名课堂 - 企业管理培训网联系方式

联系电话:027-5111 9925 , 027-5111 9926

值班手机:18971071887

Email:Service@mingketang.com

企业管理培训分类导航

企业管理培训公开课计划

企业培训公开课日历

员工培训公开课

员工培训内训课程

热门企业管理培训关键字

您所在的位置:名课堂>>公开课>>员工培训公开课

问题导向式的年度培训计划的制定

【课程编号】:MKT003857

【课程名称】:

问题导向式的年度培训计划的制定

【课件下载】:点击下载课程纲要Word版

【所属类别】:员工培训

【时间安排】:2010年12月15日 到 2010年12月15日1380元/人

【授课城市】:杭州

【课程说明】:如有需求,我们可以提供问题导向式的年度培训计划的制定相关内训

【课程关键字】:杭州年度培训计划制定培训

我要报名

咨询电话:
手  机: 邮箱:
培训背景:

如何设计以能力提升为年度培训计划?

如何有效挖掘企业培训需求,提升企业培训收益率?

如何才能让老板看到培训效率、认同培训价值呢?

课程价值:

帮助企业梳理企业培训需求,制定年度培训计划

掌握博见咨询需求访谈、调研,计划制定、培训实施的具体方法、模板及工具

赠送价值千元,超过1088个与培训相关视频、制度、课件、文档等资料(光盘刻录)

学员对象:

企业人力资源总监、人力资源经理、培训经理/主管、各业务部门经理

课程大纲:

一、引子话题:理想与现实的差距

我们的困惑是什么?----所有人不是一直都在说培训很重要吗

我们的困惑源自哪里?----在解决到哪里去的问题之前,先解决从哪里来的

问题!---解决不了企业和部门的问题,培训还真的有用吗?

二、转变培训需求调研模式---从个人需求到组织期望的转变

1.案例讨论:老张的一月

  • 传统培训计划制定模式的缺陷
  • 组织需求与个人需求的区分

2.培训需求=标准﹣现状

  • 问题是“标准”说得清吗?/“现状”说得清吗?
  • 说不清的情况下:“问题”才是缺口的显现
  • 培训就是帮助企业解决问题的过程,思维的高度决
  • 定了你的解决水准

3.解决企业问题时,如何进行问题分析?

  • 案例:我家的草坪
  • 问题本身不是问题,问题是找到问题的根源
  • 问题解决八步流程
  • 问题提取的四种方法

4.问题导向的年度培训计划模板

  • 问题导向的培训需求调查五个要点(明、查、知、 定、统)
  • P-S式年度培训计划模板的七部分详解
  • 案例分析1:某IT企业2002年度培训计划
  • 案例分析2:某电脑销售企业的2009年培训计划

三、转变课程内容设计模式---从内容中心到能力中心的转变

1.案例分析:Excel软件培训

  • 什么是以内容为中心的课程内容设计?
  • 什么是以能力为中心的课程内容设计?

2.以能力中心的三个课程内容设计关键

  • W-W-H 模式课程内容设计流程
  • 培训成果转化的四个关注要素(态度环境、知识技能、实际应用、绩效关联)

3.能力中心的五个课程设计内容

  • 确定明确的培训目标(问题解决目标)
  • 确定培训内容
  • 确定培训方式
  • 确定培训转化和跟进方式
  • 确定培训评估方式
  • 案例分析3:“附加销售技能”培训的课程设计

四、年度培训计划中的三级培训课程体系搭建

1.培训管理不是采购管理

  • 内训课程与外训课程的作用与区别
  • 课堂研讨:直接解决企业问题的课程是什么?
  • 内训师队伍建立与内部课程开发的过程

2.三级课程体系的层级与重点

  • 通用类课程体系
  • 基本岗位技能课程体系
  • 高级岗位技能课程体系

3.常见岗位体系的课程如何设计?

  • 中层管理干部培训课程体系
  • 新员工入职培训课程体系
  • 主题攻坚式培训课程体系
  • 案例分析4:某电信设备制造企业三级课程管理模式

五、现场答疑

学员成功经验的分享

学员存在问题的研讨

陈老师

工学硕士,资深培训管理专家,陕西省企业培训师职业资格项目首席培训导师。拥有15 年教育培训工作的丰富从业经验,曾在西安电子科技大学任教多年,历任大唐电信、东盛集团、纵横咨询等企业的培训经理、培训总监、知识总监。各型企业培训主管的经历,使陈老师更加深刻地理解企业培训需求,其授课内容关注于技能领域,偏重业务动作训练,迄今已成功为500余家企业进行过专业培训,课程满意率均在90%以上。陈老师具有现代企业培训讲师和培训管理者的双重工作实践,其自主创建的“企业三级三度员工培训体系”已在大唐、东盛等多家企业建立并良好运行。

我要报名

在线报名:问题导向式的年度培训计划的制定(杭州)