中层管理干部核心管理技能提升

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课程背景

美国盖洛普（Gallup）调查指出，65%的离职员工其实是想离开自己的上司，并且员工离职五大原因排行是：No1：不受尊重，No2：没有决策的参与感，No3：意见被轻视，No4：付出与回报不相符，No5：薪资问题，前三项都是主管应承担主要责任。

然而，作为一名中层干部，我们常常会感到迷惑：

为什么我每天都陷身于具体事务而忙累不堪？

为什么我的下属总是不能胜任他的工作？

为什么我总是扮演消防员的角色，到处救火，分身乏术？

为什么我投入了那么多的时间，仍然达不到预期的绩效目标？

为什么……

今天的中层干部，正承受着前所未有的压力，上级希望自己执行到位，下级希望自己指挥得当，同级希望自己多多配合。一提到现状，很多人都会用“忙、乱、累、烦”来形容。

许多中层干部并不是学管理出身，而是因工作出色，由业务骨干提拔到管理岗位上来，因此常常沿袭过去的工作和行为模式。对于管理，他们经常依靠零散的经验和感觉，并没有真正形成系统的、科学的、实操性的管理技能。

本课程给出一个中层干部管理工作的全景图，将帮助中层干部全面理解管理内涵，由内而外的提高自己的知识与技能，从而全面提升自己的核心管理绩效。

课程目标

了解企业管理内涵，明确管理职责

建立正确的态度，认知使命意义

评价和辅导下属业绩

发现问题与解决问题能力提升

掌握培养与指导部属的能力

提升领导能力与沟通能力

课程形式

案例分析

现场模拟

角色扮演

轻松教学

封闭训练

课程对象

各职能部门经理，主管，新任管理者

课程大纲

破冰：订单服务管理及合理分工意识建立

第一部分 管理干部的角色与定位——“塑造职业状态”

第一节 管理干部的角色认知

第二节 管理的基本职能（三项基本职能）

第三节 管理干部的条件及职责

小组讨论：管理干部的目标意识

案例分析：忙碌的马经理、严厉的李经理

强化训练：进行自我SWOT分析并就其中一个弱项提出改善计划

第二部分 领导的艺术——“看人下菜碟”

第一节 领导力的构成

第二节 九型人格之各种类型的员工

第三节 因人而异的情境领导

小组讨论：不同性格和背景员工的组合管理技巧

强化训练：每日填写感情账户；部属情境领导一览表

第三部分 如何打造唐僧团队——“职业生涯规划”

第一节 权利与威信

第二节 非物质激励使用秘诀

第三节 员工职业生涯规划引导

强化训练：部属员工客观评价一览表

第四部分 如何培育部属——“高绩效团队”

第一节 部属能力和意愿矩阵

第二节 培育部属的原则和方法

第三节 绩效与激励

第四节 培训体系的确立和落实

案例分析：因才施教，有效培训

角色扮演：盲人与哑巴

小组讨论：如何使培训从成本变为投资？

强化训练：制订新人培训计划并落实执行

第五部分 有效沟通技巧——“打破这堵墙”

第一节 为什么“沟而不通”

第二节 与上级沟通的技巧

第三节 与部属沟通的技巧

第四节 如何打破部门墙

案例分析：戈尔巴乔夫的一天

角色扮演：“张经理的一天”

强化训练：制订会议行动计划

第六部分 问题改善与PDCA——“持续改善工作效率”

第一节 问题意识

第二节 问题分析和解决的工具和方法

第三节 有效运用PDCA改善问题

案例分析：鱼骨图分析问题所在根源

角色扮演：“你是癌细胞吗？”

强化训练：运用PDCA进行不良行为分析和改善

陈老师

高级人力资源管理师

(ITTT)国际注册高级培训师

企业管理教练/引导师

江苏省总工会金牌讲师

人力资源管理——沙盘模拟训练导师

南京大学工商管理专业毕业，曾受聘于国内某知名管理咨询公司担任人力资源咨询师、城城通网络公司总经理、无锡市某法资油墨企业HR经理等，接受多种国内及国际专业的培训导师训练，熟悉TTT、PTT职业培训师等讲师训练手法，对组织人力资源管理各大模块及企业管理培训有独特的见解。接受过NLP、教练法、九型人格等课程的学习，是企业人力资源管理——沙盘模拟培训学习方式的先行者。

陈老师注重理论与实战、认知与实践相结合，重视激发学员思维内在视角，启迪团队灵性及感悟智慧，引用世界500强企业推崇的行动学习法[AL（行动学习）=P（系统化知识）+Q（提出问题的洞察力），融会中西、博取众长，深受客户的欢迎和好评。是全国多家培训机构及培训中心的特聘企业管理及人力资源管理培训师。

精品培训课程

人力资源管理高级研修班系列课程

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