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培训师培训TTT暨ACI国际注册培训师资格认证

【课程编号】:MKT013025

【课程名称】:

培训师培训TTT暨ACI国际注册培训师资格认证

【课件下载】:点击下载课程纲要Word版

【所属类别】:员工培训

【时间安排】:2021年07月03日 到 2021年07月04日4500元/人

2020年11月28日 到 2020年11月29日4500元/人

【授课城市】:广州

【课程说明】:如有需求,我们可以提供培训师培训TTT暨ACI国际注册培训师资格认证相关内训

【其它城市安排】:北京

【课程关键字】:广州TTT培训,广州培训师培训

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课程背景

.ACI证书持有者可作为高级专业人才录入中国专业人才库,并且终身有效

.ACI证书是各类企事业单位聘用、加薪及职务晋升的重要参考依据

.ACI证书被广泛认可,被各界行业精英称为“21世纪的求职绿卡与高薪通道障”

.ACI证书获得157个WTO成员国广泛认可,具有高度权威性,全球通用

.ACI认证是获得国家人社部备案超过十年的*一家高端国际认证项目

.ACI证书持有者可获得*联邦政府公证,享受海外工作和学习惠助

.ACI证书持有者将有机会参加国际行业会议、论坛及培训等相关活动

.获得ACI证书的学员在申请*移民、签证时可起到辅助加分作用;

.获得ACI证书的学员,可申请进入中国海外人才库,在官网查询,并作为高级专业人才储备,存档供单位人事部门查询,是岗位聘用、任职、加薪和职务晋升的重要依据;

培训是门技术也是一种技能,只有经过专业的系统训练,才能真正掌握这门技能!只有职业化和专业化,才是任何培训师的生存根本,它的作用超过了单纯的培训技巧。

为什么培训总是缺乏吸引力?为什么培训师无法把控培训场面?如何提高培训师的课程开发水平?如何让培训真正有效?怎么样吸引学员参与?如何提高课程满意度?本课程帮助参加者快速突破培训障碍,减少自我摸索的时间,帮助参加者理解并掌握专业培训者的重要技能,尽快成为优秀培训师。同时本培训班也是对培训师的职业认证班,学习培训师职业技能的同时得到权威的国际认证,为您提供更好的职业上升通道与更广阔的职业发展空间。

课程收益

1、按照职业标准对内部培训师培训技巧进行全面专项训练;

2、理解作为企业内部培训师的角色,认识到责任和作用;

3、掌握成人学习的原理及关键要素;

4、突破心理紧张情绪训练;

5、掌握各种态势语言的灵活运用;

6、掌握登台礼仪规范及台上呈现技巧;

7、掌握各种语言艺术及开场结尾设计训练;

8、掌握课程开发设计技巧及PPT课件制作技巧;

9、掌握如何促成与学员的互动,促进教与学的和谐展开;

10、掌握授课的控场方法和回应学员提问的方法……

课程特色

1、给您方法,给你技巧,给你实战演练的机会;你说,你做,大家来点,讲师来评;

2、重视差异,因材施教,尤其善于观察和把握学员个体特征与差异;

3、运用现场训练,进行有针对性引导与辅导,课程富有亲和力,控场能力强,极具大家风范;

4、幽默风趣,形式多样,在潜移默化中教会学员知识和人生哲理,在轻松的氛围中提高能力;

5、注重学员切身体验,引导和传承企业文化,使培训具备更深远的意义与高度。

课程大纲

一 打牢根基 -- 登台演绎准备篇

(一)专业角度认知培训

1、企业培训最终结果是“有效”

2、什么是好的培训?

3、培训价值“五层级”及实现策略

1)吸引兴趣听

2)存下印象深

3)个人行为改

4)集体行为优

5)投资回报评

(二)良好的讲师形象

1、你的形象是否令人愉悦?

2、重视良好的第一印象

3、培训师的专业形象及服装要求

4、奇妙的服装色彩

(三)应对紧张的方法和技巧

1、压力从何而来?

