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互联网+时代卓越培训体系构建特训营

【课程编号】:MKT018018

【课程名称】:

互联网+时代卓越培训体系构建特训营

【课件下载】:点击下载课程纲要Word版

【所属类别】:员工培训

【时间安排】:2018年11月30日 到 2018年12月01日3800元/人

2018年04月14日 到 2018年04月15日3800元/人

2018年02月03日 到 2018年02月04日3800元/人

【授课城市】:深圳

【课程说明】:如有需求,我们可以提供互联网+时代卓越培训体系构建特训营相关内训

【其它城市安排】:上海

【课程关键字】:深圳培训体系构建培训

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课程收益:

1.熟练掌握构建互联网+时代高效培训体系的理念和方法,融入互联网+时代,跟上培训行业时代发展趋势

2.对互联网+时代培训运作(需求、预算、计划、实施和评估)进行高效管理,搭建好自己服务公司专业的培训体系,快速提升专业度,得到领导的肯定

3.掌握微课程的设计与管理,实现互联网+时代课程资源的开发与共享

4.如何构建培训信息化管理平台,通过互联网+时代大数据,解读专业的培训报表(费用报表、课时报表、评估报表、讲师报表等)

课程特色:

最新前沿知识讲解、典型案例分析、实战演练、小组讨论、互动交流、管理游戏、头脑风暴、强调学员参与,建构认知

课程大纲:

第一单元 互联网+时代的培训管理

1.传统的培训体系面临的挑战和出路

2.互联网+时代的培训体系构建的必要性

3.互联网+时代培训员工与培训管理者的角色认知

员工:从被动接受到主动参与;从当前的培训需求到终身的学习管理

培训管理者:从权威的培训供应商到员工培训与发展的信息管理者+顾问+协调人

4.互联网+时代培训需求的变化

?大数据时代

?个性化

5.互联网+时代培训资源的多元化

6.培训实施的碎片化(微课程、微信公共资讯信息平台)

7.如何实现培训管理平台的系统化、专业化与信息管理的数据化

第二单元 互联网+时代培训体系构建之培训需求分析

1.静态需求和动态需求

2.培训需求鉴定的五种方法

【案例分析】某500强企业典型岗位的静态需求

【实战演练】静态需求鉴定练习(结合静态需求的分析方法,以及你所在公司岗位现状,梳理出自己公司重要关键岗位的静态需求)

3.从静态到动态的需求分析逻辑关系一览图

4.动态需求分析三大原则和六种方法

【案例分析】动态需求分析案例

5.用数据说话:培训需求的量化管理

【案例分析】培训需求量化的结果及其解读方法

【实战演练】培训需求量化分析练习、点评(结合静态需求的量化方法,以及你公司的某3-5个岗位或部门需求现状,量化出重要岗位或部门的培训需求)

第三单元 互联网+时代培训体系构建之课程体系

1.互联网+时代,培训课程体系的分类原则及方法

【案例分析】互联网+时代的培训课程体系

【实战演练】课程体系设计练习(结合课程分类的原则和方法,以及你公司的课程现状,帮助你梳理出自己的课程体系)

第四单元 互联网+时代大数据构建与培训管理KPI

1.培训管理进入大数据时代

2.培训管理常见的KPI指标

3.培训管理KPI分类及计算

【案例分析】培训管理KPI定义、公式及其应用

4.如何构建培训管理的KPI数据模型

5.互联网+时代培训数据的作用

6.培训大数据应用:互联网+时代,终身学习管理

【案例分析】培训管理常用的数据解读

第五单元 互联网+时代培训体系构建之培训计划制定

1.互联网+时代,培训计划的特点

2.培训预算及其要求

3.如何制定培训预算

【案例分析】某500强企业互联网+时代的培训计划

4.培训计划制定流程、方法、工具和数据分析

【实战演练】培训制定和推广练习、点评(结合培训计划制定流程,指导你制定自己公司的培训计划,并完成计划推广方案,制定培训计划分析报告,以便向领导层和老板汇报)

第六单元 互联网+时代培训微课程设计与开发

1.微课程的六大特点

2.微课程有效开发的流程

【案例分析】微课程一二三

【实战演练】微课程开发练习和点评

第七单元 互联网+时代培训体系构建之培训实施与评估管理

1.互联网+时代柯氏培训评估理论新解

【案例分析】真正的三、四级评估实例

【实战演练】三、四级培训评估练习和点评(设计一次学员公司课程的三、四级培训评估方案,并模拟实施)

