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人人皆能为师——企业内部培训师培训

【课程编号】:NX18974

【课程名称】:

人人皆能为师——企业内部培训师培训

【课件下载】:点击下载课程纲要Word版

【所属类别】:员工培训

【培训课时】:2天,6小时/天

【课程关键字】:培训师培训培训

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课程背景:

企业的经营与发展离不开文化和理念的传承;离不开技能和技术的传播;离不开信息和知识的传递,因此,一个优秀的管理者更应该是一个优秀的培训师,肩负着企业中文化理念传承、技能技术传播与知识信息传递的重任。

人才的培育和训练是企业的当务之急,但传统的“走出去”或“请进来”的培训方式要么“水土不服”,要么“基因不对”。

如何将组织既有岗位专业经验进行总结、梳理、沉淀、升华和传播,创造“每个人都在教、每个人都在学、人人皆需为师、人人皆能为师”的内部机制与氛围是企业最有战略性的投资。

本课程与传统TTT课程的区别:

1、本次课程弥补了传统《TTT培训师培训》重演绎轻内容的弊端,强调:“先有内容,后有呈现”

2、以“培训课程为中心”,先帮助员工梳理自己的岗位经验,变成课程,确保:“有东西可讲”然后再教他:“怎么讲”(业界俗称“后TTT时代”);

3、规避了过去在培养内部培训师时的“市场化倾向”:企业不是为了培养可以走穴的“市场化通用类讲师”;而是成为贴近企业业务需求的实战化兼职培训师,降低企业人才培养风险。

4、强调以任务为导向,对绩效负责。降低培养难度(只需掌握本岗位所授课程相应的方法与技巧即可)。

我们回归培训本源,更加符合企业绩效的要求,更加符合成人学习特征,从而使我们在从事文化理念传承、技能技术传播与知识信息传递的工作中更有效果。

课程大纲:

第1天上午教学方式

(主要)讲解+活动+案例+讨论+视频

课程主题出发:概念篇

隐性经验显性化:设计篇01阶段性成果《课程规划蓝图》(初稿)

出发:概念篇

0-组建学习小组

0-建立学习文化

概念篇01:培训

1.1-培训的定义

1.2-培训的意义

1.3-培训的趋势

概念篇02:培训师

2.1-培训师的角色

2.2-培训师的任务

概念篇03:内部课程

3.1-内部课程开发导向

3.2-内部课程开发标准

时间安排第1天下午教学方式

(主要)讲解+示范+练习+辅导

课程主题隐性经验显性化:

设计篇02:萃取课程内容

设计篇03:优化课程结构

显性成果标准化:

开发篇01:PPT演示文稿 阶段性成果《课程结构思维导图》(初稿)

《PPT演示文稿》(模板)

第一阶段:隐性经验显性化

设计篇01:确定课程定位

1.1-以任务为导向-拟定课程题目

1.2-以问题为线索-分析组织需求

1.3-以对象为主体-分析学员需求

1.4-以结果为目的-设定教学目标

设计篇02:萃取课程内容

2.1-内容来源

2.2-内容要求

2.3-萃取工具

设计篇03:设计课程结构

3.1-确定基本结构

3.2-优化课程逻辑

第二阶段:显性成果标准化

开发篇01:演示文稿转换

1.1-课件编制原则

1.2-课程转换流程

时间安排第2天上午教学方式

(主要)讲解+示范+练习+辅导

课程主题显性成果标准化:

开发篇02:匹配教学策略 阶段性成果教学流程与教学策略(方法)

开发篇02:匹配教学策略

2.1-学习导入

-激发动机

-建立信任

-引入主题

2.2-学习组织

-讲解陈述

-展示示范

-练习演练

-总结辅导

2.3-学习迁移

-要点回顾

-目标检核

-行动促进

第2天下午教学方式

(主要)讲解+示范+练习+辅导

课程主题标准课程生动化:

呈现篇01:调整状态

呈现篇02:梳理结构

呈现篇03:运用仪态

呈现篇04:强化演绎 阶段性成果《培训师呈现基本要素标准》

第三阶段:标准课程生动化

呈现篇01:调整状态

要素01:缓解-紧张情绪

呈现篇02:梳理结构

要素02:开场-引人入胜

要素03:主体-逻辑清晰

要素04:结尾-意犹未尽

第2天下午 教学方式

(主要)评审+辅导

课程主题评审:成果篇

上台试讲评审 阶段性成果师资评审

评审:成果篇

1.1-师资评审

-课程内容质量

-状态的评审

-结构的评审

-仪态的评审

-演绎的评审

1.2-合格标准

刘老师

刘议鸿老师 企业学习产品开发专家

中国版权学习产品研发推动者

组织经验内化与实战课程开发专家

»他是培训圈的劳模,近四年每年保持约260天课量以上,每年交付成果的项目28个以上

»他是版权产品的典范,一个《岗位经验内化项目©》,被225家行业龙头企业、2050多天项目课程、3860余门标准课件包、4600多名内部兼职培训师成长见证!

»他是被企业反复采购的传奇,仅东风集团系统内的公司2016-2019年采购其完整项目29期(仍在持续增加中)、也是被中国烟草、中国联通、中国石化、中国中车连续5年以上采购的老师。

《左圆右方——创新落地项目》、《双截营销》、《师出情境——银行全情境营销教练赋能计划》、《脱口成章——内训师表达技能训练沙盘》、《轻松讲好课——内训师交互式授课工具训练》等10余个热点版权项目开发主导者

行业资历:

曾服务于大型连锁企业、上市公司和大型国有企业,历任培训经理、培训总监、培训学院院长,现担任多家企业商学院人才发展与培训体系构建顾问。

一直致力于企业人才培养系统和内部培训力量建设的研究与实践,主张“把员工个人智慧当作组织的知识资产去管理”,是“岗位经验内化”和“组织知识资产管理”的最早提出者与践行者。

率先提出课程和项目“为结果付费”并开始推行——能“根据实际情况、设计实际内容,解决实际问题、取得实际效果”,是目前培训市场上为数不多真正能“对结果负责”的老师。

授课风格:

睿智务实而又幽默风趣,能把愉悦的过程与严谨的结果相结合,被企业评价为既“精专业”而又“懂人性”的实力派师资。

近年来的典型服务客户(部分):

互联网类:淘宝大学、京东商学院、腾讯学院、百度(上海)、速卖通大学、万堂书院、天下网商、成都幕思城、斗鱼……

房地产类:招商地产、华侨城地产、华润置地、宝能集团、海印股份、承翰集团、中惠熙元……

国企央企:宝钢、华东空管局、国家广电总局(原)、中远航运、中国中车、湖南中烟、广东中烟、福建联通、安徽联通、山东联通、深圳水务集团、合肥燃气、武汉天然气、东风车城

其他典型企业:马可波罗、五羊本田、比亚迪、宏川集团、上海菲扬、美联英语、例外服饰、麦克维尔、苏泊尔、东江集团、励泰集团、航嘉集团、南华期货、创维集团、华勤通讯、吉锐触摸、阳光电源、百丽国际、远东国际、富士康……

刘议鸿老师近期项目经验(仅列举部分完整实施的项目,短期课程的实施未列入)

TTM培训经理-深圳班

TTM培训经理-厦门班

TTM培训经理-长沙班

TTM培训经理-柳州班

TTM培训经理-珠海班

培训经理训练营-深圳第1期

培训经理训练营-深圳第2期

原国家广电总局《培训管理者培训》专题班培训经理训练营-深圳第3期

培训经理训练营-深圳第4期培训经理训练营-深圳第5期培训经理训练营-深圳第6期

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