地——课程做完后，不知道怎么试讲优化、怎么嵌入企业培训体系。

本课程针对“书→精品课”的核心痛点，聚焦TTT进阶能力，不教空泛的理论，只给“拆书-转化-设计-落地”的全流程工具+实战演练，帮助讲师用2天时间，从“会拆书”升级为“能独立开发出企业认可、学员爱听的精品课”，同时产出可直接讲的课程大纲和脚本。

课程收益：

快速沉淀“书籍衍生型”精品课：2天内产出至少1门贴合岗位需求的课程，降低外部课程采购成本

提升内部讲师的“课程开发效率”：讲师开发课程周期从“1个月”缩短至“2天”，且课程质量标准化（有框架、有案例、有互动）

形成“书→课程”的知识转化机制：后续企业可批量推动“优质书籍→岗位课程”的开发，丰富内部培训体系

掌握“书→课程”的核心转化逻辑：能独立完成“选书-拆核-转化-设计”全流程，避免“抄书式”课程开发

拿到3套可直接复用的工具：《书籍核心内容拆解表》《课程模块设计表》《精品课互动设计工具》

产出2个实战成果：1份可落地的精品课大纲+1段10分钟课程试讲脚本（含案例、互动设计）；具备“精品课打磨能力”：掌握课程试讲、反馈优化、PPT设计的进阶技巧

课程对象：

有1-3年TTT基础的企业内训师：已掌握“课程开发基础框架”，想提升“课程精品化、内容转化”能力；想通过书籍开发课程的业务专家/讲师：有扎实的专业知识，但缺乏“从内容到课程”的转化方法；企业培训管理者：需推动内部“知识资产转化”，想掌握“课程开发督导、质量把控”技巧

课程方式：理论讲授+案例拆解+工具实操+小组共创+试讲反馈

课程工具：“书籍拆解清单”“黄金圈模型模板”“起承转合设计”“互动活动设计”等

课程大纲

第一讲：书籍筛选与知识拆解

一、书籍筛选方法论

——筛选三标准

1. 知识体系完整（避免碎片化）

2. 应用场景明确（可转化为实战环节）

3. 学员认知匹配（难度适配目标学员）

二、书籍知识拆解实战

1. 章节式拆解：按章节层级梳理

适合书籍类型：工具类、教材类书籍

举例：拆解《反脆弱》书籍，“反脆弱定义”相关章节，提取“概念-案例-应用场景”

2. 要点式拆解：按“核心主题→要点”提取

适合书籍类型：工具类、观点类书籍

举例：拆解《授权》书籍

实战任务：分组选定目标书籍，用“章节式/要点式”完成1章内容拆解，输出《书籍拆解清单》；小组内分享，讲师点评并校准拆解逻辑

第二讲：知识结构与课程框架搭建

一、知识点筛选：“用户-场景-需求”三维落地法

第一步：明确“用户画像”

实操方法：填写《用户画像表》，含3个核心维度

工具：提供《用户画像表》模板（含5个必填维度）

第二步：拆解“高频场景”

实操方法：用“场景拆解四问”挖掘：

1）学员什么时候会用到这个知识点？

2）场景中具体的动作是什么？

3）场景中可能遇到的阻碍是什么

4）场景的最终目标是什么？

案例：基于《如何阅读一本书》，拆解高频场景：“职场人1小时快速提炼专业书核心要点”

第三步：锁定“核心需求”

实操方法：用“需求优先级矩阵”筛选（维度：用户痛点强度×知识点可落地性），只保留“高痛点+高落地”的知识点

案例：《如何阅读一本书》知识点筛选：

1）高优先级（保留）：“书籍分类判断”“重点章节筛选”“核心观点提炼”

适用：对应“抓不住重点”的高痛点

2）低优先级（舍弃）：“阅读史发展”“学术阅读方法论”

适用：痛点弱、落地性差

二、知识结构化呈现

1. 黄金圈模型（Why-How-What）

案例：“反脆弱”知识点

1）是什么（反脆弱定义）

2）为什么重要（应对不确定性）

3）如何做（杠铃策略）

——形成逻辑连贯的知识模块

2. PRM模型（现象-原因-解决方案）

1）Phenomenon（现象）：识别和描述问题的表面现象、收集可观察的事实、数据和症状

2）Reason（原因）：深入分析问题背后的根本原因、运用因果分析、鱼骨图等工具找出关键因素

3）Measure（解决方案）：针对识别出的根本原因制定对策，提出具体可行的改善措施，

设定评估标准和实施计划，持续跟踪效果并优化方案

案例：“管理者缺乏领导力”

