洞察自我-发现优势与领导力塑造

洞察自我-发现优势与领导力塑造

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课程介绍

传统领导力培训常常聚焦于知识或者技能的培训，虽然能够快速让学员了解管理的基本概念和工具，但也存在如下四方面挑战。

➢ 难以激发学员热情

纯粹讲管理理念和方法，难以有效激发学员的学习热情

➢ 忽视个性化的需求

每个学员的特点各有不同，集中学习无法覆盖所有个性化的发展需求

➢ 与行动和实践相脱节

所学不能转化为所用，课堂很激动，课后难行动

➢ 与人才管理无法闭环

培训中的信息和数据无法用于人才的管理（选拔晋升调岗的参考）领导力的核心不是知识技能，而是冰山下的个性特征，优秀的管理者必须善于效管理自己的个性！

课程收益

➢ 深度解析自己的 39 项 CPI 个性特征，锁定 5 大领导力的核心胜任力；

➢ 掌握领导力的精髓，对标 8 大行业标杆，了解自己怎么成为更优秀的领导者；

➢ 通过测评提升自我认知，激发活力促进开放心态；

➢ 现场演练自身岗位的 10 个关键个性要求，洞悉自己的潜能优势和风险，圈定个人独特性的发展需求；

➢ 针对影响长远的内在特质，制定 1 份 6 个月的个人发展计划（IDP），变短期培训为长期学习；

➢ 掌握击碎领导力冰山的 6 个利器，成为卓越领导者；

培训对象

➢ 想要全面洞察自己、提升专业识人技术、掌握自身领导力提升技巧的业务部门主管、经理、总监，人力资源主管、经理、总监、企业一把手

课程大纲

模块一：导入-泰坦尼克号的沉没

➢ 泰坦尼克号沉没的原因

➢ 海洋冰山：外部环境归因

➢ 组织冰山：表面现象归因

➢ 个人冰山：内在个性归因

➢ 卓越领导：团队需求大于个人需求

➢ 角色理论：课程的总体框架

模块二：发展-始于自我认知

➢ 自我认知与发展

➢ 自画像：自我角色认知

➢ CPI 理论-构建正确的认知视角

➢ 认知自我：PROFILE 报告解读

➢ 思维-人际-意志维度的理解

➢ 进阶认知：个性的组合

模块三：角色-领导力的标准

➢ LPR 报告解读：通用领导力模型

➢ 五大品质解读

➢ 公众人物的领导力品质

➢ 数据：团队人物画像

➢ 研讨：岗位核心个性要求

➢ 标准：我们的岗位个性要求

模块四：发展-制定个人的发展计划

➢ 个人发展的七大核心原则

➢ 如何让改变发生

➢ 成人学习的方式

➢ 个性发展的方法途径

➢ 制定个人发展计划（IDP） ➢ 自我实现的预言

龚老师

专业背景专职管理讲师。中国人民大学人力资源管理硕士，上海财经大学经济学学士，光辉国际 LomingerLeadership Architect、VOICES 授权讲师，大众（中国）学院认证领导力讲师，DISC 认证辅导师，国际测评协会（AAI）WBI 认证辅导师，CPI 认证辅导师。曾受聘于上海大众营销能力中心、电信学院领导力中心、任仕达、香港新世界集团等国内外等知名管理咨询公司、企业大学，从事管理人员培训、组织能力开发工作，在企业管理培训咨询领域拥有 17 年的经验。

专长领域在管理培训方面，擅长测评报告解读、个人发展辅导、学习体系与培养方案设计、人员激励与影响力、领导与管理、计划与组织、参与式绩效管理、高效人员辅导、人员测评甄选等主题在咨询方面擅长管理人员学习体系设计与培养，在能力素质模型、人才测评、个人发展计划和培养方案设计等方面颇有建树。深入企业，根据行业特点、人员类别设计针对性的学习体系和方案，并帮助客户方案落地与实施。

服务企业上海大众汽车有限公司、上海大众汽车斯柯达、长安福特、北京现代汽车有限公司、霍尼韦尔（中国）摩擦材料有限公司、固铂轮胎（中国）投资有限公司、3M、江森自控、如新（中国）、中国电信学院、宝钢学院、光明乳业、海尔大学、新能源科技 ATL、伊利商学院、中车时代电气、庞巴迪（中国）、博格华纳、上海海烟物流.

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