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MTP—职业管理者技能提升与管理模式升级

【课程编号】:NX23374

【课程名称】:

MTP—职业管理者技能提升与管理模式升级

【课件下载】:点击下载课程纲要Word版

【所属类别】:领导力培训

【培训课时】:3天,6小时/天

【课程关键字】:MTP培训

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课程介绍

MTP(Management Training Program)是源于美国的一套实战性管理培训课程。传入日本后,迅速得到日本政府和企业届高层的重视。本课程的推广有力地促进了日本企业竞争力的提升。传入中国后又经历了十一版的修订,成为全球经典的管理培训课程之一。

本课程是世界500强企业根据在华运营多年的管理实践,在原版的基础上修订而成,具有非常强的实用效果。

课程目的与收益(根据授课时间不同,内容会有所选择或增减)

了解职业管理者应该关注的8个管理节点(组织效能模型)

找到管理者管理认知与管理动作的误区与缺失;

找到提升组织效能的路径和杠杆;

掌握对应所属部门与成员的特点、现状的管理风格与策略;

掌握目标管理与计划、激励与培育、问题解决与执行控制等技能模块;

掌握激活组织,塑造良好管理氛围的方法;

掌握提升组织的主动能力、学习能力、创新能力和执行能力的关键

掌握提升组织效能的平台化、机制化工具;

培训对象

组织中基层管理者/储备干部/骨干人员

课程纲要

前 言:课程概述及逻辑框架的解读

引入释放管理效能的组织基因“完善组化”

卓越管理者必须关注的8个管理节点(组织效能模型)

1、愿景、目标设定

2、关怀与价值

3、归属感与激励

4、利益与资源

5、能力提升与辅导

6、团队协作与规范化

7、学习型团队与氛围

8、责任感与模式化

建立“操之在我”的职业管理意识

第一单元:系统思考——深度审视管理误区,提升管理实效性

管理的认识不足带来的必然现象

明确的战略与目标无法保障实现

制定的制度、流程、规范无法保障执行

细化的考核与奖罚无法推动绩效提升

新形式下限制组织发展的基础性问题

组织精细化进程中管理的难点与化解

创标建模

快速发展中管理者面对的难点及解决思路

物质以外的驱动力

管理者管理能力升级的着力点分析

第二单元:管理技能综合提升

-目标计划、授权激励、执行控制、跟进检查、持续改善、培养辅导等技术的综合化应用

目标管理中设定、认同、执行、跟进、改善、转化的方法;

目标分解与设定的主、客观要素

目标实现的“关键行为”指标对位

目标执行中的四类管理动作的明确

工作前的计划管理

计划的作用与意义

目标与执行的管理

可实现性目标的设定原则

促进目标认同与执行的管理方法

陈述使命(目标设定)

明确成果与责任

拟定工作策略

寻找必要资源

沟通并公开颁布

工作过程中的授权与要点管理

授权的类型识别与分析

授权的基础条件与核心原则

人、事、物、环境的分析

授权后的跟进、检查、改善、转化的方法

四种管理行为的形式、频率、权重与要点

工作过程中的激励管理

激励的两大核心杠杆--“需求与动机”

主观内心及管理者的管理动作

对目标的渴望

对自我价值的认可

自我突破的意识

客观环境及管理者的管理动作

目标的明确

行为的积极性强化

更多的认可与支持

激励中的“心流状态”及进入心流状态的方法

激励中的需求层次及管理者的管理动作

如何利用激励手段来建立员工归属感与价值感

工作与管理中的过程激励与结果激励的应用

工作过程中的人才培育管理

人才培育的障碍

人才成长的最佳方式(学习?思考?实践?)

抓住人才成长的契机

OJT能力复制四步法

问题分析与解决

什么是问题?

问题的三种类型

问题背后反映的四个层次问题及应对方法

问题推进化管理法

问题分析的四种思维

差异化思维

扩展式思维

优化式思维

否定式思维

问题管理法的四种基模

价值观导向基模

技术与行为导向基模

问题发现与解决导向基模

风险应急预案导向基模

“问题解决推进表”的应用

第三单元:管理模块的综合效能释放的管理模式化应用

新模式“全员互助体系”的构建技巧

提升下属素质与能力的基本方法与步骤;

管理者三种管理态度的转变;

全员思维下如何激发职员的特长与潜能

驱动行为的两种力量带来的三个启示

组织发展与完善的常用工具

组织(团队)管理的平台化建设

组织内部搭“擂台”;

组织内部搭“舞台”;

组织内部搭“讲台”;

组织内部搭“晒台”;

组织平台化管理的环境保障与机制保障

组织内部活力机制建设

组织内部轮值机制建设

组织内部赛马机制建设

组织内部连锁机制建设

组织内部评议机制建设

组织内部荣誉机制建设

组织内部分享机制建设

综合“管理道场”的形成要点

日常化与透明化的应用平台搭建

(互动实践:)1、如何形成共识与激励?

2、如何解决问题与化解矛盾?

3、如何提升业务能力?

管理无法有效落地的内外因解读

王老师

组织管理专家、职业讲师、资深企业管理咨询顾问,清华、北大高级客座培训师,《名师在线》特聘专家,上海市六观管理研究中心首席专家,国际行动学习认证促动师。十余年营销与企业运营经验,曾于著名德资企业AGFA、国有企业和民营企业从事生产、营销及高管,深谙中外管理差异和人性背后的管理哲学,多年企业管理培训与咨询,逐步形成了针对中国企业管理现状的培训方法和授课风格。

课程特点:

王大泓老师的培训四化原则在业内颇具口碑,并为很多同行所借鉴“内容本土化;方案系统化;方法工具化;操作简单化”,四化原则大大提高了培训内容的针对性和培训转化率,受到众多企业的深度认可与赞誉。王老师授课风格诙谐幽默、语言犀利、见解独到、善于现场解决学员工作中的问题。内容中包括大量案例、练习、讨论、问答互动等。深人浅出、生动活泼,互动性强、实战性强,将案例讲解、课堂讨论、课堂练习有机结合,使得学员能够听得懂、记得牢、用得上。受到众多学员的推崇。

擅长领域:

学习型组织构建、大学型企业构建、组织效能释放、领导力(教练、赋能)、 执行力、团队(班组)建设与管理、经验萃取与能力复制、MTP与本土化运用、高效沟通、激励与授权、教练技术与引导术、行动学习、TTT实战型内训师进阶、PTT职业培训师(中、高阶)

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