高效课程开发和设计技巧—许盛华老师

高效课程开发和设计技巧—许盛华老师

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课程背景

集十余年培训经验于一身，来源于实践，应用于实践！许老师的另一个品牌课程！

您是否见识过，

有的讲师的培训材料：针对性强、目标明确、题材丰富、案例生动、条理清晰、生动有趣；

而有的培训却是内容枯燥、冗长乏味，让人昏昏欲睡。

您是否遇到过

作为一个内部培训师，当你需要设计培训材料时，面对一个培训需求，你无从下手？

面对网络、书本以及形形色色的培训素材，你不知该怎样与你的培训主题和员工的培训需求挂起钩来？

针对不同的素材，你无法识别，更无法运用最佳的表达方法将它高效地呈现出来？

有什么方法、技巧让你把培训需求、培训目标、培训材料及各种素材联系起来，让你的培训材料既内容丰富、生动有趣，又简洁明了？

一切都给您准备好了，《高效课程开发和设计技巧》帮你解决所有的这些困惑！

培训对象：

培训师，企业内部需要对他人进行培训并有一定培训经验的工程师，主管等。

培训总目标：

在参加完该次培训后，学员的课程开发和设计能力将达到中级水平（提高级）

培训章节目标：

通过该次培训，学员应能：

运用相关工具，演示培训需求的分析方法

设计有效的培训目标

对培训材料进行有效分类，并演示不同类别信息的最佳呈现技巧

按照不同的培训主题设计最优的培训练习

根据“以学员为中心，实用、通俗易懂且易更新” 等原则，运用模块化的技巧开发生动、有效的培训材料

课程内容：

培训需求及分析

培训目标及内容

培训材料的准备技巧

培训练习设计技巧

教材编织技巧

不同信息的表达方法和技巧

VCD

分组培训练习

所需设备：

电脑，投影仪, 录像机或VCD，音响，挂纸板及挂纸，各色水笔若干

课程大纲：

第一天 培训需求分析、目标设计和教材大纲的设计

一、运用相关工具，演示培训需求的分析方法 (9:00-10:30)

1．欢迎词

2．培训师的使命

3．系统化的培训流程

4．课程设计的准备：培训需求分析

培训需求的“点”和“面”

培训师必须问的三句话

培训需求分析练习

二、设计有效的培训目标(10:45-12:00)

1．设计培训目标

设计培训目标的技巧

培训目标三要素

设计培训目标练习

三、有效利用现有资源，应用模块化技巧设计生动有效的培训教材 (13:00-16:30)

1．培训教材的发掘渠道

素材的来源及渠道

培训师如何收集和运用各类素材

2．设计有效练习

有效练习之一：角色扮演

有效练习之二：情景模拟（游戏、小品、现场模拟）

有效练习之三：案例编写及应用

有效练习之四：适时进行“小组讨论”

有效练习之五：试卷

有效练习之六：实操演练

3．课程大纲的设计

大纲与培训目标的关系

培训大纲需要满足的四个条件

模块化培训材料的制作

4．回顾总结

第二天 培训材料编制、成果展示及点评

一、编制培训教材 (9:00-12:00)

1．回顾第一天的内容

2．编制培训教材

教材编制的基本原则

信息分类的基本方法

不通信息类型的不同表达方法

最常见的“流程类”和“过程类”信息的表达方法

“傻瓜式”教材的设计技巧：四步骤在培训课程设计中的应用

挂纸板(Flip-chart)的应用技巧

PPT制作技巧及运用

教材编制练习

二、培训材料的制作展示（学员展示及点评） (13:00-16:30)

1．学员培训教材练习成果展示

2．回顾总结，培训结束

许老师

1985年毕业于北京航空航天大学；1996年在芬兰获芬兰赫尔辛基工业大学硕士；

1993-1996年期间，在芬兰深入研究了北欧大型企业培训及发展的先进经验；

1996-1997在芬兰接受了一年的培训及发展专业理论与实践培训，并接受了英国剑桥大学人力资源讲师的单独辅导；在长期的工作和实践中，掌握了丰富的实战经验，形成了自己独特的培训管理领域的技巧和风格，结合国外先进的人力资源管理理念，探索出了一整套能帮助企业持续发展的培训发展体系和思想。

许先生拥有十多年世界500强企业的培训及人力资源管理经验，先后任：乐百氏（达能集团）全国培训经理（2005）；澳大利亚奇胜电器集团培训经理（2002-2004）；芬兰通力电梯有限公司培训经理（1997-2002）并兼任亚太培训经理，负责建立并完善了公司的培训及发展体系。2001年，作为通力公司在亚太区的培训经理，培训了通力在台湾，香港，马来西亚等地的培训经理并帮助在当地建立了相应的培训体系；

厦门光夏印刷企业有限公司：工程师、厂长、副总（1988-1993）。

许老师集培训管理理论与实践于一身，为“培训体系的建立与发展”领域带来了一系列创新。突出成就：

国内首创的 “量化培训管理”方法，将复杂的培训管理变得简单、实用、高效。将培训管理人员从复杂繁琐的日常事务中彻底解放出来，有效地提升了培训管理的效率。世界上首位提出“静态需求”和“动态需求”理论的专家，彻底解决了培训管理中的最大难题 - “培训需求管理”，为培训管理带来了创新并产生了革命性的影响！世界独创的“培训管理”软件 - 《“摆渡人”培训管理软件》，对培训管理行业的发展产生了深远的革命性影响。在经过数个外企使用后，客户均予以高度评价！独创的培训师“一、二、三、四、五、六”技巧，将培训师的技巧浓缩为方便记忆，容易操作的实用性技巧！

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