教练式领导力（王大泓）

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课程介绍

教练式领导力是一种人本的管理技术，是一种用于人员开发和帮助员工自主实现工作目标的模式和方法，使员工在组织中能以最大的热情和创造性来工作，并把个人目标和组织目标结合在一起的策略，是行为心理学在领导过程中的应用。本课程深入探讨了教练型领导的管理思维、方式与流程，系统地解决教练型领导如何转型的问题。采用"培训+情境模拟+教练"的体验式学习模式。"培训"可令参加者知晓教练技术与领导力的知识与技术;"情境模拟"选取学员身边的状况进行演练，更加贴近日常生活和工作环境，使课程更加生动和有效;"教练"可令参加者在现场即学即用，富有经验的教练在现场的引发支持,将令参加者在学习过程中深入思考，熟练掌握，解决本企业实际管理问题。体验式的教学方式寓教于乐，让学员在轻松愉快的氛围中体验这门课程的真谛。

课程受益

掌握教练技术与教练式领导力

显著提高管理者的领导能力与管理效果

帮助发现组织及个人固有行为与心智模式，并引导打破旧的惯性模式

帮助组织与个人明确目标、清除障碍或干扰并产生行动

有助于提升情商，并使管理者的影响力得到释放

培训对象

企业各层级管理者

课程纲要

第一单元：认识 “教练技术”及“教练式领导力”

什么是教练技术？

教练技术的起源与内在逻辑

清晰目标

了解现状

清除心智模式及行为上的障碍

引导制定行动计划

激活行动意愿

什么是领导力？作用是什么？

领导力的能力模型

1、持续成长的学习力

2、多谋善断的决策力

3、整合资源的组织力

4、带队育人的教导力

5、达成绩效的推动力

6、凝聚人心的感召力

领导力的四种境界及导致的行为

侮之——拒绝执行

惧之——看着你执行

誉之——为了你执行

不知有之——为了自己执行

教练式领导力内在动力的两大核心杠杆——需求与动机

马斯洛需求理论

行为背后的诱因

“教练式领导力”转换的4种思维障碍

“教练式领导力”转换的6种心理框架

“教练领导”时机与关键点在哪里？

第二单元：教练式领导力的学习与应用

教练式管理者对话的特点；

教练式管理者的心智模式；

教练领导中关键技术的构成；

倾听的技术；

提问的技术；

反馈的技术；

积极性反馈与发展性反馈的要领

1、积极型反馈公式

2、发展型反馈公式

教练式领导力的态度转变；

支持

期待

信任

视频思考：从视频中找到对应的态度表现

“教练”的5阶段流程与GROW模型

“教练”流程的内在逻辑；

练习：将内在逻辑与5阶段流程对应

实操：分组进行针对小问题进行教练体验

第三单元：教练式领导力的转化应用

目标SMART原则

基础练习：将目标按提问的方式转化为行动计划

高效能教练型团队管理模式分析；

实现“全员参与，持续改善”的两个基础工作；

“教练型团队”管理模式的实际演练

如何引导团队成员的动机点

如何建立员工的归属感

如何建立员工的工作价值感

王老师

组织管理专家、职业讲师、资深企业管理咨询顾问，清华、北大高级客座培训师，《名师在线》特聘专家，上海市六观管理研究中心首席专家，国际行动学习认证促动师。十余年营销与企业运营经验，曾于著名德资企业AGFA、国有企业和民营企业从事生产、营销及高管，深谙中外管理差异和人性背后的管理哲学，多年企业管理培训与咨询，逐步形成了针对中国企业管理现状的培训方法和授课风格。

课程特点：

王大泓老师的培训四化原则在业内颇具口碑，并为很多同行所借鉴“内容本土化；方案系统化；方法工具化；操作简单化”，四化原则大大提高了培训内容的针对性和培训转化率，受到众多企业的深度认可与赞誉。王老师授课风格诙谐幽默、语言犀利、见解独到、善于现场解决学员工作中的问题。内容中包括大量案例、练习、讨论、问答互动等。深人浅出、生动活泼，互动性强、实战性强，将案例讲解、课堂讨论、课堂练习有机结合，使得学员能够听得懂、记得牢、用得上。受到众多学员的推崇。

擅长领域：

学习型组织构建、大学型企业构建、组织效能释放、领导力（教练、赋能）、 执行力、团队（班组）建设与管理、经验萃取与能力复制、MTP与本土化运用、高效沟通、激励与授权、教练技术与引导术、行动学习、TTT实战型内训师进阶、PTT职业培训师（中、高阶）

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