2.互联网时代的培训报表

3.培训档案的管理,记录及报表

4.常见的培训报表大数据解读

5.如何利用互联网思维组织内部培训氛围的营造

第八单元 互联网+时代培训体系构建之实战演练

依据演练案例,设计A企业在互联网+时代培训体系构建方案,要求:

1.构建课程体系

建立A企业的课程菜单

2.设定A企业岗位静态需求(以重点岗位为主)

3.制定A企业的培训计划

?需求到计划:确定你公司的需求(按部门、职位类型、职位级别来查询)

?按照需求制定培训计划

4.执行和管理你公司的培训计划(请思考如何加入互联网+特点的元素)

思考: 如何自动向学员发送培训邀请函

如何让系统打印学员席位卡

如何利用移动平台培训签到

如何完成在线培训评估

如何自动生成你公司的专业培训报表(如课时报表、评估报表、讲师报表)

5.知行合一:改变才是硬道理——课后行动计划

回顾总结,培训结束

李老师

教育经历

李军老师,1973年出生于河北石家庄,42岁,常住南京,中国人民解放军理工大学(解放军重点大学)工学学士,浙江大学工商管理硕士,PTT国际职业认证培训师、美国DDI机构认证讲师,解放军战略导弹部队军事教官。

工作经历

1. 1991—1995 中国人民解放军理工大学(解放军重点大学),四年大学生涯军事化管理,具备特殊的军人特质与军旅严于律己生活方式

2. 1995—2006 中国人民解放军广州军区 机关通信部 解放军战略导弹部队军事教官

3. 2006—2010 中国五百强--苏泊尔集团 全国培训经理

4. 2010—2013 全球著名企业--台湾顶新集团(旗下拥有康师傅、味全、德克士等著名食品品牌) 全国培训经理 营销管理学院执行院长

5. 2013至今 中国五百强--某著名企业大学(2014年CSTD全国十佳企业大学) 领导力学院执行院长

老师教学优势

李军老师自1995年从军队院校毕业至今,一直从事培训管理教学及工作共20年,具备了专业/丰富的教学经验及训练经验,特别是在部队这15年的军事化生涯职业经历,让李军老师在授课过程中,把解放军的特质、解放军的精神、解放军的行为、解放军的作风、解放军的风格等溶入到企业实践中,军事化与企业化教学相结合,对学员的启发、激励、感染、触动、影响特别大,没在军队呆过多年的老师是无论如何也讲不出这种效果与情景。

授课风格

曾与CSAI顾问团首席顾问、用友大学校长田俊国先生合作研究,谙熟建构主义教学(五星教学),动作分解式实战培训,具备特殊的军人特质,熟悉埃里克森教练技术,擅于发问引导,控场能力优秀,极富感染力;授课内容丰富实用,深入浅出,案例真实生动,关注学员通过实战训练和行动学习强化自我认知与行为改变。知行合一,才有力量!培训才能结果落地!

服务特色

1.军队的统一管理方式、军旅的生涯真实再现、部队的真实案例分析并结合企业实践强化演练,向解放军学习精髓,行为得到改变。

2.号角、军令、责任、从严,军人职业精神与素质内化训练,知行合一!

3.口令:稍息、立正、向前看、向左转、向右转、坐下、开始上课…

培训课题

1.解放军系列课程

《军令如山—打造军人般的执行力》《分秒必争—解放军的时间管理》《熔炼自我—解放军的抗压管理》《坚定不移—解放军的目标管理》

2.TTT系列课程

《掘金TTT--五星教学与培训落地》《TTM--培训管理者综合技能提升训练》

3.管理类课程

《复盘--构建企业大学新模式》《学习型组织的五项修炼》《建立信任(DDI领导力认证课程)》《促进团队成功(DDI领导力认证课程)》

服务客户

中国人民解放军广州军区(集团区)、广州军区之惠州军分区、广州军区之东莞军分区、广州军区之湛江军分区、广州军区之广西军区、广州军区之湖南军区、广州军区之湖北军区、广州军区之海南军区、康师傅集团有限公司(台资)、浙江苏泊尔股份有限公司、华北制药集团有限责任公司、波司登控股集团有限公司、顶新集团味全公司、伊利控股集团有限公司、正泰集团有限公司、红蜻蜓集团、全友家私集团有限公司、上海黄金搭档生物科技有限公司、上海银色世纪生物科技公司、广东科旺电器集团、东莞雷崴电子有限公司、深圳市国威源科技有限公司、宝鸡耀昇集团有限公司等。

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