如何用DNA双螺旋讲故事

如何用DNA双螺旋讲故事

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课程介绍

故事，一直作为人类的语言体系之中最重要的部分。而讲故事，更是语言表达中最高的方式。

因为故事不仅包含事实，还饱含情感；故事不仅是记忆与表达，更涉及到如何建立认知与引起共鸣。

越来越多的企业和组织发现，光靠数据、图表、文字，无法触及情感，打动人心。

一张图片可以成为一个故事，一次会议可以成为一个故事，一个产品可以成为一个故事。可是，故事本身只是好的素材，关键在于如何呈现与表达，也就是如何“讲故事”？

当我们小的时候，每天和家人一起最开心的事情，除了玩游戏，很可能就是一起听个故事：“从前有座山，山上有个庙，庙里有个老和尚。。。”

其实，几万年前，当外出打猎了一天的男人和劳作了一天的女人回到山洞或是树屋里，彼此之间最简单而有效的交流方式，也是讲个故事：“今天太阳刚出来的时候，我在树林边的池塘里抓鱼，突然听到树林里有一阵响声，那种声音我从来没听到过。。。”

阿根廷作家路易斯.博尔赫斯曾经指出“艺术就是火加上代数学”。

故事同样如此，“火”也就是那些令人振奋的好点子，而“代数学”也就是故事的框架，作为作者，我们只有好点子是不够的，我们必须擅用技巧，用精心安排的框架为故事加分。于每个人来说，都知道好故事要有吸引力、要能够引发共鸣，但往往真的动手，自己准备的时候，就会出现费半天劲效果却不理想的情况。

本培训从2个层面，和学员一起探索与练习如何讲故事的方法。

1，“火”的层面，就是一个或一串有吸引力的事件。人类的感知系统每秒都被多达数百万条的信息涌入，然而只有那些引起注意的数据或信息才会被过滤后显化到意识里面，可能只有十条。在事件层面上，故事是一连串不断引发注意的、无法忽视的、充满变化的事件，而这些事件的背后所设计的目标，正是人类都关心的重要价值。例如爱恨情仇，聚散离合，甚至生死。这些与生存息息相关的冲突，以及能否解决冲突的悬念，带动了观众或读者义无反顾地投入进你所讲的故事里面。

2，“代数学”的层面，也就是人类共有的情感价值的认知框架。好的故事会让观众或读者感同身受。说到底，一个好故事给人的感觉就应该是“这不是幻觉，这就是真实发生的”。好的故事能够产生价值认同与引发情感共鸣。每个好故事的背后，都有一个核心的意义与价值，也有一个共通的情感。观众和读者能自动化地从故事中寻找意义，并且接受它。故事的底层语言体系是和人的认知系统相连接的。人类的认知系统有固定的规律。在每一个令人着迷的故事之下都隐藏着一张大网，将各种互相牵连的元素结合在一起，精确又牢固。

课程收益

什么是故事？

故事的2大层面：事件层面与认知层面

故事的事件层面：悬念与冲突

故事的认知层面：设定与意义

如何设计一个故事

如何讲好一个故事

如何以故事引发他人的共鸣

课程特色

此培训是一门实用性非常强的课程，以学员为中心、以结果为导向。

在课堂中，通过学员与培训师之间的互动，如角色互换、现场讲演和小组讨论等，加深学员对课程内容的理解与运用。

同时，通过对逐个学员讲故事的现场练习，充分给予学员练习和实践的机会，使您对自己的讲故事的风格和技巧得到及时的反馈，从而提升你在未来工作与生活中的效果，这也是这堂课的真正价值所在。

课程对象

所有需要通过讲故事来呈现想法，吸引他人，影响他人的人

课程大纲

课前准备作业

学员需要至少准备1-2个在实际工作中会要用到的故事题材。在培训中学员会以自己的题材为蓝本，设计和讲自己的故事。

课程内容设置

第一天

欢迎与介绍

课程的目标、日程安排与大纲

课堂规则

第1个练习－学员自我介绍（每人2分钟，没有反馈）

为什么人们喜欢故事？

好故事为什么流传至今？

好故事为什么百听不厌？

故事到底在传递什么？

故事的2大层面

事件层面：人类关注已发生或未发生的变化

认知层面：人类每天都在寻找连接与意义

案例解析：如何分辨故事的2个层面？

（从好作品里发现故事的火与代数学）

故事的2个层面如何协同工作？

第2个实际练习 – 讲故事现场演练

(不多于10位的学员练习，每人3分钟，并给予反馈)

回家作业

第二天

第一天回顾

作业分享

故事的4大基本要素

好的故事包含什么？

事件层面的2元素：悬念与冲突

认知层面的2要素：设定与意义

案例解析：如何组合故事的4个要素？

（从好作品里发现故事）

如何运用4要素讲好一个故事？

第3个实际练习 – 讲故事现场演练

(不多于10位的学员练习，每人5分钟，并给予反馈)

故事2层面与4要素如何组合协调？

影视案例分享与讨论

商业案例分享与讨论

几种变化形式

第4个实际练习 – 讲故事现场演练

(不多于10位的学员练习，每人5分钟，并给予反馈)

课程总结

行动计划，结束

季老师

1.他曾经是一位培训和咨询项目的销售顾问，SPIN销售是他的必修技能之一，而如何运用提问以探寻客户的需求，就是必修技能中的重点；

2.他也曾经是一位心理咨询员，询问是必修技能之一，如何坚决而深情地通过提问让来访者有更多深入体验与感受，也是必修技能的重点；

3.他现在还是一位培训师与高管教练，探询更是必修技能之一，如何能够中立而有目的地帮助学员与被教练者自主思考与主动探索，也是必修技能的重点。

专业领域

1.英国国际专业管理协会（IPMA）国际培训师认证课程培训师

2.中国第一位获得英国国际专业管理协会（IPMA）认证的国际培训师

3.培训师，教练，咨询师

4.“挺身而说”公众演讲力项目联合出品人

5.TEDx Fuxing Park论坛演讲者教练

6.中国成人教育学会培训师认证课程培训师

7.澳门莲花卫视“莲花商学院” 特约培训师

8.上海紧缺人才培训中心培训师认证课程培训师

9.第一财经《上班这点事》栏目2007年电视嘉宾

10.前程无忧“人力资本论坛”2006－2009年嘉宾

11.MBTI、PI、Hogan、Belbin等性格类型问卷的施测师

12.上海外国语大学MBA项目测评组企业顾问，面试官

13.1999-2002上海团市委青少年心理发展中心心理咨询员

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