第三讲：翻转课堂设计与精品课结构

一、翻转课堂设计原理

1. 学习金字塔原理

核心工具：《学习金字塔-书转课环节匹配表》

2. 脚手架原理

核心作用：解决“学员觉得书籍知识难落地”的问题——通过“旧知链接”降低理解门槛，通过“阶梯式任务”拆解转化难度，避免学员“学不会、不敢用”

——核心方法：书转课脚手架四步搭建流程（每步含书转课案例）

第一步：旧知链接（搭基础），挖掘学员 “与书籍知识点相关的已有经验”

第二步：新知拆解（搭阶梯），将书籍知识点拆为 “小任务”，逐步递进

第三步：工具支持（搭扶手），提供 “降低任务难度的工具模板”

第四步：逐步撤架（促独立），减少支持，让学员独立完成任务

二、翻转课堂“起承转合”四步设计法（进阶版）

第一步：“起”——激发兴趣（核心：抓注意力、贴痛点）

方法1：痛点提问法（用“用户画像”中的核心痛点设计3个递进问题）

案例：《如何阅读一本书》

方法2：场景模拟法（还原学员高频场景，引发共鸣）

案例：《反脆弱》模块“杠铃策略”

方法3：成果展示法（展示“学完后的具体成果”，吸引参与）

案例：《授权》模块“有效授权”

工具：《“起”环节设计模板》

第二步：“承”——知识传授（核心：结构化、易吸收）

具体方法：“旧知-新知-关联”三步骤+2种进阶模型

步骤1：链接旧知（用1个学员熟悉的场景/知识引入，降低理解门槛）

案例：《反脆弱》“反脆弱定义”

步骤2：新知拆解（用黄金圈/PRM模型结构化呈现）

案例：用黄金圈拆解“有效授权”

步骤3：关联应用（直接链接学员工作场景，说明“怎么用”）

工具：《“承”环节知识拆解模板》（含旧知链接、模型应用、场景关联）

第三步：“转”——转学为用（核心：即学即练、落地性）

具体方法：基于“学习金字塔”设计3类实战练习

练习1：基础练习（理解层面）——知识点复述+案例匹配

练习2：进阶练习（应用层面）——工具填写+场景实操

练习3：高阶练习（创造层面）——小组共创+方案输出

工具：《“转”环节练习设计表》（含练习类型、时长、物料、评价标准）

第四步：“合”——总结回顾（核心：强记忆、促行动）

具体方法：“3-2-1”总结法+行动指令

1）提炼3个核心知识点

2）分享2个可落地的应用场景

3）制定1个课后7天内的行动计划

案例：《如何阅读一本书》“读透书籍”

工具：《“合”环节总结模板》（含3-2-1填写栏+行动计划）

实战任务：选择课程1个核心模块，用《起承转合四步设计模板》完成详细设计，小组内模拟演示“起承转合”全流程，讲师点评“是否贴合学员痛点、是否可落地”

第四讲：互动活动设计与试讲打磨

一、开场和结尾活动设计：呈现演绎技巧

1. 引人入胜的开场：如何进行有效的开场

讨论：自杀式的开场白

1）提问法：启迪思考

2）讲故事：激发兴趣

3）视频法：带入主题

情景模拟：小组为单位，设计课程不同的开场白

2. 峰值体验：结尾设计方法

讨论：烂尾式的结尾都有哪些？

方法1：总结提炼——用“书籍知识点锚定法”

核心工具：《“书转课” 结尾总结模板》

实操步骤（3步走，确保逻辑连贯）：

第一步：“锚定书籍”——先点明“今天的内容来自书籍哪部分”

第二步：“落地拆解”——用“1个锚点+3个要点”总结

第三步：“价值回扣”——回到学员痛点。

方法2：发出号召——用“行动指令四要素法”

核心工具：《“书转课”行动号召模板》

实操步骤（2步强化行动意愿）：

第一步：“痛点唤醒”——先提学员未解决的问题

第二步：“指令落地”——按模板四要素，给出具体行动

方法3：引经据典——用“书籍金句适配三步法”

