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服装商品企划学培训

【课程编号】:NX03213

【课程名称】:

服装商品企划学培训

【课件下载】:点击下载课程纲要Word版

【所属类别】:市场营销培训

【培训课时】:2天

【课程关键字】:企划学培训

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培训对象:

企业中高层管理者

培训背景:

以服装商品的市场流动为主线,以服装品牌的整体策划为核心,对服装商品企划的内涵实质、品牌战略、操作流程、案例剖析、组织运营等进行了全面阐述。主要内容包括:服装品牌的命名、目标市场的设定、环境分析与流行预测、品牌理念风格设定、服装总体设计、服装品类组合构成、服装销售策略、财务预算规划,并列举了一些服装品牌商品企划的案例。

培训大纲:

第一讲 服装商品企划的基础知识

第一节 服装商品企划的概述

一、服装商品企划的概念

二、服装商品企划的范畴

第二节 服装商品企划的地位与原点

一、服装商品的属性

二、服装商品企划在服装产业中的地位

三、服装商品企划的原点

第二讲 服装商品企划的战略

第一节 服装市场营销的基础知识

一、市场营销与商品企划的关联

二、市场营销活动的基本步骤

第二节 高感度、个性化服装市场及商品企划战略

一、服装产业的信息媒体化趋向

二、高感度、个性化服装市场与快速时尚的形成和发展

三、服装商品企划战略的多极化

第三节 服装商品企划的品牌战略

一、国内服装商品企划的实施形式

二、服装商品企划的品牌战略选择

第四节 服装品牌的分类及构成模式

一、品牌的内涵与架构

二、服装品牌的分类

三、服装品牌的构成模式

第五节 服装品牌商品企划开发流程

一、现代服装产品快速开发模式

二、服装品牌商品企划流程的学习模块

第三讲 服装商品企划的实施要素

第一节 服装品牌的命名

一、BI计划

二、品牌的命名

三、品牌命名的策略

第二节 目标市场的设定

一、目标市场设定及过程

二、市场细分

三、选择目标市场

四、市场定位与目标市场的营销策略

第三节 环境分析和流行预测

一、环境分析的意义及流程

二、环境分析的范畴

三、环境分析的内容

四、收集情报信息

五、流行预测

第四节 品牌理念风格的设定

一、品牌理念认识的现状

二、品牌理念设定的背景

三、品牌理念设定的意义

四、品牌理念的细分评价体系

五、理念定位表达的步骤

六、品牌商品季节理念主题的设定

七、品牌理念的核检

第五节 服装总体设计

一、服装总体设计概述

二、廓型与细部结构设计

三、色彩企划

四、材料企划

第六节 服装品类组合构成

一、组合搭配原则

二、服装商品构成

三、服装规格尺寸设计

四、服装价格设定

五、服装设计与生产实施

第七节 服装的销售策略

一、服装销售渠道及场所的选择

二、促销策略

三、零售促销战略

四、视觉促销(VMD)企划

五、商品企划与导购待客

第八节 品牌财务预算规划

一、成本预算

二、全面预算

三、资金筹措

四、服装品牌财务预算案例

第四讲 服装商品企划的组织运作

第一节 服装商品企划组织运作的概述

一、服装商品企划的组织构造

二、服装商品企划组织活动的基本过程

第二节 服装商品企划师责任制与职能

一、服装商品企划师责任制

二、服装商品企划师的职能

五、服装设计与生产实施

第七节 服装的销售策略

一、服装销售渠道及场所的选择

二、促销策略

三、零售促销战略

四、视觉促销(VMD)企划

五、商品企划与导购待客

第八节 品牌财务预算规划

一、成本预算

二、全面预算

三、资金筹措

四、服装品牌财务预算案例

第四讲 服装商品企划的组织运作

第一节 服装商品企划组织运作的概述

一、服装商品企划的组织构造

二、服装商品企划组织活动的基本过程

第二节 服装商品企划师责任制与职能

一、服装商品企划师责任制

二、服装商品企划师的职能

第五讲 服装商品企划的案例分析

第一节 服装商品企划立案的基础

一、D&C品牌的启示

二、对应消费者群体细分化的商品企划体系

第二节 品牌“蓝贝壳”目标市场的设定

一、目标市场设定的意义

二、目标市场企划表

三、目标市场分析

四、目标市场战略表

第三节 品牌“蓝贝壳”春夏季商品企划

一、春夏季理念风格设定

二、春夏季商品构成

三、春夏季材料构成

四、春夏季促销策划

第四节 品牌“Z+”企划案

一、竞争品牌的市场调研

二、新创品牌的商品企划

服装商品企划学培训总结

平老师

著名营销策划人

著名企业管理专家

中国十大杰出培训师

实战派培训体系设计专家

擅长领域:

企业管理、营销策划

详细介绍:

多年的培训经历,积累了丰富的实战经验,培训课程针对企业实际问题而设计,善于培养学员的实务解决能力,授课方式新颖独特,重视与学员的互动、交流,注重学员现场吸收,便于学员在实际工作中有效运用,使学员在视觉、听觉、感觉上形成多方位的感受,并将理论与实践、认知与实践相结合。

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