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学习项目设计6Ds法则的实践与运用

【课程编号】:MKT042381

【课程名称】:

学习项目设计6Ds法则的实践与运用

【课件下载】:点击下载课程纲要Word版

【所属类别】:员工培训

【时间安排】:2024年02月29日 到 2024年03月01日3600元/人

2024年02月08日 到 2024年02月09日3600元/人

【授课城市】:广州

【课程说明】:如有需求,我们可以提供学习项目设计6Ds法则的实践与运用相关内训

【其它城市安排】:杭州 上海

【课程关键字】:广州学习项目设计培训

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课程介绍

本课程是结合企业实际出发,以6D学习项目法则的思维、方法、工具、流程、案例来从企业培训运营的维度帮助培训管理者,我们会带着大家一起参与分析与解决:1、培训的真正目的是什么?老板是怎么看培训部门的?2、培训如何真正的帮助企业解决我们的绩效问题?3、怎么样证明培训在企业中真正的价值?4、在学习项目设计与运营过程的真正难点在哪里?5、现场设计出符合您企业需求的学习项目全景图……

课程收益

对于学习项目的6D法则有系统的认知

对当前企业内的学习项目进行自查自纠

现场设计一套针对绩效的1.0版本学习项目设计方案

通过设计完整体验对学习项目设计有系统的认识

通过引导学以致用、推动学习转化、实施绩效支持对现有的培训项目进行再设计。

运用评估工具评估自己的学习成果

课程对象

企业学习官、培训经理、内训师

课程大纲

一、企业培训的天问

一个培训项目引发的思考

关于企业培训效用的两极论

不同层级对于一场培训要什么

培训和绩效改进的关系

绩效和培训ROI的关系

二、6D-将培训转化为商业结果

界定业务收益

设计完整体验

引导学以致用

推动学习转化

实施绩效支持

评估学习结果

三、界定学习项目的ROI

以终为始用商业逻辑构建学习项目全景图

业务如何与培训链接

培训如何创造价值

学习目标与业务结果

区分理解时间节点与关注点

界定业务结果之结果四维需求分析图

四、学习项目规划四阶段

设计准备阶段

设计培训前、培训中、培训后

贯穿培训始终的培训营销

学习成项目规划四阶段

培训后学习转化方案设计

五、学习项目全流程管理

学习是一个过程而非事件

管理学习项目前、培训中、培训后

学习项目开始前的管理重点

学习项目执行中的管理重点

链接学习课堂与工作现场的关键节点

改进以往学习项目设计流程

六、课堂结束的绩效支持设计

绩效支持是完整体验的一部分

什么是绩效支持

优秀的绩效支持的七个标准

绩效支持什么时候最有价值

设计绩效支持

七、学习项目评估

培训评估中的培训前评估

不是所有数据和结果都值得收集

评估虽小,后患无穷

评估成果自测

营销学习项目的价值

评估的目的是为了持续改进

八、学习项目设计现场辅导

依据现状现场辅导

现场优化方案

工作坊声明:工作坊当中会依据学员现状现场内容有所调整,不另行通知

郭老师

郭美 学习项目设计专家

英国格林威治大学《项目管理》硕士

2017年6D中国首批认证教练

日产训MTP认证讲师

国家人社部高级企业培训师

国家人社部高级人力资源管理师

韬钰咨询课程设计与开发认证讲师

PTT专业讲师导师认证

企业培训师队伍建设项目认证咨询师

中国管理研究院培训方向硕士

郭美老师有八年大型民营企业高层管理的工作经历,5年培训机构运营与管理经历,擅长制定以绩效为导向的学习项目方案擅长针对企业具体情况定制化的设计与开发内训课程2005年开始从事培训行业,11年以来个人主导针对企业现状以定制化的方式自主研发超百门课程,致力于成为企业内训的外包培训管理专家。 专注于企业培训部门的课程体系建设与课程设计与开发、企业中高层管理人员管理技能提升等的教育训练服务及人力资源培训模块的咨询服务。

曾任职项目经理、培训总监、人事副总、企业副总经理等职务。

现任职3家企业(某建筑设计研究院/某培训机构/某电力企业)特聘常年管理顾问

授课风格

采用心理测评、理念剖析、案例分析、互动演练、视频观摩等互动式教学形式,课程内容贴近实际工作,学员参与性强,课堂气氛轻松活跃,在培训当中,能够把丰富的实战经验与课程内容有机的结合起来,幽默风趣,积极调动学员思考及行动,深受接受培训的企业客户及参训学员的认可和好评。

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在线报名:学习项目设计6Ds法则的实践与运用(广州)