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从技术走向管理

【课程编号】:MKT027130

【课程名称】:

从技术走向管理

【课件下载】:点击下载课程纲要Word版

【所属类别】:团队建设培训

【时间安排】:2024年05月07日 到 2024年05月08日4900元/人

2023年11月30日 到 2023年12月01日4900元/人

2023年08月09日 到 2023年08月10日4900元/人

【授课城市】:北京

【课程说明】:如有需求,我们可以提供从技术走向管理相关内训

【其它城市安排】:苏州 成都 深圳 上海

【课程关键字】:北京从技术到管理培训

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课程介绍:

在当今快速变化的时代,企业要求快速调整,快速胜任,要求从技术(业务)大伽转型的新任管理者们快速度过转型期,高效推动工作落地,维持和提升绩效。虽然每个新晋的管理者都很努力 ,但每个人的成长都受其固有发展惯性的影响,技术大伽的惯性思维方式与行为方式是快速转型的必然障碍,与组织的期望形成矛盾。本课程就是为了满足企业的这种现实需求,帮助新晋的管理者们转变角色,成功迈上管理之路。绝大部分技术(业务)转型的管理者们都有可能会遇到以下问题而减缓胜任速度:

管理思维未建立:不能充分意识到技术与管理的明显差异,习惯于用技术工作的思维方式推动管理工作,从而遇到阻碍;

管理行为未改变:习惯于亲力亲为,容易沉浸在亲自搞定工作的成就感中,却没有思考如何通过培养人、激发人去实现管理目标;

敏感度有待提高:缺乏对环境和重要关系人的分析能力,不关注不分析别人的需求,只埋头甚至盲目开展自己的工作,缺乏系统性思考;

精力分配不合理:时间和精力分配没有随着角色转变而相应调整,容易陷入具体事务而迷失整体。

课程收益

企业收益

通过学员学习、自我觉察与课后行为改善,有助于企业:

因学员快速度过转型期而提升管理效率,降低管理成本;

减少因管理者未能成功转型而导致管理者和关键员工流失;

稳定和提升部门的工作绩效

学员收益

理解管理者与技术(业务)大伽二种角色的本质区别,清晰理解角色及角色行为的变化,构建管理者思维;

清晰地理解管理者的职业素养要求,并对照自己的实际寻求改善点和改善方向;

应用“主要职责-关键任务-能力需求”分析工具梳理关键工作任务,并主动发展胜任关键任务的个人能力。

参加对象

从技术、业务转型的新晋管理者;中层管理者的后备培养力量

课程大纲:

第一部分管理沙盘初体验

1 情境模拟体验(规则解读-小组体验)

2 学员反思与交流:结合管理活动分享体验感悟(无论成功或失败)

3 复盘与老师点评

4 迁移到工作情境:

· 学员体验分享

· 学员实际案例分享

教学目标:

· 理解实现管理目标的过程和方法;

· 理解并觉察自己的改善点;

· 理解管理工作展开的基本策略。

教学方法:沙盘体验、分享、点评

第二部分升级认知备好工具:从技术大伽到管理者的思维转变与基础管理工具

1 管理的本质与管理者思维

· 案例导入:副总为什么对张经理的工作不满意?

· 通过别人完成工作

· 抓住关键的少数人

· 管理者的角色转变

· 管理工作推进策略

2 卓越管理者的基础管理工具

· 中层的压力:清清楚楚的清清楚楚

· 企业竞争压力分析模型—五力分析

· 案例分析与行动:五力分析

· 企业自我认知SWOT分析

· 案例分析与行动:对企业进行SWOT分析

· 目标导向的高效执行循环圈

· 发挥管理的五个功能:计划-组织-辅导-控制-协调

· 计划赶不上变化,怎么办?

· PDCA基本管理循环

· 会复盘:复盘四步法

· 会萃取:最佳实践经验升级为方法论

教学目标:

· 理解技术思维与管理思维的不同,加深对管理本质的认知;

· 应用管理思维反思自己管理实践中的思维与行为方式的改善点,并思考如何改善;

· 记住一些承上启下开展管理工作的基本工具。

教学方法:案例分析、提问引导、演练、学员互助、讲授

第三部分定位新角色:承上启上协同中间

1 昨日要点回顾

2 对上--上级好帮手,高效执行

· 问题:上司关注什么?需要什么?担心什么?

· 做好三件事:完成职责、达成目标、执行决定

· 反思:我们的执行力

· 问题到我这里“结束”

· 做助手而非对手

· 如何提出不同想法和建议--几个要点

3 对下--下级好领导,教练型管理

· 问题:下属需要什么样的领导?

· 下属的绩效伙伴

· 扮演好四个角色:职业规划师、成长教练、清道夫、支持者

· 如何把角色融入日常工作?

4 对中-好搭档好伙伴,协同共赢

· 问题:你认为理想的业务搭档是怎样的?

· 对跨部门同事的角色-协调者与合作者

教学目标:

· 理解自己在工作中对上、中、下三个维度的不同角色及其差异性;;

· 应用对三维角色的理解,反思自己在认识和行为方面的改善点和改善方向。

教学方法:引导、团队共创、互动点评、学员伙伴分享借鉴

第四部分角色修炼:提升领导力,收获影响力

从一个问题开始:管理者都有领导力?

