关键人才培养与激励

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课程说明：

一个干劲不足，能力欠缺的团队是不可能打胜仗的，不可能取得高绩效的。因此，对关键人才的培养与激励是管理者重要的职能，也是管理者需要提升的能力所在——直接关系到团队的成长和工作成果。本课程围绕关键人才的能力和干劲问题，从系统分析，思维引导，工具应用这三个维度展开，系统训练学员，成为一名会培养会激励的优秀领导者。

课程收益：

1.帮助学员成为一名教导型管理者，掌握有效的带人技巧——通过系统学习，提升学员的辅导能力，从而实现团队成员不依赖上级，可以自主解决问题。

2.课程除了让学员掌握辅导的方法，还告诉大家如何引导和启发下属，让团队能够举一反三，深度思考。

3.让学员明白“工作成效=能力*动机激发”，需要掌握有效激励的思路和方法，从而实现团队的高绩效及构建团队凝聚力的目的。

4.无论是辅导下属还是激励团队，课程涉及的思路和方法均能让参训人员结合实际情况，融会贯通，实现即学即用的目的。

课程大纲：

第1章领导思维：成为一名赋能领导者

1.要成为领导者，不只是管理者；

2.领导者的本质——吸引粉丝；

3.领导与管理有哪些本质区别？

4.互联网时代领导者的四个基本行为？

5.领导力的实质就是影响力；

1.扩大影响圈，缩小关注圈；

2.制造注意力，影响其决策。

6.领导者如何提升自身的影响力。

3.专家法则：我行！

4.担当法则：我来！

5.成果法则：我赢！

6.守信法则：我承诺！

7.如何成为教导型的领导者？

7.告诉他该做什么（职责）；

8.告诉他做好的标准是什么（标准）；

9.训练他如何做好（培训）；

10.让他去做（授权）；

11.反复修正，直到你可以离场（检讨）；

12.去做更应该做的事（开拓）；

13.让他也学会并实践1-7步骤（复制）！

14.视频赏析：刘经理如何辅导激进式下属？

第2章情境领导：领导的4个维度与实践

情境领导的四种方式

1.D1热心的初始者→S1指挥；

2.D2梦醒的工作者→S2教练；

3.D3勉强的执行者→S3支持；

4.D4熟练的贡献者→S4授权。

5.案例：有一种领导，叫“元芳，你怎么看？”

