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情境领导公共课

【课程编号】:MKT011762

【课程名称】:

情境领导公共课

【课件下载】:点击下载课程纲要Word版

【所属类别】:领导力培训

【时间安排】:2017年04月11日 到 2017年04月12日4880元/人

2016年04月12日 到 2016年04月13日4880元/人

2015年04月21日 到 2015年04月22日4880元/人

【授课城市】:上海

【课程说明】:如有需求,我们可以提供情境领导公共课相关内训

【课程关键字】:上海情境领导培训

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培训受众:

高层、中层和基层经理

各种形式的团队、项目组的领导者

课程收益:

情境领导®同时关注绩效和员工的发展。它主张针对不同的情境,通过对员工的绩效准备度的判断来适时地调整自己的领导风格,有效地影响被领导者,从而获得更高的绩效表现,并发展员工,使团队得以持续的成长。

选择情境领导®的理由

权威的研究基础: 近40年全球范围的领导行为研究作为本课程的基础。

全球的成功案例: 全球150个国家、80%的世界500强、1,400多万职业经理人共同选择的课程。情境领导®在2002年正式进入中国后,也被大量中国的一流企业评为最佳培训课程之一。

必备的实用课程:课程所包含的内容是管理人员必备的人际技能,即有效地影响团队成员达成工作目标,同时发展员工。课后可立即制定并实施行动计划,以实现培训的学习目标。

资深的讲师团队: 情境领导®授课讲师具有多年跨国及本土管理经验;及数百场和近万名学员成功授课经验的累积;并具备中英文授课能力。

合理的课程设计: 行为学大师设计的课程兼顾了各种类型学员的学习偏好,让学员通过听、看、说、做和应用的方式达成学习目标。

客户化设计方案: 支持各种胜任力模型和培训体系;客制化教学设计和针对性的案例分析;专业实用的课后跟进。

课程大纲:

一、情境领导®与领导力

领导者的角色

领导者必备的三大技能

影响过程的“成功”与“有效”

领导行为与被领导者的绩效和发展

二、明确工作的内容和标准

定义工作 – 应用情境领导®的第一个步骤

了解职责、工作和活动之间的区别

工作内容的分解与标准的设定

沟通层面的一致性及其重要性

学员个人案例练习

三、 诊断被领导者的绩效准备度

诊断被领导者的绩效准备度 - 应用情境领导®的第二个步骤

案例分析:领导行为与被领导者绩效的关联

诊断准备度的必要性

工作能力与意愿的分析

员工绩效准备度状态的定义与分类

员工绩效准备度状态的录像分析

实战演练

四、领导行为与情境领导®模型

匹配领导者的影响行为 – 应用情境领导®的第三个步骤

工作行为与关系行为的分析

四种领导风格的行为表现

领导风格的录像分析

情境领导®模型介绍

理解领导风格与准备度不匹配时所产生的短期和长期影响

应用情境领导®对于领导、被领导者和团队的作用与影响

五、 360度个人领导风格评估(课前)

领导风格,风格概貌及风格适应度的含义

领导风格,风格概貌及风格适应度对领导有效性的影响

了解自己领导风格的优势和发展领域

制订自己领导风格发展的行动计划

六、情境领导®应用技能演练

风格/准备度匹配演练

准备度诊断要诀

学员实际案例演练

七、行动计划

沈老师

沈老师有十五年在中国、美国和日本成功带领技术团队和销售组织,以及运营公司整体业务的经验。

在近10年时间里,沈竣笙老师负责以情境领导®为代表的领导力项目在中国的推广、授课、辅导和讲师认证。讲授领导力课程近500场,训练了近万名来自各行各业的职业经理人。

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在线报名:情境领导公共课(上海)