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IE标准工时测量与定额技术

【课程编号】:MKT007921

【课程名称】:

IE标准工时测量与定额技术

【课件下载】:点击下载课程纲要Word版

【所属类别】:精益生产培训

【时间安排】:2024年01月04日 到 2024年01月05日4200元/人

2022年12月29日 到 2022年12月30日4200元/人

【授课城市】:长春

【课程说明】:如有需求,我们可以提供IE标准工时测量与定额技术相关内训

【其它城市安排】:深圳

【课程关键字】:长春IE培训,长春标准工时培训

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课程介绍

90%以上的企业是没有严格的标准工时的,因为标准工时的三要素:熟练工、作业标准、正常速度缺一不可,而在90%以上的企业其中“作业标准”这部分达不到,如:没有作业标准,或者有作业标准很难执行,或有作业标准员工根本不按作业标准作业。

同时在今天“多批少量”的订单模式下,导致企业还没来得及测(或员工还没熟练)产品就做完了,就算花了很多精力做出一个“标准工时”,但后续不确定该产品还会不会生产等…………

90%以上的企业对于辅导人员如:技术员、维修人员、物料员、班组长等的标准工时(劳动定额)很难制定,甚至制定不出,完全依靠经验,导致人员过多,效率低下,部门之间本位主义严重等…………

本课程重点用通俗语言,实用的方法找出以上问题的原因及解决方法,(包含现场改善方法),有需要工时定额,精益改善的企业。

课程对象

工艺工程师,精益制造工程师,IE工程师,生产主管,生产经理,工程经理,人力资源管理人员等。

课程大纲:

第一单元 如何使用标准工时

1-1 IE与标准工时的历史

(1) 什么是IE

(2) Ie的历史及代表人物

1-2 生产效率与标准工时

工时利用率, 劳动效率, 生产力, 嫁动率,可动率,综合效率

第二单元 标准工时的构成

2-1 标准工时的定义

2-2 何为正常速度

2-3 标准工时的三要素

第三单元 标准工时的设定方法

3-1 标准工时设定方法的种类

(1)直接法 --- 秒表法, 抽样法

(2)间接法 --- PTS法, 经验估计法,综合数据法

3-2 标准工时设定的步骤

(1)实测工时的测定技巧 --- 最大值 最小值 平均值 取那种值

(2)测量员工取熟练工还是非熟练工,优秀员工还是一般员工

(3)测量前的准备工作

(4)测量工具的选择—观测板,秒表等的选择技巧

(5)观测次数的设定

(6)如何剔除异常值

(7)观测时的注意事项

3-3 如何判断及取得正常作业速度

(1)作业人员故意改变作业速度怎么办---看到测量人员测量时故意快或故意慢

(2)作业人员天生就是慢(快)性子怎么办

(3)作业人员没有责任心(或责任心不足)怎么办

3-4 客观条件导致很难取得准确的标在工时

(1)由于多批少量的产品特性(如批量小)员工尚未熟练,工时时刻在变

(2)工作方法未标准化每次测量工时都不一样

(3)工作方法标准化但员工不按标准作业每次测量工时都不一样

3-5 如何设定评比系数

(1)评比系数的定义及作用

(2)评比系数的方法—主观法,客观法

(3)评比系数的取值范围

(4)西屋公司评比系数范围---熟练度,努力度,工作环境,一致性

3-6 如何设定宽放系数

(1)何为宽放

(2)宽放率的构成 --- 一般宽放及特殊宽放

(3)通用性企业宽放率的设定

(4)国际标准宽放率的设定

(5)精益生产宽放率的设定

案例演练:某电子企业标准工时案例演练

第四单元 纯手工作业,人机配合作业(以人为主,以机器为主),辅助人员(技术员,维修人员,物料人员等)的标准工时设定

4-1 标准化作业流程

(1)标准工时的基础—标准化作业

(2)区分标准作业及非标准作业--- 剔除非标准作业

(3)现状的情况下(员工不按标准作业或未制定出有效的标准作业)如何制定标准工时

4-2 纯手工作业标准工时设定

(1)动作分析(适合动作密集型手工作业)

--作业要素-18个动作集合而成

--操作-若干动作的集合

(2)标准作业组合票

注:该方法同样适合快速换线(流水线)(缩短换线时间及制定换换人员标准工时)

案例演练:某建筑五金流水线切换人员及流水线作业人员标准工时制定

4-3 人机配合作业标准工时设定

(1)人机联合分析(适合人机配合的作业)

--区分一个完整周期内人的操作,机器的(含标准作业及非标准作业)操作

--区分人和机器作业及等待

--区分及制定标准作业和非标准作业

(2)人机联合分析表

注:该方法同样适合快速换模(缩短换模时间及制定换模人员标准工时)

案例演练:某建筑五金流水线切换人员及流水线作业人员标准工时制定

4-4 辅助标准工时设定

(1)人型流程分析(适合物流人员,维修人员,技术人员的作业)

--区分一个完整周期内人的完整(含标准作业及非标准作业)操作

--区分人作业及等待

--区分及制定标准作业和非标准作业

(2)人型流程分析表

注:该方法同样所有的辅助人员工时的制定(制定辅助人员的劳动定额)

案例演练:某大型手机企业技术人员的劳动定额的制定(作业工时)

第五单元 制定可执行的作业标准书及如何使员工严格按标准作业

(1)可量化的作业标准书才可执行

(2)作业标准书的三要素(标准作业,标准工时,标准手持在制品)

郭老师

国内倡导向客户承诺效果的实战型讲师、资深生产管理顾问;

中国生产管理领域20余年专注专一专职于精益<IE工业工程>培训与咨询推进者;

富士康IE学院常年外聘主力IE讲师,精益生产讲师;

美的学院特邀外部IE讲师、LP讲师;

海信学院特邀外聘IE讲师;

西北工业大学、北大纵横商学院、上海交大、华南农大等诸高等院校特邀IE合作讲师;

现任深圳捷埃梯精益管理咨询公司首席顾问、精益生产咨询项目带领人;

二十余年专职现场改善,经验丰富独到;

企业IE培训内训超过10万人次,学员满意度90%以上;

亲自指导IE、精益生产,成功为上百家企业进行项目咨询;

郭晓宁老师长期专注于IE工业工程、精益生产领域的培训及现场辅导咨询,拥有近二十余年的现场改善经验和务实的工作态度,并有多年在企业主导推行IE及精益生产之实战经验,故拥有了自身独特的理论与实践相结合的优势,并成功的为多家企业导入现场IE改善及精益生产(CELL LINE)系统。2007年其个人主导的美的威灵电机精益改善项目结案,项目推动取得巨大的成功,获得董事长何享健先生赞许,并率各事业部管理人员观摩。

屹今为止郭晓宁老师为企业培养精益生产、IE现场改善专业项目组长级人员有数千余人,入企业内训超过100,000人次。无论公开课还是企业内训均获得了广大企业学员的赞誉,其口碑卓效,返聘率高,成为中国精益&IE培训公开课与内训课程授课数量最高的知名实战专家之一。

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