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三步成师 –初级内部讲师训练

【课程编号】:NX37397

【课程名称】:

三步成师 –初级内部讲师训练

【课件下载】:点击下载课程纲要Word版

【所属类别】:员工培训

【培训课时】:3天

【课程关键字】:TTT培训

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课程背景:

企业发展需要培养卓越领导者,对市场、行业前景、内外经营环境变化等保持有卓越的眼光与战略。而在推动企业战略目标与战术落实上,必须依靠一支强大的内部讲师队伍,持之以恒对全员进行有效的宣贯、培育,提升全员积极心态、专业知识、娴熟技能。大力培养和任用优秀的内部讲师,有效帮助提高职员能力成长,使企业适应变化、快速发展和永续经营!

本课程根据多年内部讲师培训的丰富实战经验、中西方培训的理论方法和技巧、大量实训的基础上,结合内部讲师培养与企业发展的实际需要 ,精心设计而成。通过对本课程的学习,使内部讲师清晰角色与素质要求,掌握培训方法与技巧,有效提升内部讲师的专业技能。

课程对象:

内部讲师、培训专员、培养对象 等。

课程收益:

1.职业素养:掌握内部讲师角色与能力模型,提升职业素养,内外兼修;

2.课程开发:帮助内部讲师提升课程开发与呈现技能,达到更高培训水平。包括:

(1)学习并理解国际通行的课程开发模型,有章可循的开发课程;

(2)掌握培训需求分析的思路,清晰界定问题,提高课程的针对性与实用性;

(3)掌握课程设计与开发的方法,提高学员的参与性,制定恰当的课程目标;

(4)学会采集、编写和有效使用案例的素材,实现经验的固化与沉淀;

(5)掌握PPT优化,进阶授课技巧,进一步提高课程呈现技术与培训成效。

3.授课技能:帮助内部讲师提升演讲与授课技能,达到较好授课水平。包括:

(1)明确从何处着手进行备课,让准备更充分;

(2)在授课时:讲解清晰,让学员跟得上,记得住;表达生动,让学员听明白,有思考;

(3)完整呈现,理解从开场到结束的关键步骤;

(4)有效运用PPT及肢体语言,有效传递信息;

(5)了解课上经常出现哪些“异议”,并掌握应对方式。

4.通过实用管理工具、方法与技能,案例研究、实战演练等方式的学习,学以致用。

授课方式:

讲解+工具+方法+案例+演练+讨论+分享+拓展+行动学习 等互动体验式。

课程大纲:

破冰活动:

(1)领导开班致辞(学习的目的与意义)

(2)学习小组组建+积分制说明

第一单元 内外兼修 - 角色与职业素养提升(3H)

第一讲 内部讲师角色与定位

1.内部讲师的角色

(1)培训的价值

(2)培训要改变什么(KSA)-知识、技能、态度

(3)内部讲师的角色认知与定位

(4)内部讲师的素质与能力模型

2.成人学习的特点

(1)学习曲线与三个导向

(2)成人学习的四个需求--认可、成就、参与、个人和职业发展需要

(3)激发兴趣的方法(VHF)--反复重复感官刺激重点知识内容

(4)培训成功的要求

(5)学习四步骤

互动讨论:学员喜欢什么样的内部讲师

第二讲 职业素养提升

1.内部讲师的基本素质要求

2.内部讲师的师仪

(1)男性讲师的仪表与着装

(2)女性讲师的仪表与着装

3.内部讲师的形体训练

(1)专注力训练:打开身体,建立空间感、节奏感

(2)身体控制力训练(站姿、手势、眼神、亮相、走位、仪态)

(3)表现力训练:即兴组织素材、即兴表演

4.内部讲师的师范

5.内部讲师的师德

综合演练:专项训练

第二单元 巧思妙绘 - 课程设计与开发技术(9H)

第三讲 开发模型: 开宗明义,知框架

1. ADDIE系统化教学设计方法(分析、设计、开发、实施、评估)

2. 设计开发的标准化要求

3. 现场练习:熟悉课程开发模型

第四讲 需求分析: 抽丝剥茧,明方向

1. 分析课程背后的业务问题

2. 分析学员的关键行为表现

3. 互动练习:运用工具,完成选定课题的分析过程,确保课程方向正确

第五讲 课程设计: 对症下药,定目标

1.课程设计与组织

2.培训目的:定义课程要解决的重点方向

3.课程目标:定义下课时学员要达到的状态

4.课程大纲:定义课上每个阶段的重点

5.互动练习:运用工具,针对自己课题撰写培训目的、课程目标与大纲

第六讲 课程开发: 循序渐进,达效果

1. 学习四步骤:以合适的方式达成课程目标

2. 搜集与编写案例,设计引导过程

3. 应用工具:1)学习四步骤;2)体验学习圈

4. 互动练习:运用“学习四步骤”,开发一个章节;完成一个案例的编写与引导过程

5. 点评与建议

第七讲 课件编写: 挥毫落纸,有沉淀

1.PPT的设计、撰写与优化

2.课件包的组成与要求

3.应用工具:课件包范本

4.互动练习:运用所学工具,整理已开发课件,形成一个完整的课件包

5.点评与建议

第三单元 走上讲台 - 授课与演讲技巧 (6H)