6.案例：诸葛亮是如何败给司马懿的？

7.视频赏析：罗荣桓如何辅导问题下属？

教练式：如何有效教导下属？

1.“守破离”：一流人才的培育法则；

2.以赋代教：重点不是教，而是学；

促动，让他产生顿悟；

如何促动：六句口诀。

3.教练的第一技能：深度聆听

第四级聆听；

3R聆听模式。

4.教练的第二技能：高能提问

赋能式问话的技巧；

精准提问的七个“抽屉”；

直逼本质的五个“WHY”。

5.教练的第三技能：群策群力

需要追求意见一致吗？

两个群策群力的方法；

如何让会议碰出火花？

授权式：如何有效授权？

1.剖析七个不授权的原因——为什么领导总是很忙、很累？

2.弄清楚授权的事项——哪些工作要授权、哪些工作不能授权？

3.授权六字诀——抓大、放小、管细？

4.授权七字法——选、讲、给、看、防、查、评。

5.猴子管理法——让下属能干，让领导轻松。

6.视频赏析：《乔家大院》引导与激励新晋下属。

第3章培养机制：如何让人才进化

1.人才复制四步曲；

7.员工导师制；

8.岗位流动制；

9.培训快餐制；

10.干部储备制。

2.鲶鱼效应：迫使人才进化

11.替死鬼制；

12.GE活力曲线；

13.招聘“鲶鱼”；

14.红蓝军制。

第4章激活团队：激励是领导者的核心能力

1.思考：你是否认为下属工作不得力就是能力不行素质不好？

2.画饼充饥，员工不爱吃，怎么办？

——画饼理论：“饼太大了，我消化不了”。

3.设置奖项，员工不心动，怎么办？

——期望理论：激励水平=可能性X关联性X渴望度；

4.给予奖励，认为应得的，怎么办？

——双因素理论：巧妙处理“应得”和“太好”；

5.掏心掏肺，员工不领情，怎么办？

——需求层次论：对症下药、量体裁衣；

6.公平理论：不是多与少，而是公平性；

7.XY理论：左手激励，右手压力。

8.问题思考与讨论：

关注优秀员工，还是落后员工？

员工发牢骚对不对？

先批评还是先表扬？

9.4种心理效应

10.看电影学激励。

第5章全面激励：如何让团队自动自发

激励少花钱的激励策略

1.鼓掌激励法：到底鼓多少下？

2.演讲激励法：视频赏析：芈月和华尔街之王；

3.赞赏激励法：明确到某个点，高声“广播”，真诚并恰如其分；

4.反馈激励法：工作最大的动力源自对结果的反馈；

5.感情激励法：经营心灵，套牢热情；

6.荣誉激励法：承认贡献、顶着光环、赋予认同、名字命名；

7.参与激励法：让员工有参与感；

8.负面激励法：“以罚代教”。

企业实用的激励机制

1.目标激励法：工作目标指引；

2.培训激励法：给优秀员工培训机会；

3.晋升激励法：晋升可造之材；相马更赛马，有为就有“位”。

4.PK激励法：游戏互动，体验感悟；

5.危机激励法：制造有挑战性的环境；淘汰不思进取者；给员工“良性压力”；

6.绩效激励法：360度评估；

7.视频赏析：周莹如何激励团队。

奖金激励机制的实践

1.如何分配奖金，才能让员工如狼似虎？

2.销售拿丰厚提成，公司却在快速失血，怎么办？

3.公司想要全国市场，团队只去“北上广深”，怎么办？

4.公司要拼命抢市场，销售却藏起食物慢慢吃，怎么办？

5.花样翻新的销售奖金，让员工目光短浅，行为扭曲，怎么办？

6.奖励权重：钱花到哪里就是重视哪里，时间花给谁就是重视谁；

7.二八激励法：让榜样的力量驱动团队的潜力；

8.共同体机制：命运共同体、事业共同体和利益共同体。

蒋老师

培训匠人、经管作家。

新工匠精神的提出者与倡导者，10年工匠文化研究历程和10年职业培训生涯，浙江大学主讲教授，浙江工业大学特聘教授；清华大学、北京大学、上海交通大学、上海财经大学等特聘专家。

足迹遍布全国100多个城市，受训企业达2600多家，受训人员超29万人次，平均每年约200场培训，成为浙江大学最受欢迎的管理类客座教授之一，被誉为“最佳执行企业教练”。

阿里巴巴、华为、三一等企业的特聘培训师；曾任大型台资企业总经理室经理职务、总裁助理职务；曾任中国知名民营企业总经理职务；曾获“中国管理咨询行业十佳杰出人物、全球500强华人讲师”等荣誉。

出版书籍有《守破离：如何成为一个精进的人》、《咫尺匠心：新工匠是怎样炼成的》、《为结果而战：打造以结果为导向的执行模式》已成为公众号、今日头条等自媒体名人，常年坚持写作，文章被各大媒体转载，集以理论与实践于一身。课程以实操性见长，以学员为主体，引导与启发学员，培训满意度在95分以上。

大量走访日本、德国等企业，研究其工匠文化。如今以传播匠道为己任，为企业提供工匠精神培训、工匠文化构建及管理能力提升方面的服务，成为该领域的首选教练。

 出版著作：

《守破离：如何成为一个精进的人》

《咫尺匠心：新工匠是怎样炼成的》

《为结果而战：打造以结果为导向的执行模式》

 授课风格：

1. 课程内容：实用性强，内容更新及时、思维逻辑严谨；

2. 授课风格：擅于互动式交流，精于教练型辅导；

3. 授课方式：知识讲解+案例研讨分析+小组竞赛+游戏互动+总结分享+课后作业+行动计划+实用工具。

 老师优势：

1. 国内少有写了两本关于工匠精神书籍的专家；

2. 国内工匠精神排课量最多的老师，2017年排了100天有关工匠精神的培训课；

3. 国内第一个谈新工匠的人，第一个将“守破离”纳入工匠之魂的老师；

4. 国内第一个能将工匠精神从口号，理念、态度讲到工匠文化根植的老师；

 主讲课程：

1. 《工匠精神培育与再造》

2. 《7R执行力体系建设》

3. 《8E领导力模型构建》

4. 《打造企业新中层》

5. 《人工智能时代创新与变革》

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