核心工具：《“书转课”金句适配模板》

实操步骤：

第一步：“金句溯源”——先说明金句来自书籍哪里

第二步：“场景翻译”——把书面金句转化为学员能懂的职场语言

第三步：“行动挂钩”——用金句引出1个“1分钟就能开始”的小行动

二、翻转互动设计

1. 讲授教学法

带教练习：学员按教学方法现场进行情景演练

2. 角色扮演法

情景模拟：学员按照实际工作中的场景进行现场演练

3. 演示（模拟）教学法

带教练习：按真实授课情景带学员进入《即兴演讲》现场授课示范

4. 案例教学法

头脑风暴：学员分组研讨

互动演练：选择一种教学方式融入课中

【实战展示环节】

实战展示要求：

展示内容：每组45分钟，含“书籍筛选理由+课程框架+1个模块的“启呈转合”设计亮点+互动活动演示”，重点说明“如何从书籍提取知识并转化为课程”

展示逻辑：遵循“问题-方案-价值”，先说明目标学员痛点，再讲课程如何解决，最后强调学员能获得的价值

总结与复盘

讲师总结：回顾“转书为课”核心流程与关键工具，强调“持续打磨”对精品课的重要性

学员分享：每人1分钟，分享本次课程的核心收获与后续课程开发计划

胡老师

胡红彬老师 TTT翻转实战专家

23年实业实战经验

——▶丰厚的培训资质◀——

帆书（樊登读书）翻转师认证导师

工信部认证AI内容运营师高级讲师

AACTP 国际注册培训师

CCV高效学习力讲师

国家企业培训师

即兴演讲认证教练

曾任：帆书（原樊登读书）| 运营中心负责人、帆书翻转师认证导师

曾任：山西彩虹汽车集团公司 | 副总经理

——▶丰富的翻转实战经验◀——

→培养3000+翻转师：深谙翻转式培训精髓，培养3000+优质翻转师与28名中高层管理者；

→10年1000+天2万学员+100万会员：10年翻转经历，主导培训1000+天，赋能2万+创业CEO、公司中高层管理者、各级员工等，为帆书发展100万+会员；

——▶获得多个课程授权◀——

→6门专业课程授权+500场授课：《帆书认证翻转师》《可复制的领导力》《可复制的沟通力》《CCV高效学习力》《OKR高效工作法》《即兴演讲教练》，累计开展培训500+场；

擅长领域：TTT讲师培养、翻转式TTT、课程开发和授课技巧、翻书为课、经验萃取和微课制作、领导力、沟通力、演讲力……

胡红彬老师拥有10年翻转课堂实战落地经验，坚持以业务实战为根基，以体系化培训为引擎，秉承“从业务中来，到培训中去”的理念，致力于打造可复制、可传承、可转化的翻转式人才培养模式，为多企业开展1000+培训，赋能2万+人才。

实战经验：

>>>>>> ◪ 从业务中来：13年汽车行业管理与人才孵化

☛【优质培训工具沉淀驱动人才培养】：从0到1搭建一套标准化销售培训流程，沉淀多套培训经验“岗位经验萃取工具包”“汽车销售赋能三维模型”等6套实战培训体系，培养50+专业销售人才、10+中层管理干部，为山西雅泽汽车拿下2个高含金量代理权；

☛【经验萃取赋能体系化运营】：主导编制一份《汽车集团化运营手册》，标准化覆盖集团20家核心4S店全流程运营，累计赋能500+员工，将新人上手周期缩短40%；为集团公司培养10名4S店总经理、20名总监，助力集团年销售额突破10+亿元，铺设13家二级销售渠道，五菱品牌渠道年销售额4亿+，并推动公司通过当年全国仅10家的ISO9000认证；

>>>>>> ◪ 到培训中去——10年帆书运营和翻转师导师

☛【规模化培养优质3000+翻转讲师】：赋能全国各地帆书运营中心翻转讲师队伍的建设，培训过300+家渠道运营中心，独创“三阶九步”翻转讲师培养体系（认知导入→技能实操→认证输出），配套“翻转讲师授课工具箱”“翻书为课的课程开发模板”等10+套落地工具，6年规模化培养3000+专业翻转师，累计为企业/单位/学校举办1000+场翻转课堂活动，助力帆书发展100万+优质会员；

☛【多样化培训赋能多行业增值】：10年期间为银行、汽车、互联网、高校等多行业累计授课1000+场，高效产出《经验萃取与案例开发》、《即兴演讲实战课》等多门优质翻转课程赋能20000+人；特殊时期推动“线下翻转+线上融合”双轮驱动式培训，主导线上直播课超100+场，促使销售增加30%。