第八讲 有的放矢,把握授课关键

1.培训的完整流程

(1)培训的流程

(2)培训场地的布置

(3)开场白的设计

(4)如何破冰

(5)培训内容的逻辑性设计

(6)培训结束的设计

(7)培训必备技巧(30/90)

2.授课的关键要素

第九讲 胸有成竹,做好课前准备

1. 一备:学员

2. 二备:课件

3. 三备:物件

4. 课前演练

第十讲 循序渐进,有效传递内容

1.使用案例的授课方法

(1)四类学员解析

(2)内部讲师风格设计

(3)经典培训方法(12种)

2.案例教学法

(1)案例的收集、选择

(2)案例的提炼与PPT制作

(3)案例教学的实施

3.小组研讨的策划

(1)时机的选择

(2)主题的确定

(3)规则制定

4.小组研讨教学的实施

(1)小组研讨的组织

(2)研讨过程的引导与控制

(3)研讨结果的分享

5.讲解如何做到“生动化、清晰化”

6.如何开场:有兴趣、有动力、有方向

7.如何结尾:有评估、有总结、有行动

8.互动练习:进行开场、中间、结尾三环节的演练

9.点评与建议

第十一讲 有声有色,增强表达效果

1.内部讲师发音训练

(1)培训中声音的五个要求

(2)专项训练:发音、气息、共鸣

2.朗诵与节奏训练

(1)语调六要素

(2)决定语调的心理因素

(3)节奏控制要点

3.内部讲师护嗓宝典

4.演讲中的肢体语言(站姿、走动、手势、眼神)

5.PPT、白板与设备的使用

6.互动练习: 制作PPT,按照所学技能,进行试讲

第十二讲 自信从容,应对课堂挑战

1.课堂上会有哪些常见异议

2.正确看待学员异议

3.处理异议的步骤与方法

4.缓解压力的方式

(1)控场的技巧

(2)状况处理的技巧

课程总结: 师者 --- 传道、授业、解惑。 匠心 --- 虚怀、务实、精进!

师生互动: Q&A --- 学员与讲师交流(针对培训中遇到的问题,现场答疑)

周老师

周旭东 老师 —— 项目管理实战专家

曾任:东风旅行车公司 商务部经理

曾任:东风汽车股份公司 项目管理经理

曾任:卡车之家 市场总监

曾任:上海高起有限公司 总经理助理

曾任:东风汽车公司 高级讲师

讲师资历

◆ 16年工作经验,其中11年汽车项目管理经验

◆ 欧洲Rzeszów大学DBA博士在读

◆ 独自开发的独立产权的课程有:《日产项目采购管理流程》、《日产项目成本管理》、《项目风险管理》、《项目团队管理》、《项目关系人管理》、《日产汽车项目企划管理》、《汽车研发项目管理》、《订单项目管理》等

擅长领域:汽车项目管理系列培养

培训经验

周老师结合近16年的管理与培训经验,以学员为中心并善于激发学员。将项目管理和职业经历融入课程中,授课条理清晰,感染力、实战性强,擅长在培训过程中运用引导及启迪的方式,注重课程的互动性与体验性。周老师在课堂中的亲和力和感染力,深受学员喜爱。是汽车行业、制造行业高返聘的培训师。

★2012年7-8月东风营销公司全国各分支机构负责人百余人进行《订单项目管理》培训及评审验收,连续返聘5期。

★2018年5-6月为东风车城物流公司进行全公司百余人进行《项目风险管理》,连续返聘至项目全部结束。

★2017年为东风雷诺进行全公司百余人进行《日产研发项目管理》,连续返聘3期。

★2018年为天津七彩佳装饰有限公司百余人进行《项目成本管理》培训,连续返聘3期。

★2019年为东风乘用车有限公司销售及售后人员百余人进行《别告诉我你懂销售》线下课程培训。

★2020年为襄阳杨四郎生物科技有限公司百余人进行《项目质量管理》线下课程培训。

主讲课程

《日产项目采购流程管理》

《日产项目成本管理》

《项目风险管理》

《项目质量管理》

《项目干系人管理》

《项目团队管理》

《项目变更管理》

《订单项目管理》等

授课风格

转化率高:以即学即用为主要目标,让学员在课堂上进行大量练习、点评反馈、改进,课程结束,即可发生行为改变,学以致用。

激发性强:通过贯穿始终的引导式教学,全程促进学员思考、参与。再加以大量真实的情景案例+视频+游戏+引导+团体动力学等体验式教学,激发学员自主学习的意愿。

逻辑性优:复杂的问题简单化,简单的问题深入化,通过大量的类比、举例,让学员在轻松思考的环境中,理解知识体系,并进入应用的情境。

参与性强:能在授课过程中,通过小组竞赛,角色扮演,游戏互动,案例分析,小组辩论等,让每一位学员都能参与进去,能到达非常好的效果。

客户见证

外资企业: 东风日产、东风雷诺、东风神龙汽车……

央企国企: 东风汽车集团、东风旅行车有限公司、东风车城物流有限公司、

房地产企业:天津七彩佳装饰有限公司

制造业: 襄阳杨四郎生物科技有限公司

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