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以业务为导向的人才管理与发展体系

【课程编号】:MKT015439

【课程名称】:

以业务为导向的人才管理与发展体系

【课件下载】:点击下载课程纲要Word版

【所属类别】:员工培训

【时间安排】:2018年12月20日 到 2018年12月20日4500元/人

2018年11月23日 到 2018年11月25日4500元/人

【授课城市】:杭州

【课程说明】:如有需求,我们可以提供以业务为导向的人才管理与发展体系相关内训

【其它城市安排】:上海 北京 深圳 昆明 广州 郑州

【课程关键字】:杭州业务为导向培训,杭州发展体系培训

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课程目标:

了解以业务为导向的学习发展体系建立的基础原理与框架结构

掌握员工职业发展路径设计与发展机制

掌握培训课程体系设计思路和工具

掌握以业务为导向的培训需求分析的流程、方法、工具

掌握如何与战略相结合的年度培训规划及学习课程项目的设计

学习如何有效地开展培训效果与跟踪

学习管理人员学习发展项目的设计

学习紧扣组织层面的业务需求,设计人才盘点 / 继任计划的流程与高潜人才发展项目

课程收益:

建立以业务导向的学习发展体系的定位,有一个系统全面的全局观

掌握搭建五大体系的关键要点及每一个体系搭建的要素与方法

提供“干货”:结合多年企业的实操经验,提供落地且实用的方法工具,做到“学之即能用”

参训对象:

资深学习发展专员、学习发展经理、人力资源业务伙伴、人力资源经理

授课形式:

知识讲解、案例分析讨论、角色演练、小组讨论、互动交流、游戏感悟、头脑风暴、强调学员参与。

课程大纲:

一、建立以业务导向的学习发展体系的定位

1.企业为何需要学习发展体系与管理

2.学习发展战略助力企业实现企业战略

1)学习发展战略支持业务发展——以终为始:解决经营绩效议题

2)依据不同的企业战略,制定不同的学习发展战略

3)学习发展定位

3.企业学习负责人的角色与职责

二、建立以业务为导向的学习发展体系

1.企业学习发展的四个阶段,相对应的学习发展体系建设的要求

2.以组织绩效为导向的学习发展体系的特点

3.以组织绩效为导向的学习发展体系由两大能力和四大基础体系构成

1)两大能力:战略绩效指标库、组织能力库

2)五大体系:员工成长体系、培训课程体系、培训讲师体系、管理人员开发体系、运营管理体系

三、员工成长体系

1.员工职业发展通道:管理者和技术专家

2.如何设计员工职业发展路径与发展机制——任职资格体系建立

任职资格设计路径

任职资格的标准与构成

任职资格开发的基本步骤:角色定义、知识技能定义、行为标准定义

任职资格定级认证的标准与方法

3.案例分享

四、培训课程体系建立

1.内容体系:培训课程

1)基于能力素质模型的课程体系

2)没有能力模型,如何建立课程体系

2.方法体系:培训需求分析体系、年度培训计划、培训项目设计与实施、培训效果评估与跟踪辅导

1)根据不同的情况,几种培训需求工具相互结合运用

2)制定年度培训计划的策略

将企业战略目标与培训计划有效结合

短期计划与中长期计划的有效结合

注重阶段与持久性

3)创造对业务有影响力的学习项目

培训目标的设定

学习类型与学习方案的选择

案例分享:创造对业务有影响力的学习项目

4)培训效果评估与跟踪

柯氏四层评估模型与方法

采用合适的方式评估培训项目

实践分享:XX公司培训项目评估

3.制度体系

培训制度

培训制度与其他人力资源制度的结合

五、培训讲师体系

1.内部培训师目的与定位

2.建立培训讲师队伍

1)“选”——内训师甄选与认证

2)“育”——内训师培育

3)“用”——内训师考核标准

4)“留“——内训师激励

5)高管与业务部门负责人的支持

6)知识更新与传承

六、管理人员开发体系

1.什么是管理人员的开发体系

2.管理人员开发的策略与机制

3.管理人员学习发展项目的设计

1)设计前事先考虑的问题点

2)管理人员学习发展设计的流程

3)管理人员发展项目设计实践分享

领导力发展项目

新任经理学习发展体系

领导力反馈体系

4.核心人才与继任计划

1)人才盘点/继任计划的目的

2)人才盘点的流程及关键要点

3)人才评估的维度与工具

4)人才梯队的管理

5)盘点后的落地——人才发展与保留

人才发展原则70-20-10

案例分享:在岗培训(70)/ 辅导(20)

实践分享:XX公司核心人才发展项目

七、运营管理体系:制度层面、资源层面、运作层面

八、总结

兰老师

兰馨老师毕业于上海师范大学人力资源管理专业,具备十八年的培训咨询公司与外企工作经验,担任培训咨询公司顾问与学习发展经理,她充分结合外资公司先进管理体系经验与本土企业特点,帮助企业建立了岗位胜任能力与评价发展系统,建立职业发展路径与学习发展地图,保留发展关键人才。她拥有管理咨询顾问、外资企业员工培训发展、企业培训师三合一实战经验。

兰馨老师擅长企业文化融入实践、跨文化沟通、新管理生/新晋大学生训练营、新任管理者领导力培育、中基层经理发展训练营、行动学习、人才测评分析辅导、人才发展与继任者项目、团队诊断与效能提升工作坊、领导力反馈工作坊等领域。

兰馨老师拥有“MBTI性格类型”、“DISC行为风格与激励因子人才施测师与认证讲师”、“Harrison行为偏好”、“思维敏锐度与胜任能力施测师与认证讲师”、“团队诊断与效能提升引导师”、“成功人士的七个好习惯”等多项专业认证。

兰馨老师授课风格条理清晰,讲求内容的针对与实用性,善于从平凡的事例中揭示深刻的道理给人以警醒。同时兰老师极富亲和力,善于聆听学员的想法,关切学员的感受。她坚持快乐学习的理念,培训形式灵活多样,风趣幽默,善于引导及启发学员思考。内容和方法不仅在课堂上有启发、有收获,更能在课程之后有效地运用于生活和工作中,带来期望的变化。

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