1、OPS+IKEA多维度提升管理者职业素养:

· Open开放:开放包容、持续学习与创新

· Passion激情:自我驱动型、阳光心态、挑战性、快乐工作的能力

· Service服务:服务心态与协作

· Integrity正直诚实:价值观

· Kind善良:鼓励、帮助下属成长,包容心

· Enterprise进取心:事业心、进取心

· Service & Speed & Surport服务、速度意识与支持:快速响应内外部客户

2、发挥非权影响力赢得信任

· 权力影响力的利与弊

· 提升专业影响力,让人佩服

· 提升品格影响力,让人尊敬

· 提升情感影响力,让人喜欢

· 团队共创:提升非权影响力

· 特别行为:以身作则,差别化个性化的激励

· 综合案例解读:阿里巴巴人才观:聪明、皮实、乐观、自省

· 我们的改善:改善点与行动

3、预防‘四宗罪“ 提升影响力

· 四宗罪是什么?为什么?

· 如何改善?

· 我们的行动

教学目标:

· 帮助学员理解开展工作需要自己的非职权影响力;

· 应用非职权的三个维度进行简单的自我评估,对照自我觉察的改善点连接自己的实际,形成改善想法;

教学方法:引导、小组讨论、团队共创、视频学习、讲授点评

第五部分厘清关键任务,发展关键能力提升胜任力(研讨)

1、转型管理者后的工作内容变化

· 主要工作清单与职责梳理

· 厘清关键:如何甄别关键任务

· 评估胜任关键任务的应知应会

· 应知应会发展计划

· 3E自我发展模型

· 落地:“职责-关键任务-能力需求”矩阵

2、转型后的时间精力分配变化,聚焦关键少数

· 案例体验

· 紧急-重要矩阵分析

· 不同象限的时间分配

· 以目标为导向,确保要事第一:赋予重要工作充分的时间

· 8020原则 的活用

· 梳理你的时间精力分配

· 研讨分享

教学目标:

· 帮助学员深刻理解转型后的重点工作内容和能力需求发生的变化;

· 应用该方法论识别出胜任岗位关键工作的能力缺口并形成自我提升计划;

· 应用方法论学会抓住变化后的重点工作并调整时间精力分配。

教学方法:引导,交流、练习、点评、讲授

总结

课程要点回顾与后续作业

互动式

吴老师

世界500强企业资深培训经理、培训师

美国培训协会AACTP会员

美国项目管理协会PMI会员

多门国内外版权管理课程认证讲师

二十年世界 500 强企业工作经历,从一线员工到高层管理者,从市场专员成长为总部正处经理,具有丰富的 企业各层级管理实战经验,拥有丰富的项目管理、企业人才项目运作经验,具有丰富的中高层经理人实战经 验,具备丰富的内部讲师队伍建立及培养经验,对于组织内部各条线的运营管理、人才培养等都具有丰富的 实战经验。具有丰富的课程开发与授课经验。

授课风格

吴老师拥有丰富的企业管理、内训课程开发、学习项目实践及授课经历,使得他能够很好的理解教学相容 的理念和做法。课程内容与时俱进,案例鲜活生动,善于还原学员真实场景,并在授课过程中时刻关注课 程知识在实际工作场景中的应用,尤为着重学员自身反省、应用对标的关注。他热爱生活且追求工作融于 生活。这些经历丰富了他的课程,使得那些理论知识变得生动活泼,让学员在不知不觉中接收了新的知识 和方法,“接地气”、“解渴”、“实用”是更多学员的真实感受。

专长领域

个人效益提升系列、沟通系列课程、影响力课程、企业各层级经理人培养、项目经理培养、企业人 才培养等多个系列

服务企业 金融:光大集团、兴业银行、华夏银行、宁波银行、平安集团、新华保险、泰康保险、太平洋保险、英大泰 和、中国再保险、阳光保险、

地产:建发集团、新城控股、绿地集团、上海建科、中建集团 科技互联网:贝壳、易保网、艾融软件、中科新松科技、百容软件、中电科

轻奢快销:美特斯邦威、李宁、ecco、赛尔

电子通讯:vivo、西门子、京东方、小天才、鸿星电子、胜伟策

电气电器:LG、 实达精密、歌美飒风能、贵州航天电器、迅达电梯、永贵电器、奥马冰箱、丰田工机、赛风、奥喜埃 汽车交通:中车、上汽大众、贺尔碧格、宁波华翔电子、海拉集团、马自达(中国)、依维柯汽车、曼胡默 尔、泛亚汽车研发中心、上汽通用、SEW、长城集团、上海地铁、内贝克、诺德、江山、迈龙川、埃贝赫 医药医疗:葵花药业、快克药业、东软医疗、华海药业、昆中药、泰德制药

化工日化:中石化、中海油、LG 化学、乐金、西西艾尔 乳业酒业:伊利集团、飞鹤乳业、蒙牛集团、红星集团、天佑德集团 其他:格林菲尔木业、欧派、庆达西、安德鲁、上海交大临港智能、苏州高新集团、鸿嘉物业等。

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