序号企业翻转课题期数

1帆书（樊登读书）总部《翻转师认证训练营》200+

2帆书（樊登读书）运营中心《可复制的领导力》《可复制的沟通力》200+

3中国平安、太平洋保险、瑞众保险《TTT翻转内训师》《可复制的沟通力》20+

6吉利汽车、招商银行《AI 赋能企业经验萃取与案例开发》

《微课开发与设计进阶》

《可复制的沟通力》《即兴演讲实战课》11

4广州东呈集团

上海旭辉永升《TTT翻转内训师》《即兴演讲》《可复制的领导力》《授权》10

5卡尔·蔡司、新华保险《TTT翻转内训师》《可复制的领导力》

《赋能销售的八大法则》10

主讲课程：

《可复制的领导力》

《AI 赋能TTT翻转讲师》

《企业内训师微课开发与设计进阶》

《AI赋能企业经验萃取与案例开发》

《TTT课程开发进阶：一本书到一门精品课的转化实战》

《即兴演讲实战课：搞定职场汇报、述职、客户沟通的表达技巧》

授课风格：

★ 业务打底：深耕销售、运营、管理一线，理解组织痛点与人才成长路径

★ 体系构建：将碎片化实战经验系统化、标准化，形成可复制的培训与方法论

★ 翻转赋能：通过“培训+实战+认证”闭环，实现从“听懂”到“会讲”、从“知道”到“做到”的落地转化

★ AI提效：全程融入AI工具实操，帮学员节省 50% 课程开发 / 经验萃取时间

部分服务客户：

金融行业：中国平安、新华保险、太平洋保险、瑞众保险、招商银行、建设银行、中信银行、安信证券、兴业银行、浦发银行……

汽车/制造行业：吉利汽车、上汽大众、江铃汽车、陕西法斯特、卡尔・蔡司、美的集团、格力电器、比亚迪汽车……

互联网/科技行业：科大讯飞、科大国创、同程艺龙、字节跳动、阿里巴巴、贝壳找房、皖新集团、华然装饰集团……

零售/服务行业：广州东呈集团、万达集团、卡尔顿集团、海伦堡、沃尔玛……

教育/医疗行业：帆书、新东方、学而思、爱尔眼科、安徽医科大学附属医院、新华教育集团……

地产/建筑行业：上海旭辉永升、保利发展、恒大集团（区域）、华润置地、世纪金源……

部分客户评价：

学习了胡老师的《可复制的领导力》课程，受益匪浅，颠覆了我对于领导力的认知，让每位学员都可以轻松掌握领导力的秘笈，我们团队用课程方法落地3个月，部门协作效率提升了40%。

——新华保险 业务发展部负责人 张总

胡老师的课堂氛围特别好，学员互动很热烈，2天的学习帮助大家梳理了很多知识点，实现了知识的深化和应用，尤其是配套的工具模板，拿回去就能用。

——贝壳找房 培训部负责人 李经理

今天参加了《CCV高效学习力》的课程，触动非常大，之前在亲子教育上没什么特别的方法，就是瞎使劲，现在我决定要从改变自身做起，同时用科学的方法帮助孩子，也把课程方法用到了员工培训中。

——世纪金源童兜天地 运营总监 王女士

胡老师的《AI赋能企业经验萃取与案例开发》太实用了！我们团队用他教的工具，2周就完成了8个核心岗位的经验沉淀，产出15个教学案例，现在新人培训效率提升了50%，真正做到了“经验可复制”。

——科大讯飞 培训总监 王总

作为企业内训师，一直困扰于微课做不好，胡老师的《企业内训师微课开发与设计进阶》课程，从选题到制作全流程带教，还送了全套工具模板，学完当场就做出了1门精品微课，现在我们公司的微课库已经落地30+门课程了！

——上汽大众 内部讲师 李女士

做2年内训师，之前总靠单向灌输，学员听得累、用得少。胡老师《翻转师认证训练营》让我吃透翻转核心——不是热闹互动，是让学员“主动探究”。课堂上分组拆授课问题，用“提问引导+场景共创”练课程设计，还用到“以教代学”的翻转技术。现在带新人课，让学员模拟业务场景提炼方法，上岗合格率从58%升至90%，这才是翻转的价值！

——法斯特 内部培训师 刘老师

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