培训与辅导部署的能力

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课程介绍

员工培育与辅导，旨在帮助学员了解管理人员的角色与职责，培养管理者应有的正确态度，掌握授权的技巧，了解培养人才的重要，并能在职场上对部属进行工作中的教导与训练，掌

握人性特点，能够带人带心，激发部属工作意愿，提升工作士气。

课程对象

1、企业或组织中的副总、厂长、总监、管理干部 、

2、中高层管理人员、部门经理、中高层后备干部人选等。

课程大纲

第一单元、中层经理应具备管理技能与角色认知

中层经理面临的挑战

中层经理应具备的十项管理技能

中层经理应扮演的角色

—— 领队 教练 场上队长 啦啦队长 政委

主管要做的三件事

第二单元：如何培育下属

第三单元：绩效辅导与改善

员工绩效低下原因剖析

绩效管理系统与工具

绩效管理生命线：绩效反馈

—— 通过绩效管理反馈需要解决的问题

—— 如何进行绩效面谈

为什么要培育下属？

—— 拥有精进的技能才能达成目标

—— 培育下属成为钓鱼的高手

—— 辅导下属是水落石出，还是水涨船高？

—— 员工绩效方程式=F（知、愿、能、行）

 掌握培育的要点

OJT、OFF-JT

OJT的重要性 • 创造成长的环境

—— 激励员工的学习动机

—— 影响学习效果的四个因素

—— 营造教练的氛围和环境

第三单元：绩效辅导与改善

通过教练改变行为

—— 行为演变的过程

—— 培育下属的PDCA

—— 两种训练方法

有效辅导六步骤

—— 什么是辅导

—— 什么情况需要辅导

—— 辅导流程

训练四部曲

工作教导的步骤与要领

升华：绩效改进

—— 员工绩效改进流程

—— 绩效改进方法

—— 制定绩效改进计划

第四单元：如何做教练型

领导诊断员工发展的四个层次

练习：诊断员工的发展层次

—— 影响员工成熟度的两个因素

—— 员工发展的四个层次分析

如何改进我们的领导风格？

问题测试：领导风格的自我测试

弹性使用四种不同的领导方式

—— 领导者的两种行为

讲师点评：你的领导风格的优缺点

—— 四种不同的领导方式

—— 对不同的人运用不同的领导方式

对相同的人运用不同的领导方式

—— 领导与下属建立伙伴关系

王老师

台湾大学政治系毕业，日本产业训练协会(JITA)认证MTP合格优秀讲师，中华专案管理学会认证项目管理师，某500强企业长年顾问，美国查浦曼大学工商管理博士，毕业后从营业员做起，后升任营业处经理、人事主任、总经理特别助理、经营管理顾问暨人力资源总监。

对企业培训有深入的研究，并接受严格的职业顾问师培训、高级管理干部培训。丰富的教学经验，及对教学团队动力的掌握方法，营造出气氛活跃且教学成效良好的授课口碑，能为企业提供实战型的辅导。

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