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培训落地之学习项目设计

【课程编号】:MKT005186

【课程名称】:

培训落地之学习项目设计

【课件下载】:点击下载课程纲要Word版

【所属类别】:员工培训

【时间安排】:2017年05月20日 到 2017年05月21日3600元/人

2016年05月28日 到 2016年05月29日3600元/人

2015年06月06日 到 2015年06月07日3600元/人

【授课城市】:青岛

【课程说明】:如有需求,我们可以提供培训落地之学习项目设计相关内训

【课程关键字】:青岛培训落地培训

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课程介绍:

○ 作为培训管理者,该如何回答老板和业务部门质疑的培训效果以及项目的有效性?

○ 如何与业务部门合作,构建业务部门与培训部门在学习项目中的责任共担机制?

○ 培训的本质不在于知,而在于行。如何确保学习转化?如何将培训转化为绩效……

上述问题,困扰着众多培训管理者,也是企业培训管理工作的瓶颈。

大家一致认可培训要上承战略、服务业务、提升绩效,但是我们在设计学习项目时却很少真正的去围绕着这三方面设计,到头来还是变成请几个老师来上上课而已。

本课程基于多家企业大学和多个项目案例的成功实践,结合先进培训理论,萃取成“BETTER”学习项目设计五步法。有高度、有方法、有工具、有实践,让学习项目设计真正支持战略和业务,实现培训效果落地。

培训对象:

企业总裁、副总裁、人力资源总监(经理/主管/专员) 、法务总监(经理/主管/专员)、财务总监(经理)、工会干部

课程收益

○ 掌握1套学习项目设计方法论

○ 带走5个学习项目设计实战工具

○ 输出基于企业实际的1个学习项目设计方案

○ 加入1个学习项目设计学习社群

课程大纲:

导读—培训的价值

0. 1为什么要做培训

0. 2培训经理角色定位二维矩阵

0. 3培训项目设计的一般流程

模块1:获取学习需求

1.0导入:培训需求的3大来源:战略、业务、HR

1.1基于平衡计分卡挖掘战略需求的七步法

- 分解战略举措

- 界定资源、流程和能力三大需求

- 细化培训需求

1.2访谈业务部门需求的6步法

模块1:获取学习需求(承上)

1.3基于HR的常规性需求

- 新员工:实现校园人到社会人的转变

- 新经理:实现管自己到管团队的转变

1.4基于三大维度排序培训需求

1.5界定培训项目的培训目标

- 套用从知识到业务价值的公式

- 培训价值的六个维度

1.6成果1:《培训需求分析表》

模块2:设计完整体验

2.0导入:好的培训是一次体验

- 影响培训体验的8大要素

- 从面授课程到混合式学习项目

2.1设计学习方式(学习方式匹配模型)

- L1:老员工-良构知识

- L2:老员工-劣构知识

- L3:新员工-劣构知识

- L4:新员工-良构知识

2.2设计学员刺激度

- 训前刺激度设计

- 训中刺激度设计

- 训后刺激度设计

2.3成果2:《培训体验设计表》

模块3:实施带动转变

3.0导入:需要训中需要实现哪些转变:从意愿到能力

3.1培训营销带动意愿转变:5P法则

- Profit:价值、利益、好处、稀缺

- Product:课程、项目、方案

- Practice:实践、数据

- Place:传播渠道

- Period:波次性营销

3.2教学设计带动能力转变:成人学习五步法

3.3师资选择影响能力转变:选择培训师的3大维度

3.4成果3:《项目实施推动表》

模块4:促动效果迁移

4.0导入:“从知到行”的鸿沟来自哪里?

4.1设计行动目标

- 小组目标:完成行动学习目标

- 个人目标:完成个人作业目标

4.2跨越鸿沟的3种方法

- 及时复习

- 进行督导

- 构建社群

4.3让利益相关者参与

- 上级、下级、HR

4.4促动转化的“5化”

- 制度化、流程化、利益化、简单化、社群化

4.5成果4:《项目落地推动跟踪表》

模块5:评估复盘效果

5.0导入:评估的目的是什么

5.1复盘培训目标

- 成果、时间、成本

5.2评估价值点和改进点

- 挖掘培训项目的价值点

- 寻找培训项目的改进点

- 寻找培训项目的改进点

5.3形成行动举措

- Stop doing:下一次项目要停止做的

- Continue doing:继续需要做的

- Start doing:需要采取创新举措的

5.4成果5:《培训复盘评估表》

张老师

企业大学学习项目设计专家, 企业大学耕耘者

上海财经大学、上海交通大学兼职导师,《情境领导》认证讲师、用友大学《绩效管理》课程认证讲师,国际行动学习协会催化师认证、全脑思维认证讲师

具有11年管理咨询和培训经验,长期专注于学习与发展领域的管理咨询与培训

国药大学(中国医药集团企业大学)创始人之一,曾任国药大学学习与发展总监。带领团队完成了公司飞龙、飞鹰、起航新员培训等系列培训项目;构建了销售代表、门店店长、财务经理等课程体系,搭建了领导力培养体系。2014年国药大学被评为“最佳企业大学”

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