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TTT-培训师培训技巧提升

【课程编号】:MKT002534

【课程名称】:

TTT-培训师培训技巧提升

【课件下载】:点击下载课程纲要Word版

【所属类别】:员工培训

【时间安排】:2017年06月30日 到 2017年07月01日2980元/人

2017年03月14日 到 2017年03月15日2980元/人

【授课城市】:苏州

【课程说明】:如有需求,我们可以提供TTT-培训师培训技巧提升相关内训

【课程关键字】:苏州TTT培训,苏州培训师培训培训

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课程介绍

在这个人人都肩负着培训教导训练任务,不进则退的终生学习年代,TTT是一堂必修课!TTT ,英文短语TraintheTrainer的缩写,意为培训培训师。TTT是企业管理者、内训讲师、职业培训师的职业技能和职业素质训练课程,TTT旨在帮助培训相关工作者系统提升在培训领域的专业知识、技能和素养。TTT是企业建立内部培训师 队伍必备之培训、TTT是业余讲师迈向职业培训道路之必修课、TTT注重实战实操,非传统只坐着听的课程。

课程目的:

认识内部培训师应该扮演的角色,做好成为内部培训师的心理准备;

通过演练和拍摄发觉自己个人表达技巧的不良习惯;

掌握有感染力的声音、眼神、肢体语言展现技巧,并练习改善和提升个人表达技巧;

学习如何组织课程内容并撰写课程教案,并实际演练;

掌握教学开发辅助工具运用的注意事项;

学会有效运用各类技巧,调节课堂学习气氛及效果。

课程对象:

培训经理/主管、各部门总监、经理、主管、技术人员等承担内部培训者以及各类专、兼职培训师

课程大纲:

一、内部培训师在企业内的角色、功能、职责与挑战

1.内部培训师的定义与辩证

2.企业内部培训师的角色

3.企业内部培训师的主要职责

4.企业内部培训师需发挥功能

5.企业内部培训师遭遇哪些挑战

二、企业内部培训师发展之路

1.企业内部培训师的角色

2.内部培训师队伍对企业的意义

3.培训师—个人发展黄金通道三为什么培训师需要技巧

4.培训师的任务

5.培训师的任务

6.职业培训师能力模型

7.成人学习特点

四、培训师展示技巧

1.展示个性

2.授课着装

3.语言表达

4.眼神技巧

5.肢体语言

6.练习:一分钟即兴演讲训练

五、培训师授课技巧

第一部分:开场技巧

1怎样开始?

2创造有效的开场白—克服紧张、即席演讲

3开场技巧—开门见山

4开场技巧—问题导入

5开场技巧—故事导入

6开场技巧-事实陈述

7热身活动的使用

8练习:设计开场活动

第二部分:引导技巧(各类技巧的运用原则、注意事项、重点关注)

1.互动技巧—提问

2.问题的八个功用

3.关于课程内容问题分类

4.互动技巧--书面练习

5.互动技巧--情景角色练习

6.互动技巧--案例分析

7.互动技巧--游戏法

8.练习:课堂游戏

9.课堂活动的组织步骤

10.课堂活动的总结步骤

11.课堂活动组织注意事项

12.互动技巧--小组讨论

13.一对一辅导技巧

14.四种增强说服力的方法

第三部分:控场技巧(各类技巧的运用原则、注意事项、重点关注)

1.气氛控制

2.控场技巧--激励

3.控场技巧--学员的应对

4.控场--场面应对

5.六种尴尬场面的应对

6.案例练习

第四部分:结尾技巧(各类技巧的运用原则、注意事项、重点关注)

1.结尾技巧--要点回顾

2.结尾技巧--名人佐证

3.结尾技巧--触动情感

4.结尾技巧--行动促进

5.结尾技巧--小组竞赛

6.作业:准备一个个人曾开发过的课程资料,含调查问卷,课程介绍。

六、课程开发与设计基础知识

1.重要概念澄清

2.课程开发

3.课程设计

4.教学设计

5.课程设计的三个成功关键

6.国内常用的课程设计程序

7.培训课程设计的基本点

8.培训课程设计的要素

七、课程设计八步法

1.课程设计的基本理念

2. 如何进行课程设计(八步骤)

3.每个步骤的操作方法

4.各步骤的注意要点

5.如何设定正确标准的培训目标

6.如何制定完整的教材

7.案例分析及实操练习(点评学员作业)

八、教学计划与教案的制订

1.学计划的定义与意义

2.学计划的流程

3.案的意义、重要性和类型

4.案的格式与示例

九、何制作精美的PPT

1.识PPT的重要功能键

2.性化模板的制作

3.画设计

4.PT中的文件链接

5.乐视频编辑

6.PT转换Word技巧

7.构化图表制作

8.视图功能

9.学员同步练习

许老师

北京航空航天大学本科,获芬兰赫尔辛基工业大学硕士;拥有十多年世界500强企业的培训及人力资源管理经验,先后任:乐百氏(达能集团)全国培训经理;澳大利亚奇胜电器集团培训经理;芬兰通力电梯有限公司培训经理并兼任亚太培训经理,负责建立并完善了公司的培训及发展体系,培训了通力在台湾、香港、马来西亚等地的培训经理并帮助在当地建立了相应的培训体系;厦门光夏印刷企业工程师、厂长、副总。曾在芬兰深入研究了北欧大型企业培训及发展的先进经验;并在接受欧洲先进的培训及发展专业理论与实践培训,以及英国剑桥大学人力资源讲师的单独辅导。

擅长领域: 重点培训课程推荐:“建立以需求为导向的量化培训管理体系”课程;“卓越内部培训师培训(TTT)”课程。特别擅长的咨询项目:培训体系建立,配合培训量化管理体系咨询及软件,以及其他咨询:企业文化建设、人力资源管理以及员工满意度调查等咨询。

授课风格: 在长期的工作和实践中,掌握了丰富的实战经验,形成了自己独特的培训管理领域的技巧和风格,结合国外先进的人力资源管理理念,探索出了一整套能帮助企业持续发展的培训发展体系和思想。许老师集培训管理理论与实践于一身,为“培训体系的建立与发展”领域带来了一系列创新。突出成就:国内首创的“量化培训管理”方法,将培训管理人员从复杂繁琐的日常事务中彻底解放出来,有效地提升了培训管理的效率。世界上首位提出“静态需求”和“动态需求”理论的专家,彻底解决了培训管理中的最大难题——“培训需求管理”,为培训管理带来了创新并产生了革命性的影响!世界独创的“培训管理”软件——《“摆渡人”培训管理软件》,对培训管理行业的发展产生了深远的革命性影响,客户均予以高度评价!独创的培训师“一、二、三、四、五、六”技巧,将培训师的技巧浓缩为方便记忆,容易操作的实用性技巧!

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