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专业TWI-JI培训师认证培训

【课程编号】:MKT003378

【课程名称】:

专业TWI-JI培训师认证培训

【课件下载】:点击下载课程纲要Word版

【所属类别】:管理体系认证|员工培训

【时间安排】:2010年11月14日 到 2010年11月20日15000元/人

【授课城市】:上海

【课程说明】:如有需求,我们可以提供专业TWI-JI培训师认证培训相关内训

【课程关键字】:上海TWI-JI培训,上海培训师认证培训

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课程背景:

关于TWI培训师培训

TWI-Training Within Industry 的简称。

1950年,日本应产业界的实际需要,引进TWI,并进行改进完善充实,并迅速推广与应用。日本政府认为对战后日本经济的发展起到非常重要的作用。TWI 60年长盛不衰,为日本丰田公司等众多知名企业培养了无数一流现场管理精英!美国和其他各国认识到TWI的重要性,并逐步被开始学习这种先进的管理模式……

丰田生产模式中最重要的基础还是TWI。 ——日本丰田公司总裁

TWI是提升一线管理者的关键要素.那么您是否愿意成为一名优秀的TWI讲师呢?班库携手日本职业能力开发大学校(劳动厚生省)的认证TWI-TTT讲师在中国进行TWI讲师培训。

学完本课程,您将作为TWI专业培训师在企业内部进行推广,还可以作为班库的兼职TWI讲师在全世界各大企业进行TWI的培训。

您的收益 :

您是否有如下困惑:

☉ 基层班组长流动性大,常常感觉青黄不接!

☉ 班组长流失,导致一线骨干仓促上阵,感觉一茬不如一茬!

☉ 对班组长的培训效果不明显,没有针对性,案例无法贴近企业实际!

☉ 引进外部TWI课程也不错,但人员更新太快,人换了又得从零做起,费时又费钱!

☉ 培训完了老师走了,而内部却不知道怎么进行效果转化,促进行为的改变!……

如果……

☉ 您拥有自己的TWI培训师队伍,那么你就不再为班组长青黄不接发愁了!!

☉ 您将拥有一套标准的班组长培训教材,再加上典型案例,那么培训效果一定相当好!

☉ 您掌握了TWI效果转化的方法,掌握如何成为班组长的教练,那么您将看到明显的班组长胜任力提升……

课程收益 :

☉ 帮助公司重新获取精益生产与KAIZEN(改善)间缺失的重要一环!

☉ 让您掌握丰田等公司的现场管理成功的秘诀!

☉ 大大提高您公司精益生产/TPM/5S等项目的成功率与收益!

☉ 节省大量培训成本!

☉ 对加强现场第一线员工之间融洽相处,预防争吵,降低离职率大有成效!

☉ 提高现场的生产效率,降低工具的损耗率!

☉ 成为公司内部的TWI专家与培训师,并迅速为公司培育大批优秀的一线管理人才!

课程特色 :

☉ 原汁原味引进日本产业界

☉ 小班制授课

☉ 理论与实践相结合

☉ 课堂上当场演练,逐一指导

☉ 日本权威TWI专家亲自授课,全程监督

课程大纲:

第一天"开会

第一次:提示.解说""<第一次前半细分训练>

生产与问题.5个条件

训练的必要性.说给他听.做给他看"

第二天"<第1次后半细分训练>

正确的教导方法.4阶段法的确立.细目说明""<第1次后半细分训练>

训练的必要性.不完全的教导方法.正确的教导方法.4阶段法的确立

<第1次细分练习>

生产性与问题.5条件.说给他听.做给他看.正确的教导方法.4阶段法的确立.细目说明.讨论"

第三天<第1次细分训练(续)>"第2次 提示.解说

<第2次前半细分训练>

案例实演.导入分解.电线打解"

第四天"<第2次前半细分训练>

主要步骤与要点

案例分解:样本分解.分解要点""<第2次后半细分训练(续)>

<第2次细分训练>

点评.导入分解.电线分解.主要步骤.案例分解.样本分解.分解要点.注意事项"

第五天"第3次 提示.解说

<第3次前半细分训练>

训练预定表的制作方法

教导方法实演.点评.分解要点""<第3次后半细分训练(续)>

预定表训练.实演的说明.点评.分解训练

<第3次细分训练>

预定表训练.实演的说明.点评"

第六天"<第3次细分训练(续)>

实演的点评.分解练习.要点说明""第4.5回解说

<第4次细分训练>

预定表训练.实演点评.分解练习.特殊的教导方法.要点说明"

第七天"第5次细分训练

<第5次细分训练>

实演点评.分解练习.特殊的教导方法.要点说明"综合训练(1)

第八天综合训练(2) "追加指导说明

总复习 结束 考核并颁发证书"

第1讲

确认「以合理的成本制造品质优良的产品」是督导人员的责任说明工作教导方法的四个阶段乃是使作业员迅速学会去如何正确地、安全地、认真地完成工作的最好方法。

督导人员对自己工作场所的作业员必须施以良好的训练。 只用「口授」或「做给他们看」不是好的教导方法,我们应该采用确实可靠的方法。

第2讲

请一位学员实习,请大家观察,以强调工作分解是良好教导方法的必要基础。 说明工作分解的作法,并加以练习。

经由工作分解就能将工作清楚地分为几个步骤来教导,并且能有效地强调要点。 督导人员实施教导前,必须妥善准备工具、材料、和场所。

第3讲

说明训练预定表的作法。 由两位学员实习工作教导方法,并将之与卡片内容作一比较。让大家熟悉四阶段的准备方法及使用方法。 摘要说明有关教导的必要准备事项。

训练预定表与工作分解是良好教导方法的基础。 当见习者接受教导时,必须注意其是否确实已经了解所学。

第4讲

让学员检讨自己所拟的训练预定表。 强调有关特殊教导方法的问题(如需时较长的工作,噪音颇大的工作场所,须靠感觉传授的工作等。) 由四位学员实习教导方法。让大家熟悉四阶段的准备方法及使用方法。

参照训练预定表即可有系统地制定训练计划。 在工作要求严格或工作环境不良的情况下,更需要良好的教导方法。

第5讲

让大家实习教导方法,使每位学员熟悉四阶段及准备方法。 强调生产乃是良好教导方法的结晶。

教导技能是督导人员必须具备的最重要的工具之一。 督导人员必须努力使工作场所维持良好状况,借使作业员顺利工作。 这种技能能有效帮助督导人员防止阻碍生产的问题发生,并对已有问题能予以解决。

涩谷老师

大阪市立大学商学部

35 年500 强制造型企业工作经验,历任公司人事部、能力开发部、管理部、营业部、信息系统事业部及国际教育部等多个部门高层管理职位。

培训经验:

1)TWI-Junior Management Course-MTP 等各阶层培训的企划和实施

2)QC-IE- VE-成本管理?销售管理等各职能培训的开发企划

3)国内外相关公司经营者培训和海外驻在员培训的企划和实施

培训资格:

1)TWI:4 课程(工作教导方法?改善方法?用人技能?安全作业)、PST?RST?MTP 各课程的指导者养成认定讲师。(劳动省职业能力开发大学校认定)

2)TWI:Job Instruction=工作教导方法、Job Relations=用人方法、Job Methods=改善方法、Job Safety=安全作业的方法

3)RST:劳动省safety training

4)PST:Problem Solving Training=问题解决方法(日本产业训练协会认定)

5)MTP=Management Training Program JMP=Junior Management Training

关西经营者协会讲师10 年、OVTA 日籍咨询师 10 年

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