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培训年度计划与执行

【课程编号】:MKT001777

【课程名称】:

培训年度计划与执行

【课件下载】:点击下载课程纲要Word版

【所属类别】:员工培训

【时间安排】:2010年01月22日 到 2010年01月23日2800元/人

【授课城市】:上海

【课程说明】:如有需求,我们可以提供培训年度计划与执行相关内训

【课程关键字】:上海培训计划培训,上海培训执行培训

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课程介绍

1)解组织和员工成长所产生的学习需求-组织需求和员工需求的区别;

2)掌握区分组织和员工静态需求和动态需求的区分方法,学习运用需求矩阵工具分析公司二\三级的培训需求;

3)学习培训需求漏斗工具的运用,并采用定量和定性两种方法分析和甄选企业必须满足的培训需求,务必保证培训满足企业战略的发展和员工的整体素质和技能的提升;

4)了解企业培训计划的种类和制定方法,课程结束后能完成自己公司的培训年度计划的制定;

5)了解‘以绩效和能力为导向的培训管理系统’的核心理念,推动学习发展计划在企业内有效地实施和执行,并掌握推动培训和发展的工具;

6)解决企业面临的培训与发展过程中的瓶颈,了解培训‘形象工程、政治运动和系统工程’三大推动培训的手段和方法。

课程特点

通过本课程2天的培训,您将能够:

1)工培训需求分析汇总表;

2)培训年度计划;

3)培训管理定量分析指标

4)员工培训与发展业绩指标(运用在员工业绩评估中)

课和特色:

实用工具:蓝老师独创的培训需求矩阵和培训需求漏斗,以及培训量化管理的kpi指标。课程的成果是直接可以考察的-其中包含了各种运用工具和表格,以及各种计算公式,学员的学习效果一目了然,直接用学员的课堂练习作为培训成果,而且课堂练习可以直接在日后的工作中运用。

