企业内部培训师TTT训练

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课程大纲：

理大师彼得.杜拉克曾说：“未来的企业，学习将取代经验，成为企业最重要的事，特别是系统化的学习！系统化地造就人才！”

当今人才方面的主要问题是：其一改革开放时间短，积累的经理人有限；其二高校MBA式的培养方式，无法选就企业所需要的人才；其三企业所需要的人才较为广泛，层次较多，目前全球大学所能提供的科系只有400多科，企业内部职务则达17万种，远远不能适应需求；其四许多职务与技术都是最新开发出来的，没有前例可寻；其五是个别企业差异极大，各有不同的文化和做事方法、内部规范；其六人才忠诚度低，企业培养意愿差，职业化观念不足，人才追求自身进步的动力不够。

所以企业必须要建立一套有效的人才培养系统，建构自己的黄埔军校，培养独特风格的可用之将才，便成为企业提高竞争力的重要任务。

企业要想建立人才培育系统，其中的核心资源便是职业化的培训师队伍，从量的方面来说，最好每位经理都有培训部属与教导专业知识的能力，如果有些经理人不合适，则起码有培训师能力的人才，也应占公司总人数的2-3%，从质的方面来讲，培训师需要有五大方面的实力，称为Motivation动机、Knowledge知识、Attitude态度、Skill技巧、Habit习惯这五方面的要求，简称为MKASH。

本课程是培养企业内部培训师的基础课程，系统化、全面化地涵盖了培训师所需要的KAS部分，并融合极多实力性的演练与技巧，具有极高的操作性，相信必能助您成为称职的培训师。

课程提纲：

1、内部培训师的基本功夫

• 企业教育与学校教育的区别
• 内部培训师应具备的功夫（能力框架图）
• 内部培训师的能力：动机、知识、经验…；
• 成人学习的特征与企业培训对策；

2、 需求调查及目标确认

• 培训师需求调查的程序和工具；
• 案例操作：运用各种工具了解需求；
• 培训内容的六种目标；
• 实际操作：目标分解的工具与方法

3、 教学内容设计和选定教学方法

• 将教学目标转化为教学内容；
• 教学内容展开的工具与方法；
• 教学方法的种类、运用环境；
• 案例操作：相关教学方法的演示。

4、 教学实施与培训成果评估

• 培训师的表达功夫（肢体、声音、配合）；
• 吸引学员、发问、破冰等技巧的运用；
• 培训成果评估的方法；
• 案例操作：制定相关的评估工具。

金老师

世界500强企业（中粮集团）十多年工作经历；著名管理实战专家与咨询专家，北京大学、浙江大学客座讲师；实践专著《功力1：世界500强企业经理人的管理》（经济管理出版社）和《功力2：世界500强企业的人力资源实践》（广东经济出版社）；

受训客户：中石油、中国石化、西门子、深万科、福临门、普天通信、中国移动、大和热磁、迪斯尼、美国瑞高、物产国际、新柴股份、星星集团、正泰集团、JMC汽车、红河实业、红塔集团、泽恩集团、亚太药业、宏华数码、三汇信息、三星电子……

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