卓越经理人班《管理者角色认知和目标管理》

卓越经理人班《管理者角色认知和目标管理》

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【课程背景】

一个组织的绩效水平，管理是一个很大的贡献源。

企业中有部分管理者不知道自己是干什么的，不知道应该干什么与不应该干什么。

对管理工作陌生，甚至在管理中无从下手；对于整理日常事务性工作不感兴趣，工作忙乱，每天总有做不完的事情；对下属总是放心不下，总想事事亲力亲为，生怕了一点差错；对同事无法坦诚相待；对上级忐忑不安，时刻毕恭毕敬，诚惶诚恐，怕领导对自己不满意等。

本课程旨在帮助您建立一个完整的管理知识体系架构，确立正确的管理角色定位，以便掌握管理者必须具备的技能，使您能够快速地适应管理岗位；学会如何提升影响力，如何管理和激励不同类型的下属；如何更有效地完成上级交给的任务；如何掌握良好的沟通技巧；如何开展团队建设和管理。

【课程收益】

1、帮助学员正确认识管理的角色定位与认知；

2、帮助学员理解技术人才与管理人才的区别；

3、帮助学员从对事的管理到对人的管理的转变思路及方法；

4、帮助学员从一对一的管理到一对多管理思路与方法；

5、帮助学员运用多种激励手段来调动员工的工作积极性；

6、帮助学员做好内部沟通，提升工作效能。

【课程特色】

现场授课：广结企业界精英，以学促商，搭建交流与合作的最佳平台

【课程对象】

◆ 工信部卓越经理人高级研修班的全体学员

◆ 企业的中高层管理者，人力资源经理/主管，职业经理人/各部门主管等

【课程内容】（节选）

一、从技术提到管理层的中高层如何做好角色定位

1、层次和角色的关系----处在什么层次和责任，就会怎么定位自己；

----怎么定位自己，就会处在什么层次。

【讨论】确认层次，确认身份

2、从行动金字塔解析角色定位的关系----什么样的追求，就有什么样的定位

【工具】行动金字塔，填写金字塔的各层自己的对应项

3、阶段与角色的关系----处在不同阶段的企业需要不同的角色能力

【讨论】你们企业处在哪个阶段，怎样判断企业需要的能力

二、各个阶层的管理者都有哪些角色，应该怎样扮演

1、管理的定义

2、管理的几大要素

【讨论】在你的日常工作中，你忽略了那几大要素？试着找出原因

3、法约尔的四大职能划分

【讨论】在我们的工作中，哪一项职能弱了，什么原因造成的？

4、不同层级的管理者的不同职能定位

5、管理者的十大角色

【讨论】确定你自己的角色定位

三、为什么有些管理者劳而无功，如何进行上下级的配合

1、向上越位

2、向下占位

3、自诩领主

4、自动放权

5、甘当传话筒

6、当老好人

7、耍个人英雄主义

8、“高度执行”者

【讨论】在平时的工作中有没有以上的问题？后果怎样？

四、影响角色定位的重要要素-----管理风格和岗位目标管理

1、管理风格成因分析

2、管理行为风格类别

【工具】管理风格四象限

【讨论】你的管理风格是怎样的？

五、送给管理者的知心话

1、要有大局观

2、问题意识

3、保持独立思考

4、人本意识

同时，《卓越经理人高级研修班》在7月份开班！报名享6000块专项补贴！有兴趣的可以联系咨询报名！

王老师

教育部职业核心能力办公室特聘专家

职业经理人认证培训导师

上海交大总裁班授课教授

北京大学总裁班授课讲师

中国建材协会特聘教授

王老师1988年参加工作，曾经历日报社记者，大学讲师，企业办公室，人力资源部，大型企业大区培训教育总监，销售公司总经理，企业董事长等。工作过的环境有大型国有企业、民营上市公司、中小型私营企业等，跨石油、包装、制造、贸易、软件等行业。工商管理硕士，在教育学、心理学和企业管理方面有深入的研究。

致力于企业人员的培训工作，在企业培训方面有独特的理念和培训操作技术。深谙企业管理和员工关系之道，运用最新技术和前沿教学手法，从培训绩效出发设计和开发课程。他的课程实用、细致入微，既有大家的理论，更有个人多年的经验沉淀。课程深刻、新颖、生动、通俗。

观点和特色：

管理者都应该是培训师

企业人才的标准是要和企业的发展阶段相符合的

培训课程一切从绩效入手，一切是满足员工成长，一切为绩效服务

授课风格：案例丰富、充满激情、分组讨论、实战演练

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