课程大纲

一、员工学习与发展的关键业绩指标KPI

1. 培训百分比

2. 培训覆盖率

3. 实际需求完成率

4. 课程类型需求分布饼图

5. 部门培训需求分布饼图

6. 内部讲师培训负荷/内部讲师培训课时百分比

课堂练习1:制作学习与发展kpi

二、组织培训需求和员工培训需求的区别和产生原因

1、组织培训需求的定义和特点

2、员工培训需求的定义和特点

3、影响组织需求变化的要素分析和应对

4、影响员工需求变化的要素分析和应对

三、培训需求矩阵

1、培训需求的定量分析单位

2、理论静态培训需求

3、动态培训需求

4、培训需求矩阵分析法

5、培训需求常态分布

课堂练习2:公司二\三级培训需求矩阵

四、运用培训需求漏斗分析和甄选必须满足和规划的培训需求

1、需求漏斗的筛子-已完成的需求、可免除的需求、不实际的需求

2、需求漏斗的筛子-组织发展的战略目标、培训预算和经费

3、培训需求定性分析法-培训等效职位群、职能培训需求、职级培训需求

课堂练习3:2008年公司实际培训需求分析统计表

课堂练习4:公司职位群培训课程体系分析表

五、将实际培训需求转化为可执行的学习与发展计划

1、学习与发展计划的分类

2、三年滚动学习与发展计划

3、管理类员工学习与发展计划

4、技术类员工学习与发展计划

5、操作型员工学习与发展计划

6、年度计划、季度计划、月度计划

7、制定计划需要考虑的管理要素:人员数量、人员分布、工作任务、课程课时、培训地点

8、评估培训计划的关键指标:培训显性成本与隐性成本计算方法,每人均课时培训总成本

课堂练习5:公司员工学习与发展计划

六、校对和验证培训计划是否可行和真实反映组织和员工需求

1、培训百分比

2、职位培训需求人次饼图/职级培训需求人次饼图

3、课程培训需求人次饼图

4、课程类型课时折线图

5、年度需求完成率折线图

课堂练习6:运用5种工具图校对和验证培训计划的可执行程度和战略匹配度,并解释依据和理由。

七、保障学习与发展规划执行的系统-3P培训管理系统

1、培训分级管理

2、保障学习与发展推进的组织结构和培训管理分工

3、以绩效和能力为导向的培训管理系统的核心理念

4、学习与发展推行的系统资源和平台

八、推行学习与发展规划的具体措施和方法

1、影响组织与员工学习发展的瓶颈要因分析

2、推进学习与发展的三大工程

3、业绩管理中的平衡计分原则和学习与发展KPI

4、学分制与员工发展

5、习与发展信息化建设

6、运用移动通讯技术和网络技术推动组织与员工的学习与发展

7、企业内部讲师的选拔、培养、评审和使用

8、企业内部培训课程课件开发

蓝老师

中国培训体系管理专家 培训师导师、国内培训体系建设第一人、培训师导师、培训管理解决方案专家、创建中国首个讲师能力素质评价体系、培训体系、内部讲师体系资深咨询顾问

工程硕士学位和新加坡国立大学工商管理硕士。曾任职于日本八佰伴集团、三九集团、新加坡嘉里集团等大型 集团公司,经历了市场和销售、人力资源管理、培训管理等不同岗位的工作。曾任嘉里粮油(中国)有限公司培训中心经理,全面负责嘉里粮油集团的培训管理工作,建立嘉里粮油培训中心。

主要研究领域:为企业培训管理和培训师培训,在长期的工作中,通过对企业的多年探索以及多年培训咨询的积累,结合国内外先进的人力资源管理理念,探索一套能帮助企业持续发展的培训发展体系和企业内部知识管理思想,开发了‘3P以绩效和能力为导向的培训管理系统’,在许多企业得以应用和推广,被业界称为中国培训管理体系建设第一人。独创“1:1:1培训黄金法则”:授课、练习、辅导相结合,全面提高培训质量。 “用、选、育、评”四步建立完善的内部讲师体系已在多个企业得到成功实施,培养出一大批优秀的企业内部讲师,为企业的可持续发展奠定了扎实的基础。

专长:培训体系建设、培训管理、人力资源开发和培训师培训、培训课程设计与开发。

蓝老师授课风格:蓝老师是在企业中成长的咨询顾问和讲师,授课知识实用性强,教学方法灵活而且互动性强,蓝老师的课程不仅停留在思维和理念层面,更有大量的工具与方法。蓝老师授课语言幽默形象,善于用历史故事和生活中的常用事例旁征博引说明复杂的深奥的道理,深受不同年层和岗位的学员的喜爱。

创作研发:创建中国首个讲师能力素质模型:4个讲师能力纬度、128项讲师能力评价指标、500门企业内部教材课程库。讲师能力素质模型的建立,建立了全国首套内部讲师标杆参照体系,帮助企业更好地选拔、培养、激励那些能为成为企业核心知识体系做出贡献的内部讲师。

服务案例:中国电信广东培训中心、完美(中国)培训中心、香格里拉酒店集团培训中心、东风日产、华润集团培训中心、南方电网、健康元集团(太太)、嘉里粮油(金龙鱼)美时集团 德美化工、青岛啤酒、南方日报报业集团、圣象地板、嘉里建设、中国银行、惠州TCL电器、华南橡胶轮胎、自由鸟服装、珠海格力空调、广东立信集团、广州金发科技、广发证券、美的集团、广东新南方集团、虎彩集团、富力地产、江苏移动、金发科技、生益科技、 宝供物流、甘肃移动、甘肃电信、西安电信、广东电信、黄河水利、三峡电厂、五羊本田 、金域检验、迈瑞医疗、朗能集团、白象食品、中信银行、建设银行、新中源集团、广西电信、华信邮电咨询设计研究院、广电运通公司、南方路机、东莞步步高、广电总局、湖北宜昌三峡旅游、东莞苏泊尔 。

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