2、调节紧张的“六大法门”

1)心理暗示法

2)成功冥想法

3)生理舒缓法

4)压力转换法

5)课托协助法

6)专注主题法

(四)专业台风“速成法”

1、登台“三定”--站定、笑定、眼定

2、演绎“五法”

1)站姿(在台姿势、站台位置)

2)走动(走场规律)

3)手势(经典手势)

4)眼神(目光运用)

5)表情(恰当表情)

【学员练习】学员以小组为单位进行实操练习,并安排学员上台呈现。

【教学手法】案例、研讨、练习、演练本章目的:帮助学员建立正确的企业培训认知,掌握课堂设计流程,根据 KSA匹配合适的教学策略】

二 玩转课堂 -- 精彩演绎呈现篇

(一)授课的基本流程

(二)激活开场 -- 课程开场的5个步骤

1、开场问好引发关注

2、自我介绍加强认知

3、主题导入建立链接

4、课堂约定达成共识

5、团队共建促进共创

(三)引人入胜 --“主题导入”的7种设计方法

1、问题切入法 -- 设计问题引发思考

2、案例运用法 -- 工作/生活化场景案例进行链接

3、数据列举法 -- 用数据加以佐证引入主题

4、引经据典法 -- 权威数字新闻历史

5、故事引入法 -- 历史故事自己的故事

6、道具运用法 -- 实物或自制道具引起关注

7、活动游戏法 -- 活动带出寓意切入主题

【课堂练习】学员以小组专业授课手法的设计

(四)高效课堂 -- *授课三大关键左右脑分工及特点

1、理性脑在课堂中的应用要素

2、感性脑在课堂中的应用要素

常见教学方法及应用技巧

1、讲授教学法

2、问答测试法

3、案例分析法

4、角色扮演法

5、游戏、竞赛带动法

6、视频教学法

(五)完美收官 -- 结尾三部曲设计技巧

1、总结回顾

2、号召行动

3、感谢祝福

(六)语言表达 -- 课程讲授的基础要素

优秀表达的三维度模型

逻辑呈现从语言的结构化表达开始

1、提升语言表达能力的方法 -- 金字塔结构

1)结论先行、锁定主题

2)以上统下、严密论证

3)分类清楚、合理布局

4)逻辑递进、逐步展开

2、结构化的语言表达技巧

【课堂演练】桩子练习

感性演绎从声音呈现开始

1、发声技巧

2、气息训练

3、语音语调

【教学手法】视频、案例、研讨、练习、演练

三 内容为王 -- 培训课程设计篇

(一)课程设计常见的问题

1、堆砌

2、摊大饼

3、鸡头蛇尾

4、米多水少/米少水多

(二)培训中的10分钟理论

(三)培训课程设计的四要素

1、学员定位

2、教学手法

3、内容逻辑

4、信息呈现

(四)培训设计的基本原则

1、左脑逻辑--骨架

2、右脑情感--血肉

(五)好课程是怎么设计出来的?

1、分析培训需求

1)课题从哪里来?

2)课题分析 -- 2W1H

3)运用“思维导图”绘制问题对话框

【课堂练习】运用“思维导图”绘制问题对话框,确认课程主题《KKK》

2、设定课程目标

1)什么是课程目标

2)如何设定培训目标

3)如何描述课程目标?

【课堂练习】提炼课程《KKK》的课程目标

3、搭建课程架构

1)我们的思维习惯

2)逻辑训练的有效工具:金字塔原理

3)从上往下搭建架构的步骤方法

4)同级分支三种逻辑顺序

【测试:确定以下逻辑顺序?】

【课堂练习】金字塔原理的案例运用

【课堂练习】制定课程《KKK》的课程大纲

4、组织教学内容

1)培训师的专业沉淀

2)素材的收集和整理--建立你的素材库

【思考】素材收集的途径有哪些?

3)如何生动演绎案例?

4)常用的教学方法及课程“心电图“

5)选择教学方法时应注意哪些因素?

【课堂练习】专业授课手法的设计

四 信心保障--培训现场应对篇

(一)如何精彩互动?

1、营造良好氛围的3大原则

2、精彩互动的14个方法

(二)如何设计和应对提问?

1、提问在授课中的作用

2、灵活运用多种提问方式

1)问题的两种类型

-- 封闭式提问

-- 开放式提问

2)封闭式提问的设计技巧

3)开放式提问的设计技巧

3、坦然面对学员提问

4、回答问题的技巧

(三)如何有效控场?

1、课堂控制两大原则

2、培训师控场的四个层级

1)如何保证学员“听”?

2)如何知道学员“懂”?

3)如何保证学员会“做”?

4)什么是“做好”?

4、如何面对不同状态的学员?

5、如何应对各种麻烦?

(四)如何控制时间?

1、时间掌控不佳的7种表现

2、有效掌控时间的方法

【教学手法】视频、案例、研讨、练习、演练。

专家老师

本培训班由专家老师授课,与了解老师详情,敬请致电咨询。

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